课标教材 高考试题研究结果呈现 一、全国新课改简介 二、课改区化学课本简单对照 三、课改区高考化学试题研究 四、对新课改下教学的启示和建议.

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课标教材 高考试题研究结果呈现 一、全国新课改简介 二、课改区化学课本简单对照 三、课改区高考化学试题研究 四、对新课改下教学的启示和建议

一、全国新课改简介 1、进入课改的省市及高考时间 省市名称 2004 2007 海南、广东、山东、宁夏等四省区。 2005 2008 进课改 的时间 参加课改 高考的时间 省市名称 2004 2007 海南、广东、山东、宁夏等四省区。 2005 2008 江苏省。 2006 2009 福建、浙江、安徽、天津、辽宁、上海等 省市。(至此东部沿海省份全部进入) 2010 北京、黑龙江、吉林、陕西、湖南等五省市。 2011 江西、山西、河南、新疆、新疆建设兵团等五 省区。 2012 云南...... 2013 全国除港、澳、台外所有省市全面进入新课改

2、2009年全国高考试卷命制概览 化学高考试卷共15套 化学单科:广东、上海和江苏(共三套卷) 自主命题 理科综合:山东和天津(共二套卷) 新课 标命题 化学单科:海南(共一套卷) 教育部 考试中心命题 理科综合:辽宁宁夏、安徽、浙江、福建 (共四套卷) 自主命题理科综合:北京、重庆、四川(共三套卷) 老教材 大纲版命题 全国Ⅰ卷:湖南、湖北、河南、河北、山西、陕西、江西、广西(共一套卷) 教育部 考试中心命题 全国Ⅱ卷:贵州、云南、吉林、甘肃、新疆、西藏、青海、内蒙古、黑龙江 (共一套卷)

3、2010年全国高考试卷命制概览 化学高考试卷共15套 课标全国I:宁夏、吉林、黑龙江、陕西、湖南、辽宁 化学单科:上海和江苏、海南 (共一套卷) 化学高考试卷共15套 新课 标命题 化学单科:上海和江苏、海南 (共三套卷) 理科综合:北京、天津、重庆、山东、福建、四川、 安徽、浙江、广东 (共九套卷) 大纲全国I卷:河北、河南、山西、广西、湖北、 江西(共一套卷) 老教材 大纲版命题 (共一套卷) 大纲全国Ⅱ卷:贵州、云南、甘肃、青海、新疆、 内蒙古、 西藏 (共一套卷)

二、课改区化学课本简单对照 2004年,在山东、广东、宁夏、海南四省区进入新课改的同时,教材显然也跟着发生了改变。和以往教材选用不同的是:由于选修课的开设,各地选用的教材趋于多元化,一本教材统领天下的局面被打破。仅2004年进入高中新课标教材四省推广的新教材就有54个版本。 当然,为了尽量减少课改为高考可能带来的风险,学校会倾向于选择老牌出版社、硬牌出版社的教材,目前,各地教材大多为:人教版、鲁科版、苏教版、沪科版、大纲版等。

表一 必修一教材目录对照 人教版 鲁科版 苏教版 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第二节化学计量在实验中的应用 归纳与整理 表一 必修一教材目录对照 人教版 鲁科版 苏教版 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第二节化学计量在实验中的应用 归纳与整理 第二章化学物质及其变化 第一节物质的分类 第二节离子反应 第三节氧化还原反应 第三章金属及其化合物 第一节金属的化学性质 第二节几种重要的金属化合物 第三节用途广泛的金属村料 第四章非金属及其化合物 第一节无机非金属材料的主角—硅 第二节富集在海水中的元素—氯 第三节硫和氮的氧化物 第四节硫酸、硝酸和氨 附录 后记 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学 第2节 研究物质的程序和方法 第3节 化学中常用的物理量 —物质的量(上)(下) 本章自我评价 第2章 元素与物质世界 第1节 元素与物质的分类 第2节 电解质 第3节 氧化剂和还原剂 (上)(下) 第3章 自然界中的元素 第1节  碳的多样性(上)(下) 第2节  氮的循环 (上)(下) 第3节   硫的转化 第4节  海水中的化学元素 第4章 元素与材料世界 第1节 硅 无机非金属材料 第2节 铝 金属材料(上)(下) 第3节 复合材料 (上)(下) 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 第二单元研究物质的实验方法 第三单元人类对原子结构的认识 (独有) 专题二 从海水中获得的化学物质 第一单元氯、溴、碘及其化合物 (穿插氧化还原) 第二单元钠、镁及其化合物 专题三 从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金 第二单元铁、铜的获取及应用 第三单元含硅矿物与信息材料 专题四 硫、氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用 第二单元生产生活中的含氮化合物 附录I 相对原子质量表 附录II 常见酸、碱和盐溶解性表 附录III 中英文名词对照表 元素周期表

