第九课 教育

In this lesson, you will learn to use Chinese to Learning Objectives: In this lesson, you will learn to use Chinese to Comment if you had a stress-free childhood; Name some typical class offered in after-school programs; Indicate agreement or disagreement; Present your opinions; Talk about parents’ aspirations for their children. Relate and Get Ready: In your own culture/community— Is it common for parents to enroll their children in after-school programs? Do many people pursue graduate degrees? Do children have a say in family decisions? Is it common for both parents to be equally involved in their children’s upbringing?

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留学 移民 设计 安排 钢琴 弹钢琴 画画儿 抱怨 尊重 尊重 sb的 选择 反对 赞成 理解 望子成龙 望女成凤 TB p.301

龙的传人  

结婚 A跟B结婚 美满 满 厉害 完全 并不完全同意 sb的 做法/看法 社会 不是…而是…

俞伯牙是战国时期的一位音乐家，他弹起琴来，琴声优美动听。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但是他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。 俞伯牙和钟子期高山流水遇知音 俞伯牙是战国时期的一位音乐家，他弹起琴来，琴声优美动听。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但是他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。 有一次，俞伯牙在一座小山下弹琴。正好一位名叫钟子期的打柴人路过，听到琴声觉得很美妙，就站在那里听了起来。

俞伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是就问他：“你既然懂得琴声，那就请你说说看我弹的音乐所传达的是什么意思。(TB p 当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴声，表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时，打柴人说：“这琴声，表达的是无尽的流水。”

俞伯牙听了非常地高兴，因为，过去大家都听不懂他用琴声表达的心意，而这个樵夫，竟然听得懂。他没想到会在这里遇到知音，于是俩人结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。

第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，等不到钟子期，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已生病去世了。听了老人的话，俞伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，伤心地弹起琴来。弹完，他把心爱的琴在石头上摔了个粉碎。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？”

知音

Read Textbook p.293, 295 first paragraph 香港 墨西哥

一直(all along; continuously) 开学已经两个多月了，莎莎一直待在学校 里，根本没离开过学校。 他搬进新房子后，一直没交房租。 小林的专业是金融，毕业后，一直在银行 工作。 小张有两条毯子，只用了一条，另外的一 条______________________。 我从小到大______________________。

Read Textbook p.293, 295 1st paragraph 吵得很厉害

Read Textbook p. 295 2nd paragraph 对不起，害得你

Read Textbook p. 295 3rd paragraph

现在才六点，球赛八点开始，不用这么早过去。 你今年才二十岁，就想结婚？ Adverb 才 才 is used before numbers to express a small quantity you think: 我每天上网才三个小时，时间不多。 现在才六点，球赛八点开始，不用这么早过去。 你今年才二十岁，就想结婚？ When 才 is used after numbers and measure words and before verbs, it expresses slowness or lateness, as we have already learned before. d.我大哥二十岁就念完博士了，我二十岁才上大学。

2. DESCRIPTIVE COMPLEMENTS Descriptive complements can also indicate the result of an action. In terms of structure and meaning, descriptive complements are quite complicated. Like resultative complements, descriptive complements can be divided into different categories. Some are related to the verb in meaning, some to the subject, and some to the objects.

RESULTATIVE COMPLEMENTS: b. 会:学会… c. 见:听见、看见… d. 好:做好、买好、准备好… e. 到:找到、看到、听到、买到… f. 完:看完、喝完、吃完、考完、买完、卖完… g. 清楚:看清楚、听清楚… h. 错/对:买错/对、找错/对、写错/对、说错/对…

Descriptive Complements Complements that are related to the verb in meaning: 我每天起床起得很早。 他跑步跑得很快。 Complements that are related to the subject in meaning: 他高兴得笑了起来。 他的话可真有意思，我笑得肚子都疼了。 Complements that are related to the object in meaning: 1. 我侄女才小学三年级，我嫂子就把她的时 间安排得满满的 2. 女朋友说我太马虎，总是丢三拉四，说得 我很不好意思。

