第二课法国的《人权宣言》.

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第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德( ) 的定义: “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释: 开启人类的新思想,使人们摆脱 蒙昧状态。
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制作 郯城一中 田娜. 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 广义上就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来 ,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为 争取自由和平等去斗争。
在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大 进展,科学家们揭示了许多自然界的奥秘,教会 的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。 随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱 封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈,首先 在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想 束缚的斗争,由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解.
课标要求: 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.
启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ,点燃心中的 明灯。 是开启智慧,把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来,摆脱教会散布的迷信和偏见, 为争取自由和平等而斗争.
第 11 课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第 12 课 文艺复兴 第 13 课 宗教改革.
这是哪国的国旗? 该国的国旗有何象征意义? 这些思想又是源于哪个事件? 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点, 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.
“ 我不同意你说的每一个字,但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点;理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。
第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后, 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动? 一、启蒙运动的发生 1. 原因: 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展,导致近代唯物主义 哲学的确立 经济: 政治: 科学文化:
第六单元 3 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 指 17 - 18 世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神, 以 理性 为核心,高举民主、科学的大旗,宣 扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.
资本主义 英美模式 有组织的或受管制的资本主义 特权等级,总数不足全国总人口的 2 %, 占有全国 35 %左右的地产,垄断军、政、教 会、司法职务,并享有免税权。 政治无权,同时承担国家的赋税负担。 政治无权,同时承担国家的赋税负担。
19世纪60年代——20世纪初 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 开端 技术 制度 思想.
历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。
英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动.
第1讲 民主与专制的思想渊源及走向民主的历史步伐
第12课 法国大革命.
第一节 古典自然法的产生及其思想体系 第一章 概述 第6讲 近现代西方法律制度的理论基础 ——古典自然法学 一、古典自然法学的概念
历史:第三单元第一课《美国独立宣言》课件PPT(人教版选修2)
第六节 美国的建立 制作:姜界科(江山六中).
第十二章   会计规范体系与会计工作组织 内蒙古财经学院会计学院.
主干识记 重难突破 栏目索引 课标版 历史 专题十九 近代社会的民主思想与实践.
第16课时 欧美步入近代与殖 民扩张 考 点 聚 焦 针 对 演 练 重 难 解 读 应 用 示 例 1.
先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区,于1791年建成,是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月,共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
第二课法国的《人权宣言》.
第6课 法国大革命.
会计学专业基础课堂之 基础会计(初级会计) 安徽财经大学会计学院.
第五课 美国独立战争 (1775—1783).
高三一轮复习 西方人文精神 的起源及其发展.
第2课 近代西方的民主思想 一、时代背景 思想是一定历史条件下政治与经济作用的产物。 1.资本主义经济发展提出的政治要求(?)
第2课 近代民主理论的形成 高二备课组 李慧文 课标要求:
第13课 法国大革命和拿破仑帝国.
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第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
17世纪英国 政治思想 政治思想.
Df 2012年 高考总复习—历史 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
第22课 引领时代的思考.
人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学 季长征.
回顾:西方人文主义思想的发展历程 起源 复兴和发展 成熟 ——智者学派、苏格拉底等人的思想 湮没 ——黑暗的中世纪:宗教神学
《科学和思想的力量》 授课人:方琼 2010年12月9日 1.
第三单元 向封建专制统治宣战的檄文 本单元主要阐述近代历史上中外三个具有代表性的资产阶级纲领性文献《独立宣言》、《人权宣言》和《中华民国临时约法》有关民主思想的主要内容,探讨它们对相关国家及世界民主化进程的重要影响。
欢 迎 指导.
第三课 理性与自由的启蒙.
Demorcrocy Demos Kratos 人民的权力 近代西方的民主思想 第二课.
专题六 西方人文精神的起源与发展 慈溪中学 蔡建波.
原因 美国独立战争 经过 果实: 意义 经济基础: 北美资发初成市场; 民族基础: 民族形成和资产阶级/种植园主; 思想基础:
第五课 我国的人民代表大会制度 第二框: 人民代表大会制度:我国的根本政治制度.
回顾知识: 资本主义国家 议会制君主立宪制 半总统半议会制民主共和制 地方分权型单一制国家 中央集权型单一制国家 光荣革命 法国大革命 英国
                                                                                                                                                                
