教育部98年度 獎勵私立大學校院校務發展計畫 經費訪視 99/4/30更新 報告人：徐業良主任秘書 日期：99年6月8日

簡報大綱 整體校況簡介 校務規劃制度 獎補助經費使用概況 獎補助經費使用成效 97年度經費訪視委員建議及改善情形 99/4/30更新

整體校況簡介

元智簡史 緣起：本諸回饋社會感恩興學宏願，遠東企業創辦人徐有庠先生以先翁「元智」公之名創辦之大學 1987 開始籌設 1989 元智工學院 1987 開始籌設 1989 元智工學院 1997 元智大學 4/27更新

組織概況（98學年度） 工程學院 人文社會學院 （七系四所） 通識教學部 體育室 軍訓室 電機通訊學院 （四系三所） 終身教育部 （四系五所） 人文社會學院 （七系四所） 通識教學部 體育室 軍訓室 終身教育部 4/27更新 補100學年編制停止 電機通訊學院 （四系三所） 資訊學院 (五系五所） 二年制技術系共8系已停招，100學年度編制停止 管理學院（六系七所）

學生概況（98學年度第2學期） 學生總數：8,799人 （日間7,655人，夜間1,144人，不含延畢生） 99/4/30更新 補延畢生總人數 本校終極學生規模約9,000人（不含延畢生）

師資概況（98學年度第2學期） 專任教師總數：335人 99/5/10更新 本校99學年度專任教師規劃員額為360人（不含軍護教官7人）

職技人員概況（98學年度） 專任職技人員總數：279人 99/4/30更新

收入分析（97學年度） 97學年度總收入 NT 2,008,238,981元 含頂尖大學暨教學卓越計畫 補助款NT 214,218,571元 990524更新 990514美玉姐OK 含頂尖大學暨教學卓越計畫 補助款NT 214,218,571元

支出分析（97學年度） 97學年度總支出 NT 2,546,119,868元 含頂尖大學暨教學卓越計畫支出NT 214,218,571元 990524更新 990514美玉姐OK 含頂尖大學暨教學卓越計畫支出NT 214,218,571元 含第三學生宿舍建築支出NT 379,281,994元

近年辦學成果 2003.10 榮獲行政院第十四屆「國家品質獎」 2005.05 榮獲教育部「教學卓越計畫」 2003.10 榮獲行政院第十四屆「國家品質獎」 2005.05 榮獲教育部「教學卓越計畫」 2005.10 榮獲教育部「邁向頂尖大學計畫」 2008.02 榮獲教育部「邁向頂尖大學計畫」 重點研究中心補助 2008.08 榮獲教育部「教學卓越計畫」

跨域‧樂學‧雙語大學

近年研究表現 近五年專任教師國際重要期刊論(SCI&SSCI)發表總數顯著成長 (2006-2009年度分別為207篇、244篇、320篇、325篇) 本校在ESI論文每年都有大幅進步 總篇數 被引次數 高被引論文數 高被引論文比例 工程論文數排名 工程論文被引次數排名 1996-2006 1046 3008 4 0.38% 412 553 1997-2007 1387 5145 5 0.36% 379 460 1998-2008 1666 7311 11 0.66% 350 362 1999-2009 1831 9656 16 0.87% 318 296 990512乃文姐確認

校園建設 營造現代化 大學校區 圖書館擴建 健康休閒中心 內壢校地 購置計畫 元智七館 （97年完工） 有庠紀念館 學生第三宿舍 （95年完工） 健康休閒中心 （96年完工） 營造現代化 大學校區 內壢校地 購置計畫 99/4/30更新 元智七館 （97年完工） 有庠紀念館 （預計100年完工） 學生第三宿舍 （98年9月已完工）

辦學深獲校友及企業肯定 以98年6月（97級）應屆畢業生為對象，針對本校所提供之教學、校園環境、生活輔導、資訊的軟硬體設備及行政服務等層面進行調查，其中96%畢業生對「學校的整體滿意度」表示滿意或極滿意。 2010年5月遠見雜誌「大學畢業生評價調查」： 「近年畢業生素質提升最多的學校」本校排名全國第一 「企業感受最積極推銷畢業生的學校」本校居全國第三 98年6月本校社政系民調中心「畢業生就業滿意度調查」 - 約90%在畢業後半年內成功取得首份全職工作 - 目前工作內容與在本校所學相關 - 認為畢業於本校有助於求職應徵 990510依公事室資料更新下半 990512依教服組資料更新上半