He comes to the classroom early every day. 他每天来教室来得很早。 I go to bed late every day. 我每天睡觉睡得很晚。 He is starving like have not eaten for three days. 他饿得像三天没吃饭了一样。 My weekend has been already scheduled fully. 我的周末已经安排得满满的了。

B. 好(不)容易 with a lot of difficulty With or without 不, both mean with a lot of difficulty * 好不容易/好容易 = 很不容易 (I couldn’t care less = I could care less) *好(不)容易 usually preceded by 才“only then” * 昨天功课真多！我好不容易才做完 * 他的地址不清楚，我好不容易才找到他家。 星期五好不容易休息一天。Friday a rare break.

1.演唱会的票很难买，我好(不)容易才买到 一张。 2.今天的功课真多，我好(不)容易 才做完。 3.这个生词昨天我好(不)容易才记住了， 可是今天又忘了。 4.我好(不)容易才存到足够的钱买那件名牌 衣服。 5.___________________， 可是又丢了。 6.我约了她好几次， ______________。

A:中文很难，每课的生词都很多。 B:是啊！我昨天晚上好不容易才把第九课 的生词记住。 他的房间很乱，我好不容易才找到那本快 过期的书。 A:我的家很难找，是不是？ B: A:你的牛仔裤哪儿买的？我也想买一条， 可是这儿的商店都卖完了。 B:我找了很多商店，

Continue your statement 你的公寓离我住的地方很远！ 这台钢琴很重！ 火车上人很多！ 小王点了太多菜！

Read Textbook p. 295 4rd paragraph

C. 像……一样(as if) 1. 他说话像个小大人一样。 2. 这碗汤一点儿味道都没有，像是没放盐一样。 3. 她笑起来真好看，像______________一样。 4. 我想过像__________一样的生活。

Read Textbook p. 297 5th paragraph

D. 可以说 (you could say) 1.小高可以说是我们班最聪明的人了。 2.我的童年可以说很快乐。可是童年太短了。 This expression means “it could be said”, or “you could say”. Sometimes it is followed by a second clause offering a contrary view or scenario. 1.小高可以说是我们班最聪明的人了。 2.我的童年可以说很快乐。可是童年太短了。 3. 小林在我们班可以说是最用功的了， 可是考试 并不是最好的。 4. 这家饭馆____________________________。 5. 这个购物中心__________________________。

E. 这么说 (so that means) A: 不好意思，明天我会很忙，上次说过的那个 演唱会… B: 这么说，你明天不去听演唱会了？ A: 真不好意思。 A: 小张已经去中国了。 B: 这么说，他不考试就走了？ A: 是的。他说回来再考。

A: 小张和她的女朋友最近吵架吵得很厉害， 两个人分手了。 B: 这么说，他们不打算结婚了？ E. 这么说 (so that means) A: 小张和她的女朋友最近吵架吵得很厉害， 两个人分手了。 B: 这么说，他们不打算结婚了？ 这么说，你同意我嫂子的做法。

李哲: 这么说你同意我嫂子的做法？ 丽莎: 我并不完全同意，但我能理解。 3. adverb 并is used before 不，没 or other similar adverbs to make an emphatic point, often to refute a specific statement and point out the truth. A: 你打算毕业以后上医学院，这么说，你喜欢当医生？ B: 实际上我并不想当医生，可是我父母非让我上医学院不可 李哲: 这么说你同意我嫂子的做法？ 丽莎: 我并不完全同意，但我能理解。

A: 买东西就应该买名牌，因为名牌的东西 质量好。 B: 名牌的东西质量并不一定都好。 A: 校内的宿舍太贵，我决定住在校外。 3. Adverb 并 A: 买东西就应该买名牌，因为名牌的东西 质量好。 B: 名牌的东西质量并不一定都好。 A: 校内的宿舍太贵，我决定住在校外。 B: 校外的房子______________________。

Read Textbook p. 297 6th paragraph

4. Adjectives as Predicates When an adjective is used as a predicate, the subject of the sentence can be a“subject+predicate”phrase: 你说，我们寒假(去哪儿旅行好)？ （这件衣服很合适。）今天晚上有一个生日舞会， 我不知道穿什么衣服合适。 你现在(读书最重要)，交女朋友不用着急。