第九章 建设中国特色社会主义政治 第一节 中国特色社会主义的民主政治 一、坚持党的领导、人民当家作主和 依法治国的有机统一 二、人民民主专政
第一章 绪论 本章内容:国际商法的概念和范围 国际商法的产生与发展 国际商法的渊源 国际商法的主体.
世界近现代史 第二讲 资本主义制度的诞生.
13 法国大革命和拿破仑帝国.
法国大革命
第二单元 欧美主要国家的社会巨变.
英国 美国 时间 原因 开始 结束 领导 文件 性质 共同作用 1775—1783年 1640—1688年
1.2 子集、补集、全集习题课.
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
法国大革命和拿破仑帝国.
第六章 汇率理论与汇率变动对经济的影响 姜宁川.
第五课为争取民主共和而战 内容标准:简述《人权宣言》的基本内容,初步理解法国革命的历史意义.
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国 际 法 第 十 四 讲 主讲人: 兰州大学法学院李晓静.
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2019/9/19 互联网产业、立法与网规 张钦坤 腾讯法务部.
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第二课法国的《人权宣言》

一.制定背景: 2 .启蒙思想的动员 3 .美国独立战争的推动 4.法国大革命的爆发 5.君主立宪派的贡献 1 .波旁王朝封建专制统治的腐败 等级对立严重、财政危机加剧、社会矛盾尖锐 2 .启蒙思想的动员 3 .美国独立战争的推动 4.法国大革命的爆发 5.君主立宪派的贡献

1.封建专制王朝的腐朽统治 太阳王路易十四 路易十四在位时期 修建的凡尔赛宫

路易十五时期,连年进行对外战争,结果,法国不仅丧失了大部分的海外殖民地,而且国库亏空、债台高筑。

  路易十六(1754—1793),法国国王。他即位时,法国封建制度正出现全面危机。 为了解决财政危机,1789年他被迫召开三级会议,从而引起法国资产阶级革命的爆发。 1793年 1月以叛国罪被送上断头台。 法国国王路易十六

卢梭(Rousseau, 1712—1778) 孟德斯鸠1689—1755)

教士 统治阶级 贵族 (资产阶级 ) (领导者 ) 被统治 阶级 (农民 工人城市平民) (主力军 ) 法国社会等级制度 18世纪,封建君主专制统治下的法国被分为三个等级。第一等级是天主教僧侣;第二等级是贵族;第一和第二个等级都享有免税权;第三等级是平民,负担着沉重的捐税。

漫画上的农民背着一位高级教士和一位贵族;它表示赋税的重担完全压在人民的肩上。贵族和僧侣不仅不纳税,反而耗尽国家的财力……… 层层压迫下的法国农民

第三等级是什么?是一切。 迄今为止他们在政治上怎么样?毫无地位。 他们要求什么?要求有一定地位。 ——西哀士 西哀士(Joseph Sieyès,1748—1836),法国大革命时期的政治理论家,活动家。

三级会议是法国中世纪的等级会议,因为参加者为僧侣、贵族、市民三个等级代表而得名。通常是国家遇到困难时,国王寻求援助召开的,其中一项重要职能就是批准国王征税。

攻占巴士底狱 巴士底狱是14—18世纪法国巴黎的城堡和国家监狱。从16世纪起主要作为国家监狱囚禁政治犯。巴士底狱由8个塔楼组成,深沟高墙,成为法国封建专制制度的象征。

《人权和公民权宣言》( 1789年8月26日通过) 纪念碑 《人权宣言》封面: 《人权和公民权宣言》( 1789年8月26日通过) 纪念碑

法国《人权宣言》 组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中…… ——《人权和公民权宣言》

法国《人权宣言》 背 景 自然法、社会契约思想 思想基础 (人权 ) ( 法治) 基本原则 1.天赋人权,自由平等(人权) 背 景 法国《人权宣言》 自然法、社会契约思想 思想基础 (人权 ) ( 法治) 基本原则 1.天赋人权,自由平等(人权) 2.法律面前人人平等(法治) 3.私有财产神圣不可侵犯(财产权) 4.主权在民 历史意义

