倍的认识 吉林省大安市铁西小学： 辛玉娟
2个 5 是 10 5 个 （小数） 的个数： 的个数： （大数） 的个数比 的个数少（ 5）个。 的个数比 的个数多（ 5 ）个。 的个数比 的个数少（ 5）个。 的个数比 的个数多（ 5 ）个。 的个数是 的个数的2倍。 10是5的2倍。
倍的认识
学习目标 1：通过分析数量关系，理解一个数的几倍是多少的含义。 2：会用画图或动手摆一摆的形式表示谁是谁的几倍的数量关系。 3：会用语言叙述两个数之间的倍数关系。
二、自主学习，展示交流，精讲点拨： 例1：
自学提示： 1；数一数，分析图中的数量关系。 2：想一想图中小数是几，大数是几，大数按小数进行平均分，能分成几份？ 3：想一想它们是几倍的关系？交流你的想法。
二、自主学习，展示交流，精讲点拨： 例1： 6是2的3倍。 3个2 1个2 的根数是 的3倍。 红萝卜有几根？有几个2根？ 仔细观察胡萝卜有几根。 红萝卜有3个2根。 胡萝卜有2根。 例1： 1个2 3个2 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。 6是2的3倍。
二：自主学习，展示交流： 1个2 5个2 圈一圈， 有（ ）个2 根， 的根数 是 的（ ）倍。 5 5
画一画，摆一摆： 3只 蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的2倍。 2个3只 6是3的2倍。
第一行： 第二行： 第二行摆的笑脸的个数是第一行的1倍。
三、知识运用 9是3的3倍，12是3的4倍。 （一）画一画，圈一圈，说一说： 有几个 这么多？ 有几个 这么多？ 有几个？ 3 4 的个数是 有几个 这么多？ 有几个 这么多？ 有几个？ （一）画一画，圈一圈，说一说： 3 4 的个数是 的（ ）倍。 的（ ）倍， 9是3的3倍，12是3的4倍。
课堂小结： 通过画一画，摆一摆分析数量关系，知道了把大数按小数的个数进行平均分，分成几份，就说大数是小数的几倍，“几份”里的“几”就是倍数。（也就是说大数里包含几个小数，大数就是小数的几倍，“几”就是倍数。）
三、知识运用 （二）想一想，摆一摆 第二行摆几个5根， 第一行摆了几根? 一共是多少根？ 第一行摆： 第一行的4倍 第二行摆： 第二行摆4个5根，一共是20根。
3个2 可以说成是2的3倍。 5个3 可以说成是3的5倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。 2只 3个2只 蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。 6 是 的3倍 2
请用“ 是 的 倍”说一句话。 苹果的个数是桃子的5倍。 是 的5倍 10 2
考考你： 第二行画的笑脸的个数是第一行的几倍？ 3 第一行： 第二行： 也就是2个3多1，第二行是第一行的2倍多1. 也可以说3个3少2，第二行是第一行的3倍少2. 第一行： 第二行： 你会用倍数说说它们的关系吗？
说说这节你有什么收获？