表二 必修二教材目录对照 人教版必修 鲁科版 苏教版 第一章物质结构元素周期律 第一节元素周期表 第二节元素周期律 第三节化学键 归纳与整理 表二 必修二教材目录对照 人教版必修 鲁科版 苏教版 第一章物质结构元素周期律 第一节元素周期表 第二节元素周期律 第三节化学键 归纳与整理 第二章化学反应与能量 第一节化学能与热能 第二节化学能与电能 第三节化学反应的速率和限度 第三章有机化合物 第一节最简单的有机物一甲 烷 第二节来自石油和煤的两种基本化工 原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本营养物质 第四章化学与可持续发展 第一节开发利用金属矿物和海水资源 第二节化学与资源综合利用、环境保护 (涉及煤、石油、天然气的综合利用及合成材料) 结束语 附录 第1章 原子结构与元素周期律 第1节 原子结构 第2节 元素周期律和元素周期 表 第3节 元素周期表的应用 本章自我评价 第2章 化学键化学反应与能量 第1节 化学键与化学反应 第2节 化学反应的快慢和限度 第3节 化学反应的利用 第3章 重要的有机化合物 第1节 认识有机化合物 第2节 石油和煤 重要的烃 第3节 饮食中的有机化合物 第4节 塑料 橡胶 纤维 (独有) (不涉及单独的章节讲授化学与发展问题,但分散在必修一、必修二各章节中) 专题一微观结构与物质的多样性 第一单元核外电子排布与周期律 第二单元微粒之间的相互作用力 第三单元从微观结构看物质的多样性 (独有,介绍了同分异构体、晶体结构等) 专题二化学反应与能量转化 第一单元化学反应速率与反应限度 第二单元化学反应中的热量 第三单元化学能与电能的转化 第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用 专题三 有机化合物的获得与应用 第一单元化石燃料与有机化合物 第二单元食品中的有机化合物 第三单元人工合成有机化合物 专题四 化学科学与人类文明 第一单元化学是认识和创造物质的科学 第二单元化学是社会可持续发展的基础 元素周期表

表四 《有机化学基础》选修教材 教材目录对照 表四 《有机化学基础》选修教材 教材目录对照 人教版 鲁科版 苏教版 第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 第二节有机化合物的结构特点 第三节有机化合物的命名 第四节研究有机化合物的一般步骤和方法 归纳与整理复习题 第二章烃和卤代烃 第一节脂肪烃 第二节芳香烃 第三节卤代烃 第三章烃的含氧衍生物 第一节醇 酚 第二节醛 第三节羧酸 酯 第四节有机合成 第四章生命中的基础有机化学物质 第一节油脂 第二节糖类 第三节蛋白质和核酸 第五章进入合成有机高分子化合物的时代 第一节合成高分子化合物的基本方法 第二节应用广泛的高分子材科 第三节功能高分子材科 结束语一一有机化学与可持续发展 第1章有机化合物的结构与性质 烃 第l节认识有机化学(上)(下) 第2节有机化合物的结构与性质 (上)(下) 第3节烃(上)(下) 第2章官能团与有机化学反应 烃的衍 生物 第l节有机化学反应类型 第2节醇和酚(上)(下) 第3节醛和酮 糖类(上)(下) 第4节羧酸 氨基酸和蛋白质 第3章有机合成及其应用合成高分子 化合物 第1节:有机化和物的合成 第2节有机化合物结构的测定 第3节合成高分子化合物(上)(下) 专题一认识有机化合物 第一单元有机化学的发展与应用 第二单元科学家怎样研究有机物 专题二有机物的结构与分类 第一单元有机化合物的结构 第二单元有机化合物的分类和命名 专题三常见的烃 第一单元脂肪烃 第二单元芳香烃 专题四烃的衍生物 第一单元卤代烃 第二单元醇酚 第三单元醛 羧酸 专题五生命活动的物质基础 第一单元糖类 油脂 第二单元氨基酸 蛋白质 核酸

