苏教版语文四年级下册第二组 人类的“老师” 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com.

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学生:刘雨欣 指导老师:马岩.  1. 研究目的  2. 研究过程  3. 研究结果  对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子, 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字 一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起 于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化.
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春节对联、诗词赏析 —— 寒假作业交流总结. 春节又叫阴历 ( 农历 ) 年,俗称 “ 过年 ” 。 是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传 统节日,喜庆气氛要持续一个月。正月初 一前有祭灶、祭祖等仪式;节中有给儿童 压岁钱、亲朋好友拜年等典礼;节后半月 又是元宵节,那时花灯满城,游人满街, 盛况空前,元宵节过后,春节才算结束了。
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变色龙 (俄)契诃夫 作者简介 契诃夫( 1860 — 1904 ),俄国伟大的 批判现实主义作家,幽默讽刺大师,短 篇小说巨匠,著名剧作家,他二十岁开 始创作,一生写了七百多篇小说,还写 了一些中篇小说和剧本,短篇小说有 《凡卡》《小公务员之死》《变色龙》
喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英杰.
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苏教版语文四年级下册第二组 人类的“老师” 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

人类的老师是谁?

大声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

读一读 suì xùn chàn tǎn wáng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举

用自己喜欢的方式分组自学课文,找出课文中人类的“老师”。 提示:1.“老师”是谁? 2.“老师”教给人类什么? 3.人类学习的结果是什么?

鱼儿(水中自由升降)——潜水艇

蜻蜓(蜻蜓翅痣)——防震飞机

蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼

鸟儿(飞行原理)——飞机

苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)——新式飞机

鲸(流线体)——航行速度快的轮船

鸡蛋——“薄壳结构”建筑

人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢

袋鼠(会跳跃)——越野汽车

贝壳(外壳坚固)——坦克

奇思妙想 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?

你还知道哪些以生物为“老师”的事例?根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子

仿生学的应用: 壁虎与蜘蛛侠 蝗虫与跳跃机器人

只要我们用心观察,不断探索, 自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池; 2从萤火虫到人工冷光; 3 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。

7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计

其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 感悟句子,体会作用 人类的老师是谁? 自然界中的种种生物 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应

一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是( )。 2.建筑师根据鸡蛋( )的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。( )和( )的屋顶都采用了这种结构。