彰化縣身心障礙學生鑑定作業 業務承辦：陳漢棻、黃秉琪教師 04-7273173 # 542、543

學智障鑑定(申請流程) 申請對象： 申請時程： 學校作業流程： 1.設籍彰化縣，國民教育階段學生。 2.且未持有身心障礙手冊者。 　 1.設籍彰化縣，國民教育階段學生。 　 2.且未持有身心障礙手冊者。 申請時程： 請參閱鑑定工作時程表。 學校作業流程： 1.校內普查疑似個案，並由特推會進行評估 　 　討論以排除因學習態度或家庭因素導致學 　 　習成就低落者。 　 2.取得家長同意後進行施測，並填寫申請表。 3.彙整資料後送件至特教中心鑑輔會。

學智障鑑定(初篩) ※針對新提送個案 普查及初步篩選： 特推會討論評估： 1.請依據初步篩選之資料，討論學生是否為 　 1.請各班導師提報疑似個案，並協助填寫鑑定 申請表第壹大項(學生基本資料)及特殊需求學 生轉介表(100R)。 2.請校內心評教師協助施測三種初篩測驗： 　　 中文年級認字量表 閱讀理解困難篩選測驗 填寫於第貳大項 基礎數學概念評量 (初步篩選測驗結果) 特推會討論評估： 1.請依據初步篩選之資料，討論學生是否為 疑似學/智障個案，並提出決議。 2.請將決議填寫於第參大項(特推會決議及核章)

學智障鑑定(施測) 施測對象： 施測內容： 施測結果： 1.經校內特推會決議報請送件之新疑似個案。 2.前次鑑定為待觀察之個案。 　 1.經校內特推會決議報請送件之新疑似個案。 　 2.前次鑑定為待觀察之個案。 3.鑑定證明期限將屆之個案。 施測內容： 1.魏氏兒童智力測驗量表第四版 2.適應行為量表(視情況加作) 3.國語文/數學成就測驗(視情況加作) 施測結果： 將結果填寫於申請表第肆大項(第二階段測驗結果)

學智障鑑定(送件) 書面送件： 電子檔寄送： 通報網提報： 1.請參考鑑定申請資料檢核表。 2.請送件至彰化縣特殊教育中心 鑑輔會 　 1.請參考鑑定申請資料檢核表。 2.請送件至彰化縣特殊教育中心 鑑輔會 (彰化縣彰化市泰和路二段145巷1號) 3.承辦人：陳漢棻 老師 04-7273173#542 電子檔寄送： 請將鑑定名冊一覽表電子檔email至 audrey105.chen@gmail.com 通報網提報： 請依公文或公告之時程及場次進行鑑定安置 提報作業。

學智障鑑定業務注意事項 學生前次鑑定為非特生： 初篩測驗施測： 成就測驗施測： 請勿連續第二年提送同類別鑑定。如國 　請勿連續第二年提送同類別鑑定。如國 小三年級提送後核為非特生，請至少待 小五再提送。以下情況不在此限： 1.提送不同障別鑑定 2.小六升國一跨階段提送 初篩測驗施測： 1.請使用低一年級之測驗施測。 2.小一生僅需施測中文年級認字量表。 3.國中生皆使用小六之測驗施測 成就測驗施測： 請使用低一年級成就測驗施測。

學智障鑑定業務注意事項 鑑定申請資料請留存影本： 請下載最新表單使用： 各年級鑑定時程更動： 特別重要提醒(學智障鑑定)： 　 往年曾發生資料於寄送過程中遺失， 故請各校送件前先行留存影本，以便 遺失時可迅速補件。 請下載最新表單使用： 100學年度表單有大幅度更新，請務必 至特教表單下載處下載新表使用。 各年級鑑定時程更動： 請參閱鑑定工作時程表送件。 特別重要提醒(學智障鑑定)： 　原持有文號為府教特字第0990167630號之鑑定證明者，為 　配合鑑定時程更動，視情況予以延長半年有效期限。

特別重要提醒(舉例說明)： 原持有文號為府教特字第0990167630號之鑑定證明者，為配合鑑定時程更動，視情況予以延長半年有效期限。 　原持有文號為府教特字第0990167630號之鑑定證明者，為配合鑑定時程更動，視情況予以延長半年有效期限。 ※以99年6月時接受鑑定之學生為例： 前次鑑定時為國小2年級下學期，　 　核發證明至101年6月(核予2年)， 下次鑑定應為國小4年級下學期。 ※為因應時程更動(國小2~5年級請於上學期提送鑑定)，則： 該生證明延長半年期限(至102年1月) 下次鑑定時間應為國小5年級上學期。

非學智障鑑定 身體病弱、聽覺障礙、語言障礙 一、申請對象： 設籍本縣且持身障鑑定醫院診斷證明或重大傷 病核定審查通知書之學生。 (符合其一條件即可。國三個案請於國三上提出。) 二、鑑定流程： 1.家長同意後填寫鑑定申請表。 （家長填寫鑑定暨安置同意書） 2.彙整申請表及相關資料後，送至特教中心鑑 輔會並上通報網提報身體病弱場次。 3.召開鑑定會議，邀請相關人員出席 (學生、家長、老師)。 4.會議中確定障礙類別者，接受原學校特教服 務。