表三 《化学与生活》选修模块 教材目录对照 维生素 人教版 鲁科版 苏教版 第一章关注营养平衡 第一节生命的基础能源—糖 表三 《化学与生活》选修模块 教材目录对照 人教版 鲁科版 苏教版 第一章关注营养平衡 第一节生命的基础能源—糖 第二节重要的体内能源—油 第三节生命的基础——白质 第四节 和微量元素 归纳与整理 第二章促进身心健康 第一节合理选择饮食 第二节正确使用药物 第三章探索生活材科 第一节合金 第二节金属的腐蚀和防护 第三节璃璃、陶瓷和水泥 第四节塑料、纤维和橡胶 第四章保护生存环境 第一节改善大气质量 第二节爱护水资源 第三节垃圾资源化 附录 后记 主题1 呵护生存环境 课题1关注空气质量 课题2获取安全的饮用水 课题3垃圾的妥善处理与应用 主题2摄取益于健康的食物 课题l食物中的营养素(上)(下) 课题2平衡膳食 课题3我们需要食品添加剂吗 课题4保健食品 主题3 合理利用化学能源 课题1电池探秘 课题2家用燃料的更新 课题3汽车燃料清洁化 主题4 认识生活中的材料 课题l关于衣料的学问 课题2走进宝石世界 课题3如何选择家居装饰材料 课题4金属制品的的防护 课题5几种高分子材料的应用 主题5 正确使用化学用品 课题l装备一个小药箱 课题2怎样科学使用卫兰清洁用品 课题3选用适宜的化妆品 专题一洁净安全的生存环境 第一单元空气质量的改善 第二单元水资源的合理利用 第三单元生活垃圾的分类处理 第四单元化学品的安全使用 专题二营养均衡与人体健康 第一单元摄取人体必需的化学元素 第二单元提供能量与营养的食物 第三单元优化食物品质的添加剂 第四单元造福人类健康的化学药物 专题三丰富多彩的生活材料 第一单元应用广泛的金属材料 第二单元功能各异的无机非金属材料 第三单元高分子材料和复合材料 维生素

三、课改区高考化学试题研究 2007年,全国有4个省市参加了课改高考。其中,广东、海南为化学单科命题卷;山东、 宁夏为理科综合卷。 2008年,全国有5个省市参加了课改高考。其中,广东、海南、江苏为化学单科命题卷;山东、 宁夏为理科综合卷。 2009年,全国有11个省市参加了课改高考。其中,上海、广东、海南、江苏为化学单科命题卷;山东、浙江、安徽、天津、福建、辽宁、 宁夏七省市为理科综合卷,共使用了六套新课程高考理综试卷,宁夏、辽宁两省高考理综试卷相同。 2010年,全国有16个省市参加了课改高考。其中,上海、海南、江苏为化学单科命题卷;宁夏、吉林、黑龙江、陕西、湖南、辽宁均使用了课标全国I理综卷;北京、天津、重庆、山东、福建、四川、安徽、浙江、广东为理科综合卷。共使用了十套新课程高考理综试卷、三套化学单科卷。

无机框图推断、化学平衡的移动及平衡常数计算 2010年课标全国理综 I 卷化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 7 化学用语 6 必修一、有机化学基础 必做 85分 8 同分异构体 有机化学基础 9 有机反应类型 必修二、有机化学基础 10 物质的量应用于方程式的计算 必修一 11 反应热的计算(盖斯定律) 化学反应原理 12 原电池原理 13 离子方程式正误判断 26 无机框图推断、化学平衡的移动及平衡常数计算 14 必修一、化学反应原理 27 SO2的性质综合实验 15 28 外界条件对速率的影响实验探究 化学反应原理、综合 36 水处理及硬度计算 化学与技术 选做 15分 37 结构推断题 物质结构与性质 38 有机框图推断