校務規劃制度

行政管理流程(1/2) 請參見【附件一、二】說明

行政管理流程(2/2) 請參見【附件三】說明

Vision 20 計畫(1/3) 緣起: 本校在邁入20週年之際，以「創新、前瞻」精神，重新檢視歷年校務發展計畫及辦學績效，更完整考慮未來面對的挑戰，自97年3月起以一年的時間彙集全校師生、職員、校友、董事及諮議委員的智慧，完成「Vision 20－迎雙十里程‧立百年基業」前瞻性的校務發展計畫。 Value: 元智大學崇尚倫理、尊重多元、追求創新，秉持「誠‧勤‧樸‧慎」之校訓，實踐「卓越‧務實‧宏觀‧圓融」之教育理念。 Mission: - 前瞻時代需要，培養學生多元能力，成為社會與產業菁英人才，及終 身樂學的世界公民。 - 建立學術基礎，致力於應用導向研究，為增進人類文明、福祉與永續 發展做出具體貢獻。 - 建構全校成員得以充分發揮潛能、學習、成長，並引以為傲之優質大 學。

Vision 20 計畫(2/3) Vision 20: 元智大學將成為具國際聲望的雙語大學及應用導向研究型大學，擁有創新、多元、和諧的校園氛圍，提供高品質、國際化的教育。 總目標： S-1 培養學生成為社會與產業菁英人才 S-2 建構元智大學成為具國際聲望的雙語大學 S-3 致力應用導向研究，引領產業提升與社會進步 S-4 塑造創新、多元、和諧、永續的優質校園環境

Vision 20 計畫(3/3) 總策略 1. 建構重視倫理、多元、創新的人才培育特色 2. 精進全校雙語教學與學習 1. 建構重視倫理、多元、創新的人才培育特色 2. 精進全校雙語教學與學習 3. 培養學生成為產業最愛人才 4. 營造不斷創新、進步的學習型組織 5. 擴大優秀外籍學生之招收與外籍教師之延攬 6. 深化國際學術交流與合作 7. 建立完善之雙語大學校園環境 8. 開展具元智特色之應用導向研究 9. 發展和產業與社會密切結合之研究環境 10. 建置人文、永續的校園環境

獎補助經費使用概況

獎補助經費支用原則(1/2) 合法原則 優先原則 依教育部規定及本校預算編審與執行處理準則辦理 購置設備依政府採購法辦理 原始憑證及相關資料，均專帳專冊分類彙編，留存備查 優先原則 充實改善教學軟硬體 環安衛設備、教育訓練及防護設備（96年度起均優先編列） 加強辦理學生訓輔工作 其他（延聘獎勵優良師資、教學實務與專業實習之加強、加強學生輔導、充實體育教學場地與器材） 990514美玉姐OK

獎補助經費支用原則(2/2) 排除原則 公開原則 工程建築、教學建築貸款利息、附屬機構 會計師查核報告公布於本校網頁 符合教育部獎補助款及政府採購法之案件皆上網公開招標公布 於校務會議中提出報告 透過會計資訊系統即時查詢 財產及圖書加註獎補助款字樣 990514美玉姐OK

獎補助經費分配情形(1/2) 計畫項目 執行金額 佔獎補助總經費 百分比 經常門 延聘獎勵優良師資 33,547,248 26.91％ 教學實務與專業實習之加強 25,591,551 20.53％ 學生事務及輔導工作之推動 1,070,000 0.86％ 環安衛設備、教育訓練及 防謢等相關工作 941,121 0.75％ 經常門小計 61,149,920 49.05％ 資本門 學生事務及訓輔工作設備 1,391,627 1.11％ 充實改善教學軟硬體設備 32,387,491 25.98％ 圖書及博物 29,744,642 23.86％ 資本門小計 63,523,760 50.95％ 合計 124,673,680  100.00％ 計畫實際執行總金額(含學校配合款) 157,160,872 126.06％ 990514美玉姐確認