Read Textbook p. 297 7th paragraph

B: 你喜欢化学吗？如果不喜欢，最好别 学。 F. 最好 (had better; it’s best) 吃完饭后，最好不要马上运动。 A: 我想学化学专业，将来好找工作。 B: 你喜欢化学吗？如果不喜欢，最好别 学。 这部电影很受欢迎，看的人多，如果想 看，最好早点买票。

B: 别乱说，他不是我的女朋友，而是我的嫂子。 5. 不是A, 而是B：When responding to a statement or situation, the speaker wishes to negate A and strongly affirm B. 有些知识不是从书本上学的，而是从生活中学的。 你这样做不是为他好，而是给他找麻烦。 A: 刚才找你的人是你的女朋友吧？ B: 别乱说，他不是我的女朋友，而是我的嫂子。 Don’t talk nonsense. She’s not my girlfriend, she is my sister-in-law.

我想选的专业不是______，而是______。 A: 我觉得最好的工作是当医生。 B: 不见得吧, 我觉得最好的工作不是______, 而 是______ A: 你不让我买这件衬衫, 是怕我的钱不够, 跟你借钱吗？ B: 你想错了，我不是____________，而是 ___________。

Retell the first paragraph

What is the source of friction between Li Zhe’s brother and sister-in-law? Why was Li Zhe’s niece calling him? What does Lisa wish her parents had done when she was little? Why does Lisa empathize with Li Zhe’s sister- in-law?

The early years. You are now your favorite actor, athlete, politician, or the other role model who is being interviewed for a new biography. On a scale of 1-5, rate your childhood. 你的童年快乐吗？你的童年压力大吗？ Not at all extremely Happy 1 2 3 4 5 pressured 1 2 3 4 5 Go around the class and ask your classmates (in the role of their new personas):

A: 你是谁？ B:_______ 。 A: 你的童年快乐吗？压力大吗？ B: 我的童年一点都不快乐，压力大得不得了。 我的童年比较快乐，压力不太大。 我的童年非常快乐，一点压力都没有。 A: 为什麽？ B: __________________________。 我听到最有意思的是_______说的话。他是_______。他的童年 ______，压力________。因为__________，再说_________。

有的家长认为，有些知识不是孩子在学 校里或者从书本上学的，而是从生活中 学的。

E. Extracurricular Experience. 学钢琴，学画画儿，学游泳，学溜冰，上中文学校 这些课外活动，你小时候参加过吗？ 如果学过，学了多长时间？ 是你自己想学的？ 还是父母要你学的？ 你喜欢参加这些课外活动吗？

你学习的压力大不大？有没有时间玩？ 如果你的学习压力很大，你怎么让自己轻 松一些？ 你理解父母下课以后或周末送孩子学这学 那的做法吗？你同意吗？为什么？ 你将来要是有小孩，你会怎么做？

C. Helicopter Parents. D. Expectations and Accomplishments E C. Helicopter Parents? D. Expectations and Accomplishments E. Check Your Facts. F. Taking sided G. Your opinions, please.

He was crying nonstop, like a little kid. 他像个孩子一样不停地哭。 It took her a lot of effort to get her master’s degree. 她好不容易才拿到硕士学位。 I am agree with you. 我同意你的看法。 * 我跟你同意。 Who’s opinion do you agree with? 你同意谁的看法？ Agree with each other. 同意对方的看法。 He will become an accomplished person. 他会成为一个人材。 Have successful career. 做出一番事业。

儿童 & 孩子 你的孩子 individual 儿童公园 general These things: 这个东西？这些东西？ I think when children play they also learn. 小孩子玩的时候也能学到知识。 But their kid is only eight. 他们的孩子才八岁。 We didn’t fight. 我们没吵架。 I haven’t see your boyfriend Little Lin for a while. 我很久没看到你的男朋友小林了。 He will become an accomplished person. 他以后会成为人材。