第5章 基因突变及其他变异 基因突变和基因重组.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2009 套读自考本科简介 —— 抓住机遇,用知识改变命运 目 录 二、提升学历、提升自身素质的途径选择 三、高教自考和套读自考本科介绍 四、我校自考套读本科情况介绍 一、就业状况 五、我校今年招生专业介绍.
Advertisements

组长 : 章莹莹 组员 : 陆文嫣 舒翼 钱悠舜 谢瑞 婷. 东方明珠塔位于上海蒲东, 1991 年 7 月 30 日动 工, 1994 年 10 月 1 日建成。塔高 468 米,与外滩 的 “ 万国建筑博览群 ” 隔江相望,建设完成时, 列亚洲第一,世界第三高塔。 东方明珠塔由三根直径为 9 米的立柱、塔座、下.
我的家乡我的家乡 河北迁安河北迁安. 迁安市隶属于河北省, 位于河北省东北部,燕 山南麓,滦河岸边,地 理坐标为:东经 118°37′ ~ 118°55′ ,北 纬 39°51′ ~ 40°15′ 之间, 辖 12 个镇、 7 个乡、 1 个 街道,总面积 1208 平方 公里,截至 2011 年,总.
旅游景点分布介绍.  1 、自然景观  2 、人文景观  3 、展馆  4 、休闲度假.
小组成员 : 陈佳 张美蓉 边疆 吴程 阮宇博 郭聪. 仙都 ,位于缙云县境内,是一 处以峰岩奇绝、山水神秀为特色、 融田园风光与人文史迹为一体, 以观光、休闲、度假和科普为主 的国家级重点风景名胜区、国家 首批 AAAA 级旅游区。境内九 曲练溪、十里画廊;山水飘逸、 云雾缭绕。有奇峰一百六、异洞.
行政院原住民族委員會 法規暨訴願審議委員會 102 年度原住民身分法實例演練講習: 原住民身分認定及救濟程序.
美丽的鹿城 —— 包头 包头简介 包头旅游景区 包头美食. 包 头, 中国内蒙古自治区第一大城市,又称鹿城、草原钢城。 随着包头钢铁(集团)有限责任公司和包头稀土研究院的建成与 发展,这里又被称作稀土之都。 包头稀土研究院 包 头位于内蒙古自治区中部,东与呼和浩特市相邻,西与巴彦 淖尔盟市连接 ,北与蒙古国接壤.
本校自民國 78 年於顏前校長世錫任內創設本系 設立鑑識科學學系大學部,專責鑑識人才之培養, 為目前國內唯一專門培育鑑識科學人才、研究鑑識 科學學術之大學學系,設系剛滿 20 年。自 85 年於姚 前校長高橋任內,設立鑑識科學研究所招收碩士生 ,民國 88 年於謝前校長瑞智任內先後獲內政部、教.
化疗知识讲座 台州博爱肿瘤医院 陈国卿. 一、化疗药物的抗癌机制 1 、抑制细胞增殖和肿瘤的生长是其主要作 用机理。 2 、对于新陈代谢旺盛的正常组织同样具有 毒性,如骨髓细胞,粘膜细胞。 3 、理想的药物 — 最大程度的抑制肿瘤细胞, 最小程度的影响正常细胞。 4 、基因药物是发展方向。
第二节 基因在亲子代间的传递. 1. 什么叫做遗传? 2. 什么叫做性状? 3. 性状是由什么决定的?
邵阳. 史称 “ 宝庆 ” 。位于湖南省 西南部,南接广西壮族自治 区桂林市。总面积 平 方公里,全市辖 3 个市辖区、 7 个县、 1 个自治县,代管 1 个 县级市。市人民政府驻大祥 区。是一座拥有 2500 多年历 史的古城 。 宝庆湖南桂林 有娄邵铁路与湘黔、京广 线相接,沪昆高速、
第二章:生物科學與食品 第三節:基因改造食品.
我的家乡我塑造 制作者:韩树涛.
第三章 现代教育与人的发展.
第6章 应收应付款管理.
讨论课.
青岛, 一座有故事的城市…… 刘瑞昌 青岛理工大学汽车与交通学院 2013年12月.
神创造万物及人类.
第21课时 生物圈中的微生物 考 点 聚 焦 专 项 突 破 1.
國民中學 自然與生活科技 第二冊 第3章 生殖 3-1 細胞分裂 3-2 無性生殖 3-3 有性生殖.
生命科学发展趋势、优先发展领域与资助思考
基因工程及应用.
结合崇明建设生态岛和开发旅游景点开发的现状与问题
学校核心发展力 上海市建平中学 程红兵.
必修二 生物 (人教版).
高二生物 绪论 制作人:李 绒.
想一想 议一议 P74 我们常吃的蘑菇有根、茎、叶吗? 它们的生长是否需要光? 为什么说它们是真菌而不是植物呢?
三次科技革命 学习目标: 1.知道三次科技革命的时间、标志、发源地、理论基础、主要成就、主要特点及影响。 2.培养归纳历史知识的能力
美丽麻城.
我的家乡 潍坊.
本英语136 陈锷.
一轮复习 细胞的增值.
王永慶遺產分配 第三組民法報告 4970T011 劉昭妤 4970T037 吳品怡 4970T090 袁如意
台南在地美食文化介紹 台南市鳳凰城文史協會 理事長 歐財榮.
肇庆七星岩.
第3节 细胞核——系统的控制中心 肥西中学 蔡林.
一、作者概說:    王壽來,民國三十八年生,山西省 五臺縣人,中興大學 法律系畢業,美國 喬治城大學碩士、臺灣師範大學 美術研究所碩博士。長期從事文化與外交工作,現任文建會 文化資產總管理處籌備處主任。   王壽來靈感多取自生活經驗,善用中外名言,描繪人生百態。著有《公務員快意人生》、《藝術‧收藏‧我》、《公務員DNA》、《和世界偉人面對面》等書。
第五章 基因突变及其他变异.
导入新课 波能绕过障碍物产生衍射。既然光也是一种波,为什么在日常生活中难以观察到光的衍射现象呢?.
高中生物学必修Ⅰ 分子与细胞 前 言.
13-14学年度生物学科教研室总结计划 2014年2月.
美丽青浦,古韵水乡 青浦一中 六(4)班 庄歆怡.
必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
关注生物技术的 伦理问题.
2015年高考历史质量分析报告 兰州市外国语高级中学 杨彩玲.
肝功能正常的小三阳注意事项.
突變 突變是指遺傳物質發生改變, 而影響到性狀的表現 例:白化症.
考纲要求展示 知识内容 要求 基因突变及其意义 Ⅱ 基因突变的特征及其原因 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 生物变异在育种上的应用
高二生物教材分析(下) 程卫琴.
专题八 生物的变异与进化.
高三生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 徐沟中学.
又到桃花盛开时.
建湖县第二中学 杨 军.
凤凰古城 公共管理学院李靖涛 学号
企业所得税年度申报表讲解 —— 特别行业.
生物的变异复习.
中国古代史中考复习方略 石城二中 黄北京.
司法机关.
许晓风 南京师范大学生命科学学院 2011、8、in Xining
生物五界的分類方式.
聚合酶链式反应(PCR)扩增DNA片段.
高三生物第一轮复习 基因突变和基因重组 郑州二中 生物组 党茹.
人是由什么发育而来的? 一个受精卵.
第3节 细胞核——系统的控制中心 本节聚集: 1.细胞核有什么功能? 2. 细胞核的形态结构是怎样的?
第二节 核酸与细胞核.
复习:蛋白质的形成 几条肽链盘曲折叠形成的蛋白质 氨基酸 …….
遗传信息的携带者——核酸 授课教师:王建友.
生物的变异 ——基因突变.
非同源染色体:不是同源染色体的两条染色体
证据运用 第八章 证据的运用 第一节 证据体系的结构及运用规则.
Presentation transcript:

第5章 基因突变及其他变异 基因突变和基因重组

一、变异的分类 环境因素的影响造成的 性状 遗传物质 生殖细胞内的 遗传物质的改 变而引起的 不能遗传的变异 + 环境条件 (改变) + 环境条件 (改变) (改变) (改变) 可遗传的变异 基因突变 生殖细胞内的 遗传物质的改 变而引起的 诱因 来源 染色体变异 进行有性生殖 的生物才有 基因重组

生物变异的来源 1. 病毒的可遗传变异的来源—基因突变。 2. 原核生物可遗传变异的来源—基因突变。 3. 真核生物可遗传变异的来源: ① 进行无性生殖时—基因突变和染色体变异 ② 进行有性生殖时一基因突变、基因重组和染色体变异

例1:下面叙述的变异现象,可遗传的是 ( ) A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植,因而 部分改变的第二性征 B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊,得到的 果实无子 D.开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花 D

AACCGTTGGC 替换 ATCCGTAGGC A CCG 缺失 T GGC ATTCCGTAAGGC 增添 二、基因突变 1.概念 (正常基因片段) AACCGTTGGC ATTCCGTAAGGC A CCG T GGC 1 2 3 4 5 替换 缺失 增添

AACCGTTGGC ATCCGTAGGC A CCG T GGC ATTCCGTAAGGC 二、基因突变 1.概念 (正常基因片段) 1 2 3 4 5

归纳概念 内涵: DNA分子发生的碱基对的替换、增添和缺失;

2.基因突变的原理及结果 结果: 产生出新基因 a ) (A DNA 碱基对增添、缺失、替换 基因的分子结构发生改变 复 制 差错 复 制 差错 碱基对增添、缺失、替换 基因的分子结构发生改变 结果: 产生出新基因 (A a ) 原基因的等位基因

[ 思考二 ] DNA分子的碱基对发生改变一定会引起生物性状的改变吗?

