第7课 走科教兴国之路

时代的选择

一、科教兴则国兴

三次科技革命 1、 了解世界历史上的三次科技革命 18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机的应用为标志的第一次科技革命——成为当时的世界霸主 19世纪80年代始，美国在以电力应用为标志的第二次技术革命中走在世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算机的广泛应用为标志的第三次技术革命中——美国仍处于领先地位 ◎上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什么结论？

结论： 原因是:科技上占优势 1．每次科学技术革命性的突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此引起国家的兴衰成败。 2．一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关。

2、现代科学技术的重要作用 阅读教材P78材料，思考： 由袁隆平研究的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题作出的贡献，谈谈你对现代科学技术作用的认识。 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。今天科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。

科学技术是第一生产力！ “科学技术是第一生产力”是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。

教材Ｐ７８－７９有三幅照片，分别描述了三个情景： 　（１）科学家袁隆平在研究杂交水稻 　（２）某科学家在进行科研攻关 　（３）现代化生产需要高素质的劳动者 以上材料说明，发展科学技术关键靠什么？ 　答：发展科学技术关键靠人才。高素质的人才是一个国家最为重要的资源。（人才的重要性）

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。 ---江泽民 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。 ---邓小平 思考：两代领导人，重视科技的同时为什么高度重视教育事业？

百年大计,教育为本 科学技术 经济的发展 教育 人才 3、发展教育事业的的重要作用 百年大计,教育为本 科学技术 经济的发展 教育 人才 百年大计，教育为本。当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

相关链接 新加坡政府从20世纪80年代初开始的教育改革，培养了一大批优秀人才，大大增强了新加坡的国际竞争力。 以色列面积小，资源短缺，但高度重视人才培养，受过高等教育的人数占人口的比例位居世界第一，保持较高的经济和科技水平。

学会综合 （1）科学技术是第一生产力，已成为推动经济发展最重要的因素； （2）科学技术的发展，关键在人才； ☆★经济发展与科学技术、人才、教育之间的关系。 （1）科学技术是第一生产力，已成为推动经济发展最重要的因素； （2）科学技术的发展，关键在人才； （3）人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

怎样理解科教兴则国兴？ 一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关。因为科学技术是第一生产力，它能促使经济发展，国力强盛，而科技的发展关键靠人才，人才的培养主要靠教育，由此得出科教兴则国兴。

（2）请你谈谈对“强国必先强教”的理解。 科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定国家和民族的兴衰成败。

二、面对竞争与差距

世界科技发展前沿最新战略动态，引起了中国领导人和科学家的高度重视。1986年初,我国著名科学家王大珩、陈芳允、王淦昌、杨嘉墀向中央领导提交了一份“发展我国战略性高技术”的建议。他们的建议于1986年3月2日送到了中央最高领导层。 3月5日，邓小平同志就作出了批示：“此事宜速作决断，不可拖延。”按照小平同志批示精神，国务院立即组织专家对报告进行周密论证,于1986年11月18日出台了我国“高技术发展计划纲要”，即“863计划”。邓小平亲自为“863计划”题词：“发展高科技、实现产业化”。 20世纪80年代初，着眼于抢占未来世界综合国力竞争的制高点，美国、日本、欧洲纷纷提出了“星球大战计划”“尤里卡计划” ”“今后十年科学技术振兴政策” 等长期科技发展战略规划。

国际竞争归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争 思考：为什么世界各国都在竞相发展高科技、教育？这对我国提出了什么要求（对我们有什么启示）？ 国际竞争归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争 当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命席卷全球， 哪个国家掌握了先进的技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。 当前国际竞争的焦点就是科技和教育 面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。

我国为什么要大力发展高科技？ 1、一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家和民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。 2科学技术是第一生产力，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 3、当前国际竞争的焦点就是科技和教育，各国都把科技摆在优先发展的战略地位， 4、当前我国科技发展水平与发达国家还有较大差距，面临着发达国家在科技上占优势的压力。

改革开放以来的重大科技成就 时间 成就 1981年 首次用一枚火箭发射三颗人造卫星 1982年 潜艇水下发射运载火箭成功 1983年 “银河1型”巨型计算机系统成功 1984年 同步实验通信卫星发射成功 1988年 北京正负电子对撞机首次对撞成功 1989年 葛洲坝工程全部建成 1993年 “银河2型”计算机研制成功 大亚湾核电站1号机组运转 2003年 我国载人航天飞行取得成功

重要结论1：为建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国科技、教育事业取得了辉煌成就。

文盲半文盲占8%，相当于德国人口总数。 我国劳动人口中75%左右只有初中或小学文化程度。 25岁以上人口中受过高等教育的只占8%。 当前我国与美国教育发展的比较： 文盲半文盲占8%，相当于德国人口总数。 我国劳动人口中75%左右只有初中或小学文化程度。 25岁以上人口中受过高等教育的只占8%。 平均水平还不到初中二年级水平，相当于美国100年前的水平。

我们与发达国家的时间差 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上； 在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年； 在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10--15年； 在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；

我们与发达国家的时间差 计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。其核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年； 机器是“工业母机”。然而在精密机床及大型加工中心制造技术，我们与日、德相差约15年。

重要结论2：从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。 中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。但是，科技专家参照国际科技创新能力综合评价方法，选用12项核心指标进行计算，结果表明：2001年中国科技创新能力在49个主要国家中，居于第28位。 重要结论2：从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。

我国的科技发展现状 建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国科技事业取得了辉煌成就，在一些重要领域已跻身世界前列，但从整体上看，我国科技的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。

思考：（1）上述差距给我国带来了哪些影响？ 制约我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力。 （2）怎样才能缩小这些差距？ 必须实施科教兴国战略，把科技和教育摆在优先发展的战略地位。大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力；大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。因此，实施科教兴国战略，是时代的正确选择。

科教兴国战略 优先 教育 科技 尤其是高新科技 培养更多人才 提高科技的国际竞争力 把人口负担变成人才资源优势 时代的选择

科教兴国战略的实质 A 实施科教兴国战略，就是把科技和教育摆在优先发展的战略地位。 B 把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。

实施科教兴国战略的关键是什么呢？ 增强“两个创新”，即科技创新和教育创新