2010年浙江理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 7 化学与STES(组成、低碳、仪器分析法) 6 苏教版必修一、 有机化学基础 必做 100分 8 构—位—性、晶体分类 必修二、物质结 构与性质 9 原电池 化学反应原理 10 有机官能团的性质 必修二、有机化 学基础 11 实验原理及操作 12 热化学方程式及离子方程式正误判断 必修一、化学反 应原理 13 离子判断 必修一 25 元素化学 14 26 电离平衡计算、溶度积计算 15 27 以氧化铜为主要原料合成[Cu(NH3)4]SO4·H2O(涉及抽滤) 必修一、实验化 学 28 有机框图推断

2010年课标福建理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 6 有机物的性质 必修二、有机化学基础 必做 87分 7 阿伏伽德罗常数计算 必修一 8 基本概念及原理(涉及控制变量、物质分类、焓的概念、非金属性强弱判断方法 必修二、化学反应原理 9 无机物间的反应 10 离子共存、弱电解质的判断及电离、水解 必修一、化学反应原理 11 原电池原理及计算 化学反应原理 12 速率及浓度计算 23 结构推断(涉及物质结构、化学用语、热化学方程式、平衡、化学方程式等) 15 必修一、二、化学反应原理 24 硫酸锌生产工艺(涉及基本实验操作、化学式计算、含量计算、方程式配平) 14 25 铁质材料与热浓硫酸反应探究(涉及离子检验、物质的量应用于方程式计算、实验装置的作用) 16 化学反应原理、综合 30 键数目、价电子排布、未成对电子数配离子化学式的确定 13 物质结构与性质 选做 13分 31 有机框图推断 有机化学基础 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标安徽理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 7 氧化还原、微粒半径比较 6 必修一 必做 100分 8 实验操作及装置 必修一、化学反应原理 9 离子共存 必修一、必修二、 10 达平衡的标志及影响平衡的条件 必修二、化学反应原理 11 原电池原理及计算 化学反应原理 12 金属腐蚀及图像分析 13 阴离子浓度大小比较 25 键数目、热化学方程式、电子排布式、元素在周期表中的位置等) 14 必修二、物质结构与性质 26 有机框图推断 17 有机化学基础 27 废旧锂离子电池正极材料回收研究(涉及离子方程式书写、方程式计算、实验基本操作及仪器等) 28 对蚀刻银的原因进实验设计和分析 必修一、有机化学基础 键与 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 结构推断题(涉及电负性、

2010年课标山东理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 9 原子结构、同分异构体、阿伏伽德罗常数计算 4 必修一 必做 70分 10 化学反应能量 必修二 11 离子键、元素周期律 12 有机物性质和除杂 必修二、有机化学基 础 13 一些重要无机物的组成、性质 14 实验基本操作、离子检验 必修一、化学反应原 理 15 沉淀溶解平衡及图像分析、 化学反应原理 28 硫——碘循环分解水制氢(涉及速率计算、平 衡计算及移动、电池的能量转化率等) 29 金属抗腐蚀处理、电化学 30 实验室利用硫酸厂烧渣制备聚铁和绿矾(涉及 物质制备、试剂与装置的作用、误差分析) 16 综合 31 玻璃钢、酚醛树脂、玻璃纤维的制取 8 化学与技术 选做 8分 32 碳族元素单质及化合物的结构(涉及杂化、电 负性、价层电子对互斥理论、晶胞计算) 物质结构与性质 33 有机推断 有机化学基础 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标北京理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 6 钢铁腐蚀与防护 化学反应原理 必做 100分 7 常用危险化学品分类 必修一 8 官能团的判断、常见有机物的性质 有机化学基础 9 铜与过量浓硫酸反应的实验探究 必修一、 10 用方程式对实验事实进行解释(涉及方程式书写、水解、弱电解质电离、平衡) 必修一、化学反应原理 11 溶解度、氧化还原、离子方程式、反应类型 12 平衡计算及影响速率的因素 25 无机推断 14 26 废水处理 27 卤素单质氧化性的相对强弱验证 13 必修一、必修二 28 有机推断 17 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标天津理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 1 化学与STES(低碳经济) 6 必修一、二 必做 100分 2 3 物质的鉴别 必修一、有机化学基础 4 离子浓度大小比较、c(H+)计算、溶解平 衡的移动 化学反应原理 5 实验设计及对应离子方程式的书写 必修一 化学原理及图像的分析 化学反应原理、有机化学基础 7 结构推断(涉及推断、化学用语、反应 热计算等) 14 必修二、化学反应原理 8 有机推断 18 有机化学基础 9 纳米TiO2的制备、质量分数的计算 必修一、 10 用煤的气化产物(水煤气)合成二甲醚 (涉及方程式书写、平衡、速率的理论 和计算、反应热等) 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标重庆理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 6 化学与STES(产生温室气体的反应) 必修一 必做 108分 7 化学实验装置图 必修一、化学反应原理 8 无机元素化学 9 物质鉴别 10 影响平衡的条件 化学反应原理 11 有机官能团的性质 有机化学基础 12 反应热 13 强弱酸pH计算 26 结构推断(涉及物质结构、化学用语、沸点比较、离子检验、方程式计算等) 15 必修一、二 27 氨的催化氧化实验探究 28 有机框图推断 16 29 化学反应原理(平衡、电化学) 14 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标四川理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 6 化学与STES(减少CO2排放) 必修一 必做 108分 7 阿伏伽德罗常数计算 必修一、二、化学反应原理 8 构—位—性 必修二、化学反应原理 9 离子方程式正误判断 必修一、有机化学基础 10 水解、离子浓度大小比较 化学反应原理 11 有机官能团的性质 有机化学基础 12 溶液计算 13 平衡及图象 26 结构推断(涉及物质结构、化学用语、方程式书写、反应现象、方程式计算等) 15 必修一、二 27 电解制备碘酸钾实验探究 16 必修一、化学反应原理 28 有机框图推断 29 钛铁矿渣生产TiO2 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

