學校整體課程規畫系列 強化小學與中學課程的銜接 2014年11月19日(星期三) 下午2時至5時 九龍塘沙福道19號 教育局九龍塘教育服務中心座平台WP01
有助中一學生適應 中學學習生活的措施與策略 陳加恩 聖公會林護紀念中學校僕 lamwoocky@yahoo.com.hk 24208893 www.lamwoo.edu.hk
學科的銜接 A. 明白中一新生的過去(學習方式、學科基礎) 1.向小學校長和老師請教(交流) 2.與高小家長聊天、問談 3.與小學交換教科書、測驗卷(中、英、數) 4.與中一新生茶會分享 B. 評估中一新生的適應挑戰 1.中學課程的要求 2.中學本身的傳統和特色(宜在升中簡介會中先強調)
學科的銜接 C. 銜接的策略 1.升中簡介會中先點出學校要求和特色 2.放榜前的課堂／實驗體驗活動 3.暑期中、英、數銜接課程 (由學校應屆中六畢業生任教) 4.學習技巧班、LAC (Language Across Curriculum)班、 升中學習營… 5.行政安排(如學段制、周六溫習班)
學科的適應 A. 溝通、適應與接納 1. 家長 a.開學前的中一級家長會和分班討論 b.統測後的家長日 c.家長小組/團契/學習班 d.家長通訊 e.與家長個別/小組茶敍 2. 學生 a.大哥哥大姐姐計劃 b.興趣/拔尖班 c.與班主任/校長分享 d.透過不記名問卷收集中一學生的學習行為和挑戰
學科的適應 B. 按學校傳統和學生的需要作出回應 1.必須重覆強調學校的核心價值 (如:一個也不放棄,一個也不放過) 2.把不同學習需要的學生組織起來 (如:校隊、由學生自發提出的小組) 3.邀請校友,、家長、教會朋友照顧剩下來的個別學生 C. 善用協同效應(我們一起學習,一起進步)
心性的適應 A.了解學校的文化傳統和學生的需要 B.強調學校的核心價值，如：人人有用，人人可教 C.關顧中一新生在社交、情緒和心理需要的安排 1.班主任 (雙班主任制度、9 月份與班主任一起午膳、周記…….) 2.同學之間的守望小組 3.班會的夢想 4.「服務學習」與成長 D.如何建構一個「嚴而有愛的校園」?
如何促進老師照顧學習能力稍遜或有特殊學習需要的學生? A. 給老師經歷和見證學生的轉變 1.累積成功的感人故事 2.累積成功的方法 (資源自然滾滾來…) B. 給學生和家長盼望和出路 1.強化「助人自助」的概念 C. 建構一個「彼此守望的校園」
這只是點滴的經驗，盼望抛磚引玉 謝謝!