獎補助經費分配情形(2/2) 實際執行金額較所獲獎補助金額為多之原因：往年教育部之當年度獎補助款項皆於學期中核撥(例如：97年補助款8月、獎助款11月核撥；98年5月預撥、8月核撥差額)，但校內學年度預算規劃需於3-4月間完成，因此為求能有足夠時間確實執行獎補助款，學校皆事先預估當年度可能獲得之獎補助金額，以便在年度預算做適當規劃。 此筆溢出款項可謂本校執行獎補助經費之相對配合款，顯現出本校對教育部獎補助計畫之重視，亦可視為本校執行教育部獎補助經費的特色之ㄧ。 【近年訪視優點】 除教育部獎補助款之外，另編列額外的學校經費，使得總執行率達173.5%。 (95年度)

請採購作業流程 採購案分類 請採購作業流程 校內預算（含獎補助款） 單位自辦採購 一般物品採購 公開招標採購 依據政府採購法 國科會計畫、專案計畫 請採購作業流程 依據政府採購法 依據「元智大學採購作業辦法」辦理 採購程序公布於網頁 990517採購確認 【近年訪視優點】 1.抽查公開招標及限制性招標案，其採購程序均依政府採購法相關規定辦理， 採購驗收程序與紀錄完整。(97年度) 2.抽查公開招標案，採購過程與規定相符。(96年度)

財產管理作業 管理依據 財產識別 財產減損 財產盤點 「元智大學財產管理辦法」 範圍：財產之登記、增加、移轉、減損、借用、查核、賠償 編號：依行政院頒行之財物標準分類編碼 標籤：屬於教育部整體發展獎補助款者註明經費來源 財產減損 每學年召開「元智大學財產評議小組會議」審議 財產盤點 每學年定期盤點 確認OK4/14 月華新增優點4/14 【近年訪視優點】 財產盤點制度確實執行，紀錄保存完整(95年度)。 補充：97年度起本校更依委員建議，在相關紀錄上加註盤點日期， 更提昇盤點之公信力。

獎補助經費使用成效

延聘獎勵優良師資 94-96學年度專任教師人數分別為260、277、284人，積極推動「Faculty 101」計畫後，97、98學年度起教師人數顯著成長為320人、335人。 95-98年度以來共聘請24位國外各領域傑出學者為特聘教授，其中11位已連續擔任本校特聘教授三年以上。另有合聘教授6位，超過65歲之資深傑出專任教授13位。 99/5/10更新 990512乃文姐提供新數據 990527第二段已請蔡姐確認 2.3兩項數字待確認 元智教師輔助機制與獎勵階梯圖

宣導教育部補助教師薪資措施 本校依教育部整體發展獎補助經費核配標準之規定，新聘教師薪資提列原則，依年度（一年12個月）進行提列。 受補助教師在每月由系統自動發送之電子薪資明細表中，會出現下列備註：「台端本月份薪資（本年度年終獎金）乃由教育部整體發展獎補助經費給付，用以延聘優秀師資。提列原則為近一年新聘專任助理教授以上教師且符合教育部整體發展獎補助經費核配標準規定者。」以此向受補助教師廣為宣傳。 月華新增優點4/14 【近年訪視優點】 1.教師訪談時，教師對於整體發展獎補助經費之使用程序相當清楚。(96年度) 2.在教師、學生訪談中，對於教育部整體發展獎補助之情況大致清楚，學校 亦透過網頁向全校師生宣導。(96年度)

充實圖博資源(1/4) 990514麗香姐更新 990524 32

充實圖博資源(2/4) 年增率6.7% 冊數 990514麗香姐更新 學年度 *98學年度為預估累計

充實圖博資源(3/4) 98學年圖書館資源與服務統計 圖書成長：2.4萬冊 (+6.7%) 館藏累計：38.4萬冊 每人圖書平均借閱率：24.4冊/年 進館人次：學期中平均每日3,000-4,000人次 95-98年獎補助款圖書利用率： 借閱次數隨上架時間持續增加 990514麗香姐更新 990524統計日待確認? 獎補助採購冊數(總館) 上架後借閱總次數 上架後平均借閱次數/冊 (統計日:990514) 95年 8,676 65,961 7.6 96年 15,956 84,569 5.3 97年 13,550 62,811 4.6 98年 12,905 33,837 2.6

97年度獎補助經費訪視 委員建議改善情形 (請參見訪視手冊p.37)