广州改为理综考试,在理综考试中出现双选题 2010年课标广州理综 化学试卷明细表 题号 考点 分值 涉及模块 备注 7 离子共存 4 必修一、化学反应原理 必做 100分 8 阿伏伽德罗常数计算 必修一 9 反应热 化学反应原理 10 构—位—性 必修二 11 有机官能团的性质及反应类型 有机化学基础 12 离子浓度大小比较 22 实验现象 6 23 原电池 30 有机推断 16 31 平衡、反应热、方程式书写 32 实验化学 必修一、二 33 实验探究 键与 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 广州改为理综考试,在理综考试中出现双选题

2010年课标海南单科 化学试卷明细表 项目 考点 分值 涉及模块 备注 海南全卷分值100分,总题量为18题。 无机元素化学及实验 13 必修一、 必修二、 化学反应原理 有机化学基础 必做题80分(12选+5非选) 阿伏伽德罗常数计算、物质的量应用于方程式的计算、溶液计算(如pH计算) 4 无机框图推断 17 “构—位—性” 电化学原理、氧化还原、反应热相关计算 8 离子方程式的书写及正误判断、反应规律及方程式的书写 6 外界条件对速率、平衡的影响、图像及相关计算、水解理论 12 有机官能团性质、结构、分子式的确定、反应类型的判断、框图推断 16 有机物的命名、框图推断 20 选做题20分(3选+1非选), 晶体结构与性质、杂化、化学键类型、晶胞计算、电子排布式 物质结构与性质 接触法制硫酸 化学与技术 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标江苏单科 化学试卷明细表 江苏 (全卷分值120分,) 总题量为21题,考试时间为120分钟 化学与STES 2 必修一、 必修二、 化学反应原理 有机化学基础 必做题108分(14选+6非选) 化学用语 阿伏伽德罗常数计算、物质的量应用于方程式的计算、溶液计算 实验化学(涉及化学实验基本仪器及基本操作、成分含量的测定、除杂、实验设计与方案的评价、方程式的书写等) 50 物质分类、元素性质及应用 “构—位—性” 4 基本理论(如:电化学原理、反应的能量转化问题、反应热的计算、外界条件对速率、平衡的影响、相关计算;水解理论、图像 20 离子方程式的书写及正误判断、离子共存、反应规律 微粒浓度大小比较 有机官能团性质及合成、分子式的确定 18 电子排布式、化学键的数目、杂化、分子空间构型、晶胞计算等 12 物质结构与性质 选做题12分(1非选) 对硝基甲苯的制备 实验化学 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

