分数除法应用题(一) 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。.

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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
统计与可能性总复习 第六单元 统计与可能性 一 、 1 )抛一枚硬币,有( )可能, 分别是( )和( )。出 现正面的可能性是( )。 2 ) 某人抛硬币连续 5 次都正面朝上, 那么第 6 次抛硬币正面朝上的可能性 ( ),如果抛 60 次,正面朝上 可能是( )次,反面朝上是( ) 次。 两种.
第一单元:分数乘法 求比一个数多(或少) 几分之几的数是多少 浙江省诸暨市荣怀学校小学部 谢惠丽.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
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复习: (1) 列竖式计算下面各题 24×7= 67×12= (2) 根据 “12×11=132” ,不计算说出下面各 式的积: 120×11= 120×110= 1.2×11= 12×1.1= 0.12×11= 因数扩大或(缩小)几倍,积也随之扩大或 (缩小)相同的倍数。
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
50912 吳明杰 獅子. 公獅經常在晨曦和傍晚時分吼叫,主要是宣示主 權。獅子是貓科動物中唯一的群居品種,獅群捕 獵:獅子狩獵時會集體行動,牠們常用的方式是 幾頭獅子先在有利的地方埋伏,另一頭獅子則公 然追趕獵物,目的是把獵物驅趕往埋伏好的獅子 附近。獅子喜歡在晚間狩獵,這樣可以提高成功 率。 公獅.
嬰幼兒的發展與保育. 嬰幼兒外觀的發展 一、身高體重 1. 出生 6 個月內的嬰兒每個月增加 0.5-1kg 2. 1 歲時約 10kg 3. 1 歲比出生時的身高約多了 50% , 4 歲時達出生時身長的 2 倍 4. 一般而言, 食用母奶的嬰兒較配方奶的嬰兒發展 較為緩慢 5. 身高體重低於 25%
( 1 )用秤可以称出物体的( )。 ( 2 )表示物体有多重,可以用( )和 ( )作单位,物体较轻时用( ),物体 较重时用( )。 “ 克 ” 用 “g” 表示; “ 千克 ” 用 “kg” 表示. 质量 克 千克 克 ( 3 ) 1 千克 = ( )克 5000 克 = ( )千克 1 千克.
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分数除法应用题(一) 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。

复习: 35的 是多少? 列式____ 千克的 是多少? 列式____

分析题意: 已经修好了 全程的 15千米,是 全程为多少千米? “1” 数量关系式: =已修好的 =15 =30 =60 单独的一个数字和字母相乘时, 可省略乘号,并将数字写在 字母前面。 =15

根据测定,儿童体内的水分约占体重的 。 我体内有28kg的水分, (1)小明的体重是多少千克? “1” 水分占体重的 水分28kg 根据测定,儿童体内的水分约占体重的 。 “1” 我体内有28kg的水分, (1)小明的体重是多少千克? 水分占体重的 水分28kg 体重?kg

水分28kg 水分占体重的 体重?kg

你会列方程解道题吗? 解:设小明的体重是x千克。 答:小明的体重是35千克。

单位“1” ×对应分率=对应分量 根据分数除法意义 单位“1” =对应分量÷对应分率 根据分数意义 水分占体重的 水分28kg 你还有别的解法吗吗? 单位“1” ×对应分率=对应分量 根据分数除法意义 单位“1” =对应分量÷对应分率 水分28kg 水分占体重的 体重?kg 根据分数意义

列 方 程 算 术 方 法

分析题意: 已经修好了 全程的 15千米,是 全程为多少千米? “1” 单位“1” ×对应分率=比较量 根据分数除法意义 =已修好的 根据分数除法意义 =15 单位“1” =比较量÷对应分率 =30 =60 根据分数意义 =15

复习: 找出下列各式的单位“1”和数量关系式。 每把椅子的价钱相当于每张桌子的价钱的 女生人数是男生人数的 “1” 数量关系式: “1”

一条裤子的价格是75元,是一件上衣的 ,一件上衣多少元? 例题: 一条裤子的价格是75元,是一件上衣的 ,一件上衣多少元? “1” 上衣?元 上衣: 是上衣价格的 裤子: 75元

75元 是上衣价格的 上衣?元 上衣: 裤子: 你知道数量关系式了吗? ?元 75 想好怎么做了吗?

解:设一件上衣x元。 答:一件上衣 元。 列 方 程 算 术 方 法

做一做

你想怎样做这道题? 数量关系式:

这节课你学会了什么?

列方程解分数除法应用题的关键是什么? 找数量关系。 怎样找单位“1”? “的”前,“是、占、相当于、比”后,实在找不到,就看和谁比,谁就是单位“1”。 求单位“1”的应用题要用什么运算解?怎样解? 除法。对应分量÷对应分率。

解分数除法应用题的一般步骤: 审题,找出已知和问题 找准单位“1” 画线段图 列出数量关系式 设未知数,列方程(或者列算式) 求解,写答,检验。

作业布置: 作业本上练习十2、3、6、7、8、10 练习册P23