【附件一】計畫暨預算編制流程 確認校務發展目標、策略、評量指標、重點計畫、資源規劃等 962校務發展委員會議－啟動Vision 20計畫（97.03）各院教師座談會規劃小組與召集人會議各級委員會議宣佈執行Vision 20計畫（98.03二十週年校慶典禮） 計畫持續執行與管考根據年度成果調整下學年度目標發展下一學年度行動方案（配合預算編列）  校務發展委員會議（各學年下學期）校務諮議委員會議校務會議董事會 計畫暨預算審查委員會擬定預算概算及編列原則行政會議審 議（前一學年3-4月）各單位編列年度工作及預算（含重點計 畫）計畫暨預算審查委員會初審行政會議（前一學年5月） 複審校務會議董事會（前一學年7月） 流程1：990510本琪確認 流程2：990517立芳確認 【近年訪視優點】 1.獎補助經費透過完整機制，可兼顧系所發展需求及全校校務發展之需要。(96訪視) 2.學校配合成立20週年，開始草擬「VISION 20」規劃學校未來20年遠景，並擬定 校務發展總目標、總策略及KPI等，有助學校發展。(97訪視)

【附件二】計畫暨預算執行 單位計畫暨預算於預算會計系統逐筆審核 每季召開計畫暨預算審查委員會審查預算變更或追加 預算變更10%之內，由會計室會同秘書室共同核定，並提計畫暨預算審查委員會核備 預算變更10%以上，提計畫暨預算審查委員會審查 計畫暨預算審查委員會預算變更與追加審查結果，送行政會議複審 重要計畫執行成效經由期中及期末兩次審查 每學期召開經費稽核委員會以審核計畫之執行及經費運用情形 990517立芳OK

經費稽核委員會確認查核結果、提交建議報告及提供答覆機會 【附件三】經費稽核流程 受稽核單位及項目 選定 秘書室彙整資料並通告受稽核單位及項目 實地稽核 秘書室彙整年 度工作報告 下一年度預算 經費審查參考 秘書室協助稽核 相關事宜 經費稽核委員會確認查核結果、提交建議報告及提供答覆機會 受稽核單位 990517立芳OK

教育部 99 年度學生事務及 輔導工作經費執行成效訪視 報告人：梁朝雲學務長 2010.06.08 39

元智校區平面圖

元智學務處組織架構

元智學務處願景與使命 願景 使命 蘊育世界公民與活力領袖的成長樂園 創造充滿生活智慧與溫暖互助的成長環境， 以激發潛能的豐沛挑戰，來蘊育具備 多元智能、美感創意、健康快樂、社會關懷的世界公民與活力領袖。

元智多元學生組織 學生社團參與學生近 2,500 人次 義工團體 學生人數超過 200 人 共 96個社團 分為自治性、學術文藝性、聯誼性、康樂性、 音樂性、服務性、體育性等 學生自治團體包括有：學生會、畢聯會、 宿舍自治會、系（所） 學會 義工團體 學生人數超過 200 人 輔導義工－諮商與就業輔導組 元智大使－軍訓室、課外活動組 生活尖兵－生活輔導組 衛保義工－衛生保健組

元智學務工作三大特色 生活學習─ 優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 輔導網絡─ 輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 生活學習─ 優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 輔導網絡─ 輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 校園文化─ 創意、關懷、美感、多元

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學生宿舍環境改造

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 型塑環境教化氛圍

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學務處境教改善（處本部）

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學務處境教改善（課外組）

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學務處境教改善（諮就組）

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學務處境教改善（生輔組與衛保組）

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 學生自治與活力領導社團服務 創新多元的社團評鑑指標與制度 開創與擴展投資型獎助學金 義工培訓與創意學習 51

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 攜手、對話，共構未來 學生自治聯合辦公區〝 Student Autonomy Union 〞 「我們」 〝 Ourship 〞 定位在校園內的「影子內閣」，學習自治便是學習執政

健康檢查、門診服務、醫療諮詢、外傷處理、傷病外送及資訊管理 重塑衛生保健定位 重新定位衛生保健 以強調：活力促進、 健康管理與美麗人生 生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 深化衛生保健服務 健康檢查、門診服務、醫療諮詢、外傷處理、傷病外送及資訊管理 重塑衛生保健定位 重新定位衛生保健 以強調：活力促進、 健康管理與美麗人生

