上海科技教育出版社 八年级上册 §2-4 家里的“隐形杀手” 泉州现代中学 范春晓
活动背景 说课内容 活动目标 收获与评价 活动过程
活动背景 随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，居住条件也得到极大的改善。当你搬进刚刚装修好的新居享受家的温馨时，当你坐在电视机前欣赏精彩的节目时，当你通过手机与千里之外的朋友聊天时……你一定感受到了生活的舒适、便利和丰富多彩。但是你是否意识到你正与“隐形杀手”为伴？ 科学研究发现：家用电器产生的电磁辐射课导致头晕、失眠、视力下降、免疫力下降、脑肿瘤甚至癌症；家庭装修时，使用的油漆中的甲醛会使人出现头晕、胸闷等不良反应，甚至皮疹、发烧、呼吸道感染等症状。
学情分析 八年级的学生具有一定独立探究的能力，能够自主探究分析问题，敢于与他人交流。面对这些看不见、摸不着的“敌人”，人们往往容易忽视它们。作为学生，应该知道自己可以做些什么。
活动目标 1、知道油漆中的甲醛会对人体健康有害 2、学会自己设计简单的实验来验证猜想 3、学会实验设计是对变量的控制 1、通过设计实验学会对多方面因素的考虑和控制 2、加强动手实践的能力 1、通过学习更加了解现实生活环境，加强环保意识和健康 意识 2、体验实践获得真知的乐趣，提高学习的兴趣。
了解甲醛对人体有一定的危害及避免甲醛危害的有效方法。 重点 学会设计探究性的实验计划 及归纳实验的结论。 难点
教法 学法 本节课是以实验探究法为主，教师引导启发学生共同讨论问题、实验探究、归纳结论的教学模式。 考虑到新课改的要求和学生的基本情况，本节课学生主要采用探究式的学习方式。学生可以再探究过程中分析讨论、归纳总结，这样充分体现出了学生的主体地位。
活动过程 创设情境 导入主题 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流 房子在装修时、买新家具时，会闻到刺鼻的油漆味。油漆味那么难闻，会不会对人体的健康有害呢？我们不妨用植物来做个试验。 创设情境 导入主题 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流
活动过程 1、选择植物 创设情境 引入主题 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流
2、模拟油漆房 玻璃罩刚好上端有小孔便于透气和浇水又是透明的符合作为玻璃房的条件。
3、确定实验方案 A1组 A2组 B1组 B2组
记录生长情况 A1组 A2组 B1组 B2组 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 活动过程 创设情境 引入主题 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流
活动过程 每组学生分别展示自己的记录成果和照片，得出自己的结论。并与其他小组交流结论和感想。对实验中不足的地方进行改正，对意料之外的情况进行分析。老师对学生的成果给与肯定的评价，鼓励学生的积极性。 创设情境 引入主题 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流
甲醛的来源 有效的避免甲醛危害人体的方法： 活动过程 创设情境 引入主题 1、经常开窗通风，保证室内空气质量。 2、使用空调和除湿器来降低温度和湿度，促进 甲醛排放。 3、衣物、床单和毛巾在第一次使用前要先洗涤。 4、使用新地毯（或刚清洗过的地毯）、用压缩 木板制造的家具（比如中密度纤维板和刨花 板）时，一定要让室内充分通风散味。 5、避免使用压缩木板产品，只买甲醛含量低或者不含甲醛的产品。 1、来自于室内装饰时使用的胶合板、细 木工板、中密度纤维板和刨花板等人造板材。 2、来自于室内家具，其中包括人造板家具、布 艺家具、厨房家具等。 3、来自于含有甲醛成分的其他各类装饰材料， 特别是不合格的白乳胶和涂料等。 4、平自于室内装饰纺织品，其中包括床上用品、 墙布、墙纸、地毯与窗帘等。 开展实验 收获与 评价 设计模拟实验 展示与 交流
泉州现代中学 范春晓