《人权宣言》(摘录) 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 …… 6. 在法律面前,所有的公民都是平等的。 17.财产是神圣不可侵犯的权利。

背 景 法国《人权宣言》 思想基础 基本原则 历史意义 1)对法国:思想、政治、法律 2)对欧美 3)对世界、亚洲和中国的作用

法国《人权宣言》 比较《人权宣言》与《独立宣言》 学习探究 经济,政治 1.背景相同: 2.思想渊源、理论依据: 相同处: 经济,政治 1.背景相同: 2.思想渊源、理论依据: 启蒙思想(都以天赋人权、社会契约、主权在民、人民革命权利)这些启蒙思潮中的核心思想为理论依据 3.对革命的影响: 都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言,既推动了革命进程,又体现了革命成果 4.历史地位: 均是西方民主制度史上的重要文献。都对其他国家的民主政治进程产生了一定影响 法国《人权宣言》 学习探究

法国《人权宣言》 比较《人权宣言》与《独立宣言》 1.时间: 2.目的、内容侧重点: 不同处: 1.时间: 2.目的、内容侧重点: 《独》主要目的是为北美独立确立合法的理论依据,侧重谴责英王侵害北美人民天赋人权的罪行 《人》侧重将矛头指向封建旧秩序的同时,更重视对自由、平等、法治这些基本民主原则的阐述 3.关于人权: (虽都强调天赋人权)《人》所规定的人权比《独》更具体、更广泛、更具普适性,对世界民主政治发展的影响和意义更为深广。 法国《人权宣言》

《1791年宪法》:从确立实际的民主制度出发,目的在于限制下层群众的政治权利,保护有产者的利益,建立稳定的社会秩序。 材料一 组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 ——《人权和公民权宣言》 材料二:第三篇 国家权力 第一章 国民立法议会 第二节 初级会议 选举人的选任 第一条 为了组成国民立法议会,积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。 第二条 凡属积极公民,必须: ……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税,并须提出纳税的收据。 ——摘编自《1791年宪法》(法国) 《1791年宪法》:从确立实际的民主制度出发,目的在于限制下层群众的政治权利,保护有产者的利益,建立稳定的社会秩序。 (1)《人权和公民权宣言》:全体公民享有参与法制制定的权利; 《1791年宪法》:只有部分公民享有此权利。 (2)《人权和公民权宣言》:目的在于否定封建制度,从普遍人权着眼,确立基本的民主原则。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出《人权和公民权宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。(10分) (1)根据材料一、二,指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(5分)

1.下列内容不属于《人权宣言》的是: A.人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的 B.国家实行君主立宪制 C.法律面前人人平等 D.私有财产神圣不可侵犯 2.法国宪法修改更迭频繁,但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言,这是因为它: A.宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则 B.宣布废除君主制 C.确立了法国的政治体制 D.充分阐明了三权分力原则

3.法国1791年宪法有财产限制规定的选举制度主要违反了《人权宣言》所揭示的 A.私有制财产神圣不可侵犯的原则 B.权力互相“制约和平衡”的原则 C.取消教会和贵族特权的原则 D.天赋人权、自由、平等的原则 4.英国《权利法案》、法国《人权宣言》、美国《独立宣言》内容的相同点体现在 A.反封建专制制度 B.反对压迫、剥削,要求平等、民主、自由 C.反对殖民压迫,要求民族独立 D.建立资本主义法制社会

5.为后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响,并起到立法规范作用的是 A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《权利法案》D.《拿破仑法典》

6.下列关于《独立宣言》与《人权宣言》的叙述,正确的是 A.都确立了资产阶级议会民主制 B.都用财产的不平等代替了基于出身的不平等 C.都以法律的形式倡导天赋人权、自由、平等的 原则 D.《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版 7.在思想领域,革命前的美国、法国与英国相比,最大的不同之处是 A.启蒙思想得到充分宣传,启蒙学说已深入人心 B.新教得到广泛宣传,天主教势力荡然无存 C.颁布了法律性文件,作了战前动员 D.人民赞同革命,要求与专制统治作斗争