2010年课标上海单科 化学试卷明细表 上海 (全卷分值150分,) 总题量31题。时间120分钟) 化学与STES(低碳生活) 2 必修一、 必修二、 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 必做题150分(22选+9非选) 基本概念、基本理论(化学用语、水解、电离、平衡、水的电离及pH值计算、图像等、离子浓度大小比较等) 18 化学实验基本仪器及基本操作、成分含量的测定、除杂、实验设计与方案的评价 33 有机物命名、有机官能团性质、分子式的确定、反应类型的判断、框图推断 28 “构—位—性”(包括键角、电子排布式) 6 金属的腐蚀、电化学、氧化还原、反应的能量问题 5 阿伏伽德罗常数计算、物质的量应用于方程式的计算、溶液计算、式量的计算 24 离子方程式正误判断、反应规律及图像、离子共存 17 元素性质与实验 电负性、晶体类型、轨道杂化类型、 键与

1.1 试题题量稳定,知识的考察不回避重点、热点、基本点 课改区高考化学试题特点 总特点:“依纲附本、稳中有变、强调整合” 1.依纲附本,强调基础知识 1.1 试题题量稳定,知识的考察不回避重点、热点、基本点 1.2 能力的考察依然重视化学学科特点和学科思想 1.3 题型的设计朴实常规,大多“老歌回放” 2.稳中有变,彰显课改理念 2.1 创设真实情境,选材贴近生活 2.2 强化科学探究,凸显学法转变 2.3 尊重学生差异,增加选考试题 2.4 知识考点调整,体现课改要求 3.强调整合,突出能力考察 3.1 模块知识融合,突出综合应用 3.2 信息知识渗透,强调能力考察

四.对新课改下教学的启示和建议 1. 用心设计情境,落实三维目标 2. 深入研究课标,理清知识体系 3. 感悟课改精神,重视能力培养 1. 用心设计情境,落实三维目标 提倡“情境→探究→建构→应用”的课堂教学模式 重视STES教育 2. 深入研究课标,理清知识体系 关注新增知识点和删除知识点 关注知识在各模块中的教学要求及深广度 3. 感悟课改精神,重视能力培养 关注学生接受和整合信息的能力培养 关注学生分析和解决问题的能力培养

人教版《化学与生活》第20页 苏教版《化学与生活》第58页 鲁科版《化学与生活》第30页

人教版《化学与生活》第20页 人教版《必修一》第20页

宁夏、吉林、黑龙江、陕西、湖南、辽宁 2010年课改区高考理综化学试卷长度及分值 比较 项目 理综全卷结构 化学部分试题长度及分值 比较结果 考试时间 必做题 选做题 备注 天津卷 300分(理120 、化100、生80) 150 分钟 6选(共36分)+4非选(共64分) 无 供题10道,共100分 试卷长度多为11题(7选+4非选);除山东、重庆、四川外,化学总分均为100分。 浙江卷 7选(共42分)+4非选(共58分) 供题11道,共100分 安徽卷 300分(理110 、化100、生90) 山东卷 240分(理98 、化78、生73) 7选(共28分)+3非选(共42分) 1非选(8分) 供题13道只做11道 福建卷 7选(共42分)+3非选(共45分) 1非选(13分) 供题12道只做11道 课标全国 卷I 7选(共42分)+3非选(共43分) 1非选(15分) 北京 供题11道 重庆 300分(理120 、化108、生72) 8选(共48分)+4非选(共60分) 供题12道 四川 广东 300分(理100 、化100、生100) 8选(共36分)+4非选(共64分)

课改区高考化学试卷涉及模块及知识点 涉及模块 涉及考点 必做题均涉及必修一、必修二、《化学反应原理》、《有机化学基础》;个别省市涉及《物质结构与性质》(如上海、安徽) 选做题大多在《物质结构与性质》、《有机化学基础》中二选一;个别省市涉及《化学与技术》 (如山东、海南)以及《实验化学》(如江苏、10年浙江) 元素化合物知识、阿伏加德罗常数的应用、以物质的量为中心的化学方程式计算、离子(或离子与分子)共存的判断、化学反应方程式或离子方程式的判断与书写、氧化还原反应、热化学方程式、元素周期律及元素周期表的应用、化学键、化学用语(化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式、原子结构示意图、结构简式等)、化学反应速率和化学平衡、弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性、pH计算、盐类水解和沉淀溶解平衡、离子(或物质)浓度关系分析、电化学基本知识(包括原电池、电解)、化学实验基本方法及基本操作、有机官能团的结构与性质、同分异构体的判断、有机物分子式的确定

