苏教版语文四年级下册第二组 人类的“老师” 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
人类的老师是谁?
大声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
读一读 suì xùn chàn tǎn wáng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
用自己喜欢的方式分组自学课文,找出课文中人类的“老师”。 提示:1.“老师”是谁? 2.“老师”教给人类什么? 3.人类学习的结果是什么?
鱼儿(水中自由升降)——潜水艇
蜻蜓(蜻蜓翅痣)——防震飞机
蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼
鸟儿(飞行原理)——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)——新式飞机
鲸(流线体)——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢
袋鼠(会跳跃)——越野汽车
贝壳(外壳坚固)——坦克
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?
你还知道哪些以生物为“老师”的事例?根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
仿生学的应用: 壁虎与蜘蛛侠 蝗虫与跳跃机器人
只要我们用心观察,不断探索, 自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池; 2从萤火虫到人工冷光; 3 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 感悟句子,体会作用 人类的老师是谁? 自然界中的种种生物 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应
一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是( )。 2.建筑师根据鸡蛋( )的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。( )和( )的屋顶都采用了这种结构。