生於憂患死於安樂 第 一 課 而不及泉，猶為棄井也。 （ ）4有為者譬若掘井，掘井九仞 以及人之幼。 （ ）3老吾老以及人之老，幼吾幼 （ ）4有為者譬若掘井，掘井九仞 以及人之幼。 （ ）3老吾老以及人之老，幼吾幼 輕。 　（《盡心》下） （ ）2民為貴，社稷次之，君為 （ ）1行有不得者，皆反求諸己。 （《梁惠王》上） （《盡心》上） （《離婁》上） 參考選項：Ａ以民為本 Ｂ持之以恆 　　　　　Ｃ反躬自省 Ｄ推己及人 Ｂ Ｄ Ａ Ｃ 孟子名言探析：下列名言皆出自︽孟子︾，請判讀各句的意旨後，從參考選項選出適當的代號，填入（ ）中。 生於憂患死於安樂 孟 子 第 一 課

一、形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在︵ ︶內填入正確的字，以完成詞語。 一、形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在︵ ︶內填入正確的字，以完成詞語。 ① 恃才︵ 　︶物 　 ②孫叔︵　 ︶ ③（　 ）視群倫　　 ④︵　 ︶夜未眠 ⑤獨占︵ 　︶頭 ︵ 比喻競賽中獲得第一名。) ⑥傑︵　 ︶不馴 ︵ 倔強凶悍，傲慢不順從。） ⑦︵ ︶︵ 　︶待哺 ︵ 形容飢餓時急於求食的樣子。︶　 ⑧︵ 　︶藥 ⑨多年媳婦（ ）成婆 ⑩︵　 ︶遊四海 詞　語 1 驁 鰲 嗷 邀 傲 熬 敖 字形 字音 輕傲、狂妄 一種海中的大龜 嗷嗷：哀號的聲音 遊玩 　驕傲　輕視 　用小火慢煮 勉強忍耐 人名 釋義 ( 指人才華出眾，成就非凡。） (亦作「獨占鼇頭」) ( 依仗本身有才幹而目空一切。) 遨 熬 嗷 傲 驁 鰲 傲 嗷    熬 熬  敖 「嗷嗷」一詞 往往連用

詞 語 2 返 皈 扳 舨 販 版 字形 字音 釋義 扳 版 扳 返 返      販 版 皈  舨 ①︵　︶回一城　 ②︵　︶依佛門 ③迴光︵　︶照　 ④︵　︶築 （　人死前精神呈現短暫好轉的現象。） ⑤向上︵　︶開 ⑥︵ ︶賣 ⑦體育︵　︶新聞 ⑩ 舢︵　︶ ⑨黃鶴一去不復︵　︶，白雲千載空悠悠 　（崔顥 《黃鶴樓》） 詞　語 2 返 皈 扳 舨 販 版 字形 字音 　回來　折回 皈依：虔誠地歸信宗教 　向某一方向拉 挽回頹勢 堅固的平底小船 賣　 　建築所用的木板 　報紙或雜誌的版別　 釋義 扳 版 扳 返 返      販 版 皈  舨 （ 「皈依」一詞往往連用）

( )1關於「人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻」一段的說明，何者正確？ 二、小試身手：讀完課文，請回 　　答各問題。 ( )1關於「人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻」一段的說明，何者正確？ 　　　(Ａ)藉人們遇到挫折時的反應，闡述「死於安樂」的道理 　　　(Ｂ)說明人多在經歷挫折後，才懂得省思改過 　　　(Ｃ)「困於心，衡於慮，而後作」強調人須深思熟慮，才能有所作為 　　　(Ｄ)「徵於色，發於聲，而後喻」指內心有困惑時，要表現在臉色上並說出來，對方才會明白。 Ｂ （說明人非經困難打擊，不知發憤圖強） （說明人往往面對別人的臉色與責備後，才能明白自己的過失） （藉人們遇到挫折時的反應，闡述「生於憂患」的道理）