2009年新课标高考涉及实验的考题及分值 省市 涉及实验的考题及分值 占全卷 总分的比例 题号 各题分值 天津 3、9 6、18 24/100=24% 浙江 13、28 6、15 21/100=21% 安徽 9、27 6、12 18/100=18% 山东 12、30 4、16 20/78=26% 福建 9、25 6、17 23/100=23% 辽宁 宁夏 9、26 6、14 20/100=20% 上海 6、11、13、16、26、27 3、3、3、3、24 36/150=24% 江苏 6、9、15、16、18、21 3、4、10、8、10、12 47/120=39% 海南 1、15、16 3、9、9 广东 3、19、21、22 3、12、12、12 39/150=26%

(09年江苏10.)具有显著抗癌活性的10-羟基喜树碱的结构如图所示。 下列关于10-羟基喜树碱的说法正确的是 A.分子式为C20H16N2O5 B.不能与FeCl3溶液发生显色反应 C.不能发生酯化反应 D. 一定条件下,1mol该物质最多可与1molNaOH反应 (08山东卷11.)下列说法正确的是( ) A.SiH4比CH4稳定 B.O2-半径比F-的小 C.Na和Cs属于第ⅠA族元素,Cs失电子能力比Na的强 D.P和As属于第ⅤA族元素,H3PO4酸性比H3AsO4的弱

(2009年上海9.)迷迭香酸是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质,其结构如右图。下列叙述正确的是 A.迷迭香酸属于芳香烃 B.1mol迷迭香酸最多能和9mol氢气发生加成反应 C.迷迭香酸可以发生水解反应、取代反应和酯化反应 D.1mol迷迭香酸最多能和含5mol NaOH的水溶液完全反应

省市 题号 情境摘要 安徽 7 石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料,具有极好的应用前景。 8 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开 11 汽车尾气净化中的一个反应 12 Cu2O是一种半导体材料,基于绿色化学理念设计的制取 26 一种医药中间体,常用来制备抗凝血药 27 某厂废水中Cr2O72-毒性较大。某研究性学习小组将废水处理得到磁性材料 28 Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水 浙江 一种从植物中提取的天然化合物a-damascone,可用于制作“香水” 超音速飞机在平流层飞行时,尾气中的NO会破坏臭氧层 单质硅是信息产业中重要的基础材料 29 医用麻醉药品“苄佐卡因” 天津 蛇床子果实中提取中草药有效成分 9 海水是巨大的资源宝库 10 氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置

江苏 1 《中华人民共和国食品安全法》于2009年月1日起实施 10 具有显著抗癌活性的10—羟基喜树碱的官能团性质及分子式 12 以葡萄糖为燃料的微生物燃料电池 15 医用氯化钙可用于生产补钙、抗过敏和消炎等药物 16 以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料,原料的综合利用率较高 17 废旧印刷电路板的回收利用可实现资源再生,并减少污染 18 二氧化氯(ClO2)是一种在水处理等方面有广泛应用的高效安全消毒剂 19 多沙唑嗪盐酸盐是一种用于治疗高血压的药物。 20 联氨(N2H4)及其衍生物是一类重要的火箭燃料。 21A 生物质能是一种洁净、可再生的能源。 21B 环己酮是一种重要的化工原料

实验步骤 预期现象与结论 步骤1 步骤2 步骤3 ……

从2007年开始出现新课改高考到2010年,已经有16个省市共36次参加了新课改的高考,其中,只有2009年新进入新课改的上海、浙江、天津、安徽及10年进入新课改高考的北京、重庆、四川以及2010年的广东(共12次)设置必考试题,其他24次新课改高考均采用了必考和选考相结合的试卷结构。这样的试题命制承认学生发展差异、尊重学生在学习过程中的自主选择权,让学生能够更充分地展示自己的学科能力和学科学习特点。试题无论从长度还是难度上来看大多等值,以保证受试者选择均等、得分公平。