列方程解应用题 五(6) 温笑芳.

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列方程解应用题 五(6) 温笑芳

教学环节 复习导入 例题探究 练习巩固 总结评价

1.已知骑摩托车的速度和经过时间,求经过的路程. 2.已知骑自行车的速度和经过的路程,求经过的时间. 说出数量关系. 复习导入 1.已知骑摩托车的速度和经过时间,求经过的路程. 2.已知骑自行车的速度和经过的路程,求经过的时间. 3.已知骑摩托车和骑自行车相遇时所经过的路程,求两地相距多少.

两个邮递员相对而行

揭题 列方程解应用题 返回

例题探究 两个邮递员同时从相距3000米的两地相对而行,骑摩托车的速度是800米/分,骑自行车的速度是200米/分。经过几分钟两个邮递员相遇? 方法: 独立思考后小组讨论交流                     

学习要求: 1、列出数量关系。 2、尝试用不同的方法解答。

方法交流: 方法二:列方程解800X+200X=3000 方法三:列方程解(800+200)X=3000  方法一:算术解,3000 ÷(200+800)=3 数量关系:总路程/速度和=相遇时间  方法二:列方程解800X+200X=3000 数量关系:骑摩托车行的路+骑自行车行的路=总路程  方法三:列方程解(800+200)X=3000 数量关系:速度和×相遇时间=总路程

如果把这道题的问题作为条件,把其中一个条件作为问题,可以怎样改? 方法: 小组合作学习。 改编完之后每人选做一题 (列方程解答)。                     

(1)两个邮递员同时从相距3000米的两地相对而行,经过3分钟相遇。骑摩托车的速度是800米/分,骑自行车的速度是多少? 求骑自行车的速度: (1)两个邮递员同时从相距3000米的两地相对而行,经过3分钟相遇。骑摩托车的速度是800米/分,骑自行车的速度是多少? 求骑摩托车的速度: (2)两个邮递员同时从相距3000米的两地相对而行,经过3分钟相遇。骑自行车的速度是200米/分,骑摩托车的速度是多少? 求两地的路程: (3)两个邮递员同时从两地相对而行,经过3分钟相遇。骑自行车的速度是200米/分,骑摩托车的速度是800米/分,两地相距多少米? 返回

说说错在什么地方? 练习巩固 判断:哪些方程是正确的? 食堂买来2000千克煤,用了4天,还剩下1200千克,平均每天用煤多少千克? (1)2000=4x+1200 (  ) (2)2000÷4=x+1200 (  ) (3)4x=2000—1200 (  ) (4)2000—4x=1200 (  ) √ × √ √ 说说错在什么地方?

练习巩固 判断:哪些方程是正确的? 食堂每天烧煤200千克,用了4天后还剩下1200千克,食堂原来有煤多少千克? (1)x-200×4=1200 (  ) (2) x-1200=200×4 (  ) √ √

练习巩固 应用题解答三选二(练习册) 要求:独立完成其中两题. 在班中交流,判断,讨论. 1.两个工程队合开一条486米长的隧道,同时各从一端开凿.第一队每天开12米,第二队每天开15米.经过多少天可以开通? 2.妈妈买了5千克苹果,4千克梨,共用去27.6元.每千克苹果3.6元,每千克梨多少元? 3.服装车间用布260米,先做成成人服装60套,每套用布2.5米.剩下的做童装,每套用布2米.还可以做童装多少套? 要求:独立完成其中两题.    在班中交流,判断,讨论.

连连看 练习巩固 问题、条件 经几小时两车相遇 甲乙两车相向而行 乙车的速度是75千米/时 经5小时两车相遇 甲车的速度多少 甲车的速度是72千米/时 AB两地相距720千米 乙车的速度多少 AB两地相距多少 要求:从给出的条件和问题中选择合适的组合成应用题。以小组间的对抗赛形式互相出题、解答。 返回

总结评价 提问: 这节课你有什么收获?