了解康桥: 康桥英国著名大学剑桥所在地,邻近康河,以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.7月的一个傍晚,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是在乘船归国途中,诗人挥笔写下了这首诗。

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说教材:<再别康桥>一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作.因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美,绘画美,建筑美”的诗学主张.因而他的诗歌具有语言清新,音韵和谐,想象丰富,意境优美,神思飘逸的特点.<再别康桥>这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点.
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在初夏阳光渐暖时你去买一只小船,划去桥边阴下,躺着念你的书或是做你的梦,槐花香在水面上飘浮,鱼群的唼喋声在你耳边挑逗。或是在初秋的黄昏,近着新月的寒光,望上流僻静处远去,爱热闹的少年们携着他们的女友,在船沿上支着双双的东洋彩灯纸,带着话匣子,船心里用软垫铺着,也开向无人迹处去……
一、 导入新课 迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云:黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的豪迈,也有“相见时难别亦难”的苦涩,更有“杨柳岸,晓风残月”的伤感,这些都是古人对于离别的理解,那么现代人是如何看待离别的呢?今天我们就来学习徐志摩的再别康桥,领略一下现代人笔下的别离之情!(板书:再别康桥) 
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康桥:即“剑桥”(Cambridge),英国著名的学术、文化中心,风景胜地,诗人关于它的作品较多。1920年秋,徐志摩曾到剑桥大学学习。1928年8月诗人故地重游。灵感闪现,写下了这首以意境优美、空灵飘逸而倍受读者青睐的传世之作——《再别康桥》。《再别康桥》较为典型 地表现了徐志摩诗歌的风格,是20世纪中国最出色的一首别离诗,诗人潇洒飘逸的自由天性与康桥宁静优美的自然风景融合,成就了别具一格的诗境之美。
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了解康桥: 康桥英国著名大学剑桥所在地,邻近康河,以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.7月的一个傍晚,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是在乘船归国途中,诗人挥笔写下了这首诗。

作者简介 徐志摩 浙江省海宁人。 现代诗人,散文家。 别名:南湖,云中鹤 追求“爱,自由和美” 主要作品有诗集《猛虎集》《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》

<<再别康桥>>的音乐美 1、押韵. 2、回环复沓。

<<再别康桥>>的建筑美 节的匀称和句的整齐。 全诗共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。

<<再别康桥>>的绘画美 全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,给人带来视觉上美的享受。例如:云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓。 加之一些动作性很强的词语的运用,如:招手、荡漾、招摇、揉碎、慢溯、挥一挥使每一幅画面都给人以流动的感觉。

<<再别康桥>>的情感美    这首诗运用优美抒情的语言,描述了自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。

轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩.

那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾.

软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草!

那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.

寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌.

但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!

悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.

徐志摩的情感历程——爱 熟识徐志摩的人都说他天真挚诚、热情无私、活泼风趣。他一生追逐性格完全不同的三个女性:张幼仪、林徽因、陆小曼。徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续:张幼仪自立、自强,继续侍奉公公,抚养儿子,并在上海创立时装公司、女子银行,开风气之先。林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世,并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。陆小曼终身素服,绝足社交场所,编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的心愿。

张幼仪 林徽因 陆小曼