華語文教學淺談 國立臺灣師範大學 國語教學中心 盧翠英
壹、什麼是華語文 一、臺灣 二、中國大陸 三、新加坡 四、香港
貳、什麼是華語文教學 一、臺灣： 二、中國大陸：
叁、國內華語文教學系、所 一、研究所 1.政大 2.台師大 3.高師大 4.暨南大 5.市教大 6.銘傳 7.文化 8.開南 9.文藻外語學院
二、學系 1.台師大 2.銘傳 3.嘉義大 4.中原 5.僑光技術學院 6.文藻
肆、國內華語文教學中心 一、大學院校附設華語文教學中心 1.北部： 2.中部： 3.南部： 4.東部： 二、民間機構 1.美國在台華語學校 2.中華語文研習所 3.國語日報 語文中心 4.世界華文教育學會 5.中原語文中心
伍、國外華語教學現況 1.日本 2.韓國與越南 3.印尼 4.泰國 5.美國 6.加拿大 7.英國 8.法國 9.澳洲
陸、國內華語班學生來源 一、外籍生 二、交換生 三、獎學金學生 四、自費生
柒、資格認證 一、教育部對外華語教學能力認證考試： 1.2006年開辦（11月考試） 2.每年舉辦一次 3.七月考試（2007/7/28、29,2008/7/26、27） 4.共考五科：國文、漢語語言學、華語文教學、 華人社會與文化、華語口語與表 達 5.每科可保留三年 6.2010年開始，需有外語能力檢定
二、大陸：「漢語作為外語教學能力認定 考試」 1.分為初、中、高三級 2.初、中級的考試和臺灣的差不多 3.高級則加第二外語的能力 4.外派教師需取得高級認證
捌、教師的專業要求 一、語言知識： 1.語音 2.詞彙 3.句法 4.語用 二、教學技巧： 三、跨文化意識：
P.S.：第二語言與外語 一、第一語言： 二、第二語言： 三、第二語言VS外語：
玖、課室經營 一、組織教學 1. 時間分配 2. 互動溝通教學 3. 課堂活動 4. 課後練習 5. 師生關係
二、設定計畫 1.暖身 2.形式或功能 3.主題導入教學法 4.誰說 5.可否看書 6.冷場 7.習得
拾、語言教學原則 一、Who 二、Why 三、What 四、Where 五、When 六、how
一、WHO ◆ 年齡 ◆ 國籍 ◆ 學習背景 ◆ 目的語起點 ◆ 性格與學習策略 ◆ 對教學的理解與詮釋 ◆ 計畫 ◆ 實際的教學行為與事件 學生 教師 ◆ 年齡 ◆ 國籍 ◆ 學習背景 ◆ 目的語起點 ◆ 性格與學習策略 ◆ 對教學的理解與詮釋 ◆ 計畫 ◆ 實際的教學行為與事件
二、WHY ◆ 學生：學習動機與目的 ◆ 教師：為何要教這些內容 為何這樣教
三、WHAT ◆ 教材：選什麼教材 ◆ 學生：應該知道什麼 ◆ 教師：要教什麼
四、WHERE ◆ 國內 ◆ 國外 ◆ 同步遠距教學 ◆ 非同步遠距教學
五、WHEN ◆ 教學流程 ◆ 課型 ◆ 班級
六、HOW 教學生 教師 如何學 如何教 ◆ 知人 ◆ 知作業 ◆ 知方法 ◆ 課前 ◆ 課中 ◆ 課後 ◆ 知人 ◆ 知作業 ◆ 知方法 ◆ 課前 ◆ 課中 ◆ 課後 如何教的部分加入：教學法（翻譯法、直接教學法…）、教學原則（雙主教學、螺旋式、讚美鼓勵、評量）
拾壹、參考網站 臺灣： 1.中華民國教育部http://www.edu.tw/ (國際文教處、認證考試） 2.中華民國僑務委員會http://www.ocac.gov.tw/ （僑教雙週刊、師資培育等）
大陸： 國家對外漢語教學領導小組辦公室 http://www.hanban.edu.cn/ 美國: 3.全美中小學中文教師協會網站http://www.classk12.org/Files/Links.htm 4.全美中文教師學會http://clta.osu.edu/