非學智障鑑定 身體病弱、聽覺障礙、語言障礙 三、申請時程： 請參閱鑑定工作時程表，開學兩週內送申請 資料。 四、申請資料： 1.證明文件(具有其中一項文件即可提報) 醫院診斷證明書影本(三個月內) 重大傷病核定審查通知書影本 2.最近三次定期評量班級成績單 （必檢附，名次排序） 3.各項障礙類別醫院施測或檢查結果

非學智障鑑定 情緒行為障礙 一、申請對象： 二、鑑定流程： 設籍本縣且持身障鑑定醫院診斷證明或重大傷 病核定審查通知書之學生。 1.家長同意後填寫鑑定申請表。 （家長填寫鑑定暨安置同意書） 2.彙整申請表及相關資料後，送至特教中心鑑 輔會並上通報網提報情緒行為障礙場次。 3.心評人員進行觀察評估與施測，提出綜合研 判報告。 4.召開鑑定會議，邀請相關人員出席 (學生、家長、老師)。 5.會議中確定障礙類別者，接受原學校特教服 務。

非學智障鑑定 情緒行為障礙 三、申請時程： 四、申請資料： 1.彰化縣身心障礙學生鑑定申請表 請參閱鑑定工作時程表，開學兩週內送申請 資料。 ◎非學智障類鑑定表格 ◎至彰化縣教育網下載　 2.醫院診斷證明 ◎三個月內開立 ◎診所開立之證明不承認 ◎認可之醫療機構名單可至彰化縣教育網 下載 3.近三次定期評量成績單 ◎需含班排名

非學智障鑑定 情緒行為障礙 ※施測工具： ※檢附資料： 1.綜合研判報告書 五、心評施測：(施測期約一個月) 1.ADHD學生行為評量表(教師版&家長版) 2.學生適應調查表(國中送件適用) 3.BERS行為與情緒評量表 4.魏氏智力測驗(一年內所測結果，封面影本 即可，亦可至醫院施測) 　※檢附資料： 1.綜合研判報告書 (心評人員入班觀察學生三次以上) 2.近半年之輔導紀錄及就醫資料

常見情緒行為障礙類型 ※情緒行為障礙定義類型： ※其它： ADD(注意力缺陷症) 請轉送學智障鑑定 「精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症(ADHD)、或其他持續性的情緒或行為問題者。」 ※其它： 1.亞斯柏格症 　2.妥瑞氏症 　3.選擇性緘默症 　4.自閉症  建議申請手冊 ADD(注意力缺陷症) 請轉送學智障鑑定

情障鑑定業務注意事項 診斷證明書之就診科別： 診斷證明書之開立內容： 申請情障鑑定之診斷證明書，請務必為兒 　申請情障鑑定之診斷證明書，請務必為兒 　童心智科、小兒身心科或精神科所開立。 診斷證明書之開立內容： 請與看診醫師溝通討論，儘可能於診斷書上註明下列內容： 1.臨床診斷：含病名及相關診斷等 2.病史及治療過程：含初次治療日期、治 　 療次數、治療方式、用藥情形及結果等 3.現在病況：含目前主要症狀、情緒與行 為問題描述。 4.相關檢驗結果：含心理衡鑑或其他測驗 工具施測結果等。

Q&A 鑑定及施測 Q1 :注意力缺陷症(ADD)應提送何種鑑定? Q2 :最近一年內已在醫院接受過智力測驗? Q3 :鑑定證明正本之留存? 檢附於鑑定申請資料內，心評教師無需再施測智力測驗 Q3 :鑑定證明正本之留存? A：建議由學校端代為收存，以便協助學生申請各項服務。 若學生轉學至他縣市，則將正本交予家長收存。 Q4 :已持有手冊，是否可再申請鑑定? A：請評估學生需求申請之。(同類別請勿提送)

Q&A 身分及服務 Q5 :放棄特教生身分? Q6 :放棄入資源班，不放棄特教生身分? Q7 :具有特教生身分，想入資源班接受服務? 備文至特教科，隨文檢附放棄特殊教育身分切結書影 本、鑑定證明正本。 A2：(鑑定證明到期不願繼續鑑定) 備文至特教科，隨文檢附家長鑑定暨安置同意書影本。 Q6 :放棄入資源班，不放棄特教生身分? A：備文至特教科，隨文檢附入資源班同意書影本。 Q7 :具有特教生身分，想入資源班接受服務?

Q&A 身分及服務 Q8 :自其他縣市轉入，並持有該縣市鑑定證明者? Q9 :再觀察學生是否可接受資源班服務? 　　　 仍具有特教生身分) Q9 :再觀察學生是否可接受資源班服務? A：請由各校特推會視學生需求討論決定。(但不會列入 資源班正式服務人數)

Q&A 鑑定證明補發及更正 Q10 :鑑定證明遺失? Q11 :鑑定證明上資料有誤? Q12 :學生改名? 正本。 Q12 :學生改名? A：同Q11辦理，並另檢附戶籍謄本影本。特教通報網則由 學校端自行更改即可。

Q&A 鑑定相關通報問題 Q13 :鑑定證明是否須上傳至通報網? Q14 :原持有鑑定證明(未過期)，後來申請到手冊? 安置會議。 Q15 :發現學生鑑定證明已過期? A1：(家長同意繼續接受鑑定) 請來電特教中心，提報申請最近一次鑑定場次，但在確 認鑑定結果之前，該生僅為疑似生身份(無代收代辦減免) A2：(家長不同意繼續接受鑑定) 比照Q5 - A2辦理。

The End 謝謝您的聆聽與指教 中心電話：7273173 # 542, 543 公務信箱：jhc.set@gamil.com