村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
资料袋 山东的潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东的潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
风 筝
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
阅读要求： 读准字音，把喜欢的读给同桌听一听，读得好给对方加上一颗五角星。
yī xiē mò fáng sàng 依然 停歇 磨坊 垂头丧气
chōng jǐng shū gěng 憧憬 倏然 田埂 凌空而起 翩翩飞舞 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 líng piān
精 希 却 希望 精神 精力 忘却 却是 依 拼 命 拼音 拼写 命令 生命 依然 依旧
奔 村 抖 奔向 奔跑 村庄 村民 抖动 发抖 丧 磨 坊 磨面 折磨 作坊 街坊 垂头丧气
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
课文哪一段写做风筝，哪一段写放风筝？ 其他段落写什么？
第二课时
孩子们是怎么做风筝的？好好读一读课文的第二自然段。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 你感受到孩子们什么样的心情？读一读。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我查字典，知道了“憧憬”的意思
这幅图画的是孩子们放风筝。读一读课文的第三自然段，看看图片描绘的是哪几句？
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
边上的小伙伴，有的——————————，有的——————————，还有的—————————。
我们去放风筝。牵线人飞快地跑起来。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 你发现了什么？
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 我们的心情发生什么变化？读一读课文4-8自然段，圈一圈表示心情的词语。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
喜悦：欢天喜地、大快人心、开怀大笑。 悲愁：黯然泪下、心如刀割、忧心忡忡。 愤怒：火冒三丈、怒气冲天、怒火中烧。 惊惧：一身冷汗、人心惶惶、面如土色。 激动：百感交集、激动万分、激动人心。 着急：心急如焚、急不可待、十分焦急。 钦佩：五体投地、心悦诚服、甘拜下风。