①改变发生在非基因片段 ②改变发生在基因的非编码区 ③改变发生在基因编码区的非编码序列④发生改变的细胞并不表达该基因 ⑤发生替换的密码子仍决定原来氨基酸⑥发生替换后氨基酸改变了,但并影 响蛋白质的功能 ⑦发生改变的生物基因型由AA→Aa ⑧改变的是父本的细胞质基因 DNA的碱基对发生改变后,可能不引起生物性状改变的情况

B A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T 例2.下图为人WNK4基因部分碱基序列及编 码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生 一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生 的突变是 ( ) B 甘氨酸:GGG 赖氨酸:AAA AAG 谷氨酰胺:CAG CAA 谷氨酸:GAA GAG 丝氨酸:AGC 丙氨酸:GCA 天冬氨酸:AAU A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T

例3 D

例4 D

[ 思考三 ] 基因突变是一种可遗传变异,某个体发生了基因突变,该突变基因是否一定能传给下一代?

① 该个体发育期过后 ② 该个体胚胎时期 (如受精卵) —— 传给后代 可能性小 发生时期 —— 传给后代可 能性大 有性生殖 无性生殖 —— 不传给后代 ① 体细胞 ② 生殖细胞 发生部位 —— 会传给后代 —— 一般会传给后代

B 例5.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植蛛,经鉴定该变异性状是由基因突 变引起的。下列叙述正确的是 ( ) 变引起的。下列叙述正确的是 ( ) A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形状可判断基因 突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗 传的高产品系 B B

3.时间 5.基因突变的意义 主要是在有丝分裂和减数第一次分裂前的间期,在 DNA分子进行复制时 4.基因突变的类型 自然突变 诱发突变 是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初 的原材料。

6.基因突变的特点: (1)普遍性 (2)随机性 A a1 a2 (5)不定向性 (3)低频率性 (4)多害少利性 ①时间上的随机: ②部位上的随机:既可发生在体细胞中,又可发生在 生殖细胞中 个体发育中,基因突变发生的时间越迟,生物表现突变 的部分越少,反之亦然。 若为前者,一般不会遗传给后代,若为后者,则可通 受精作用直接传给后代。 A a1 a2 (5)不定向性 (3)低频率性 (4)多害少利性

B 例6、 基因突变是生物变异的根本来源,下列有关叙述错误的是 A. 生物体内的基因突变属于可遗传变异 C. 基因突变发生后,生物的表现型可能不 改变 D. 基因突变的方向与环境没有明确的因果 关系 B

例7、 基因突变是生物变异的根本来源。下 列关于基因突变特点的说法,正确的是 A. 无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B 例7、 基因突变是生物变异的根本来源。下 列关于基因突变特点的说法,正确的是 A. 无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B. 生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C. 突变只能定向形成新的等位基因 D. 突变对生物的生存往往是有利的 A

例8 B

例9、在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中 ( ) A.花色基因的碱基组成 B.花色基因的DNA序列 C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量 B

C 例10、下图表示果蝇某一条染色体上几个基因,相关 叙述中不正确的是( ) A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 叙述中不正确的是( ) A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 B.图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编 码蛋白质 C.如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了 基因突变 D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起 生物性状的改变 C

例11 B

7.实例: 镰刀型细胞贫血病 蛋白质 正 常 谷氨酸 GAA CTT 异 常 氨基酸 缬氨酸 RNA GUA 突变 C T G A A 7.实例: 镰刀型细胞贫血病 蛋白质 正 常 谷氨酸 GAA CTT 异 常 氨基酸 缬氨酸 RNA GUA 突变 C T G A A DNA T

例12:某人体检结果显示,其红 细胞有的是正常的圆饼状,有的是弯曲的镰 刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是( ) A.环境影响 B.细胞分化 刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是( ) A.环境影响 B.细胞分化 C.基因突变 D.蛋白质差异 D D

三、基因重组 1.概念: 指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同 性状的基因的重新组合。 (通过有性生殖过程实现的) 2.类型 (1)非同源染色体上非等位基因的自由组合 (2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换 (3)重组DNA技术 3.意义 为生物的变异提供了极其丰富的来源 是形成生物多样性的重要原因之一 对生物进化具有十分重要的意义

根据细胞分裂图来确定变异类型 A图 B图 分裂类型 有丝分裂 减数分裂 变异类型 基因突变 基因突变或基因重组