( )2關於《生於憂患死於安樂》一文，下列敘述何者正確？ (Ａ)全文以「人恆過，然 後能改」為綱領，貫串全文 ( )2關於《生於憂患死於安樂》一文，下列敘述何者正確？ 　　　(Ａ)全文以「人恆過，然　　後能改」為綱領，貫串全文 　　　(Ｂ)文章開門見山點明主旨，再舉例說明 　　　(Ｃ)列舉六位聖賢的事例，說明「先苦後樂」的道理 　　　(Ｄ)本文主旨在啟示人要居安思危，有憂患意識。 ( )3依據本文所述，下列何者　並非上天考驗個人的方式？ 　　　(Ａ)入無法家拂士，出無敵國外患 　　　(Ｂ)餓其體膚，空乏其身 　　　(Ｃ)苦其心志，勞其筋骨 　　　(Ｄ)行拂亂其所為。 Ａ Ｄ （文章採先舉例後論證的手法寫成） （全文以「生於憂患，死於安樂」為綱領，貫串全文︶ （列舉六位聖賢的事例，說明「殷憂啟聖」的道理）

( )4《生於憂患死於安樂》一文所要表達的道理，與下列何者最相近？ (Ａ)窮則獨善其身，達則兼善天下 ( )4《生於憂患死於安樂》一文所要表達的道理，與下列何者最相近？ 　　　(Ａ)窮則獨善其身，達則兼善天下 　　　(Ｂ)競爭無處不在，它是人類向上的不竭動力 　　　(Ｃ)業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨 　　　(Ｄ)榮譽的桂冠，是用荊棘編織而成的。 Ｄ

１聽了張老師細心的講解分析後，使我（ ），不再疑惑了。 2當政者應秉持著民胞物與、（ ）的精神，才能改善國民生活。 １聽了張老師細心的講解分析後，使我（　　　 ），不再疑惑了。 2當政者應秉持著民胞物與、（　　　　）的精神，才能改善國民生活。 3學習任何事物都要持之以恆，不可間斷，倘若（　　　 ），那麼就算是再簡單的內容也難有成效。 4這件事對我來說如同 ，只是舉手之勞罷了，你無須銘記在心。 5出國多年的孩子即將返家，母親整日在門口（　　　　），期待孩子的歸來。 三、成語運用：以下成語都出自　《孟子》一書，請閱讀完下列文句後，從參考選項選出適當的答案，填入（　）中。 參考選項：引領而望　一暴十寒 己飢己溺　反掌折枝　茅塞頓開 己飢己溺 （比喻馬上開悟，忽然明白） 茅塞頓開 （指關懷同情別人的苦難） （形容殷切期盼） 引領而望 一暴十寒 （比喻極簡易之事） （　　 　） 反掌折技

弈之為數：下棋的技術。 弈秋：人名。名秋，因善於下圍棋，故人稱為﹁弈秋﹂。 鴻鵠：大鳥。鵠，音　　。 援：引，有拉開的意思。 弓繳：弓箭。繳，音　　，繫在箭上的絲繩，在此指箭。 今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：﹁非然也。﹂ 弈 喻 ︵節選《孟子》《告子》上︶

( )1此則故事說明人要學有所成，必須條件為何？ (Ａ)兼容並蓄 (Ｂ)專心一志 (Ｃ)高瞻遠矚 (Ｄ)循序漸進。 ( )1此則故事說明人要學有所成，必須條件為何？ (Ａ)兼容並蓄 (Ｂ)專心一志 (Ｃ)高瞻遠矚 (Ｄ)循序漸進。 ( )2﹁惟弈秋之為聽﹂的意思為何？ (Ａ)只專心地聽弈秋的指導 (Ｂ)只有弈秋在聽 (Ｃ)聽不見弈秋的意見 (Ｄ)弈秋聽力最敏銳。 ( )3(甲)與﹁之﹂俱學(乙)援弓繳而射﹁之﹂(丙)通國﹁之﹂善弈者。關於以上三個﹁之﹂字的詞性，下列說明何者正確？ (Ａ)甲乙同 (Ｂ)乙丙同 (Ｃ)三者皆同 (Ｄ)三者皆異。 Ａ Ａ Ｂ (結構助詞，的） (代詞，鴻鵠） (代詞，專心的人）

　　現在拿下棋的技能來說，那是小技術，但是如果不能專心一志，就學不好。弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一人非常專心，聽從弈秋的教導；另一人，雖然也在聽，心裡卻以為有大鳥將要飛來，想要拿起弓箭去射牠，雖然和別人一同學習，總比不上人家。難道說是他的聰明才智不如人嗎？不是的，只是不專心一志罷了。