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鄂教版 二年级 语文 上册
17、湖
资料宝袋 金波,生于1935年， 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿色的太阳》《我的雪人》等二十余本；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》等多部作品；此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。如：《我们去看海》。
2、还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 预习检查 1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 4、说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。
字词乐园
字词乐园 景 微 播 旋 啄 敲 假 纹 追 蛙 琴 捧 野
风景 旋转 微风 播送 假日 波纹 追着 弹琴 青蛙 捧着 野果 敲着木鱼 啄木鸟
fěng jǐng wēi fēng xuán zhuǎn bō sòng 课文详解 fěng jǐng wēi fēng xuán zhuǎn bō sòng 风 景 微 风 旋 转 播 送 zhuó mù niǎo qiāo mù yú jià rì 啄 木 鸟 敲 木 鱼 假 日 bō wén zhuī zhe tán qín 波 纹 追 着 弹 琴 qīng wā pěng zhe yě guǒ 青 蛙 捧 着 野 果
课文详解
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lín zhōng yǒu yì chí yuán yuán de hú shuǐ 林 中 有 一 池 圆 圆 的 湖 水， zhè lǐ de fēng jǐng zuì měi 这 里 的 风 景 最 美: lín zhōng yǒu yì chí yuán yuán de hú shuǐ 林 中 有 一 池 圆 圆 的 湖 水， tā liàng de xiàng miàn jìng zi 它 亮 得 像 面 镜 子， tā lǜ de xiàng kuài fěi cuì 它 绿 得 像 块 翡 翠。
weī fēng chuī guò hú miàn 微 风 吹 过 湖 面, bō wén yì quān zhuī zhe yì quān 波 纹 一 圈 追 着 一 圈, hǎo xiàng yì zhāng fā guāng de dà chàng piàn 好 像 一 张 发 光 的 大 唱 片， zài lín zhōng cǎo dì shang xuán zhuǎn 在 林 中 草 地 上 旋 转。
你听，这里播送出多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌， 啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 青蛙打着小鼓， 咯咯咯，咯咯咯。
你听，这里播送出多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌， 啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 青蛙打着小鼓， 咯咯咯，咯咯咯。
图解结构 17 湖 亮 像镜子 美 绿 像翡翠 大唱片 旋转 蟋蟀弹琴 小鸟唱歌 啄木鸟敲着木鱼 一面········一面
概括主题 优美的画面、动听的音乐的确帮助孩子们品味到文字的魅力，各种方式的朗读也能让孩 子们体验到美给我们带来的愉悦。但是这还不够，我们不仅仅要让孩子们体验感受，更要让 孩子们学会观察发现，从而让孩子学会随处感念生活的美好。
写法点拨 优美的画面、动听的音乐的确帮助孩子们品味到文字的魅力，各种方式的朗读也能让孩子们体验到美给我们带来的愉悦。但是这还不够，我们不仅仅要让孩子们体验感受，更要让 孩子们学会观察发现，从而让孩子们学会随处感念生活的美好。
拓展提升 背一背诗歌，想想还有哪些小动物也加入了奏乐。
心灵感悟 从这首极富儿童情趣，极有音律节奏的诗歌中，我们看到了自然天成的美景，我们听到了大地生灵的合唱，我们体验到美好生活的幸福。
随堂练习 让我们送生字宝宝回家。 挂 娃 蛙 洼 （1）梨树（ ）起金黄的灯笼。 （2）村子的东边有一片（ ）地。 挂 娃 蛙 洼 （1）梨树（ ）起金黄的灯笼。 （2）村子的东边有一片（ ）地。 （3）妈妈给我买了一个布（ ）（ ）。 （4）青（ ）坐在井里与小鸟对话。
（1）梨树（ 挂 ）起金黄的灯笼。 （2）村子的东边有一片（ 洼 ）地。 （3）妈妈给我买了一个布（ 娃 ）（ 娃 ）。 （1）梨树（ 挂 ）起金黄的灯笼。 （2）村子的东边有一片（ 洼 ）地。 （3）妈妈给我买了一个布（ 娃 ）（ 娃 ）。 （4）青（ 蛙 ）坐在井里与小鸟对话。
再见