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 樂學達人 新生定向 減碳節能 力行環保 心靈健康 關懷群己 品味生命 友善校園

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 從校園到社區、從台灣到國際

生活學習─優雅境教、智慧挑戰、健康活力、品味生命 樂學新宿─向更廣闊的世界學習 樂學生活 創造人文生態環境，以型塑樂學生活型態 樂學活動 規劃多元輔導活動，以深化世界公民素養 樂學教育 提供適性博雅課程，以涵養生命探索精神 樂學文化 營造勇於築夢文化，以厚植活力領袖潛能

輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 學生輔導創新體系 成就〝世界公民‧活力領袖〞 以學生為本、推動服務學習 強化系所學輔能量 致力建構友善校園 導入校外社會資源

系所輔導資源 學系導師 輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 協助各系規劃與執行專屬該系的學習輔導、 就業輔導與服務學習活動 　就業輔導與服務學習活動 系諮商老師 　協助推動系所學生輔導工作、心理諮商、 　量表測驗、生涯輔導、心理衛生推廣等 系教官 　危機處理、急難救助、生活適應、安全維護等 系學會 　協助系主任與學系導師辦理學生輔導活動

YeSir 師友計畫 邀請社會賢達、產業菁英、文教法人、 社區領袖、傑出校友，成為學生的校外導師 營造以興趣為學習主軸的「亦師亦友」氛圍， 輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 YeSir 師友計畫 邀請社會賢達、產業菁英、文教法人、 社區領袖、傑出校友，成為學生的校外導師 營造以興趣為學習主軸的「亦師亦友」氛圍， 　 培養元智學子人文關懷與宏觀視野 以大二與大三學生為主，一年六個月一期的 mentorship program 培養「世界公民、活力領袖」

輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 成就〝世界公民‧活力領袖〞的理想 融入專業領域 創造「連結」與「脈絡」理念 一學分的全校必修課 不限於大一修習，但須於大三結束前修畢 「18 小時服務課程」加「18 小時服務活動」 課程：由全校各系暨通識教學部主動開設， 由服務學習推行委員會認證之課程 活動：勞動服務、愛校服務、社區服務、 專業服務、國際志工服務等 建置人性化的「服務學習」資訊系統

輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 感恩　關懷 週遭人群 校園環境 社區與國際 擁愛相隨 有愛無礙 傳愛千里 在元智經歷四年的心靈成長之旅 內心充滿感動，學會對人感恩、對社會付出關懷

輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 學務工作的知識管理 學務工作資訊化 開發整合性資訊系統，如桃園資源生聯合服務網、My Resume、 內壢 e 點靈、導師生服務、服務學習、五育成績單、學生獎助 學金、兵役、校醫看診、學生請假、網路求職求才、社團活動 經費與場地申請等系統； 建立知識管理制度、打造創新成長文化（一訓24來17赴4） 致力學務工作學術研究、提升學務工作實務體現（五期10研35） 建立促進學生學習與學務成效評量及回饋 善用團隊管理，促動跨組合作、健全智慧傳承

輔導網絡─輔導體系、服務學習、品德教育、知識管理 她，不是歷史紀實，也不是報導文學 她，是有關師生關係的極短篇小說集 書中主角，是透過學生意見徵詢，再 一一邀訪 文本來自印象深刻的互動經驗，呈現 較令人難忘的喜與痛 文本來自導師主述，無法呈現雙方完 整對話、互動與共鳴 文本選擇極短篇形式，留給未完的餘 音，另行發展的空間 她希望，記錄美好，珍藏感動 她希望，透過故事流傳，讓工作帶出 優美，讓師生關係價值重現。

校園文化─創意、關懷、美感、多元 創新 Going，勾引創意 導入「學習創意」與「表現創意」於課外活動

民主法治與社會關懷 校園文化─創意、關懷、美感、多元 學生會～影響 100 創造學生加入學生會的尊榮感，讓學生了解社會公民之責任義務 　學生會～影響 100 　創造學生加入學生會的尊榮感，讓學生了解社會公民之責任義務 ◎學生會交接典禮 ◎飢餓30活動

校園文化─創意、關懷、美感、多元

園夢計畫（多元學習、多元觀點、多元文化） 校園文化─創意、關懷、美感、多元 園夢計畫（多元學習、多元觀點、多元文化）

校園文化─創意、關懷、美感、多元 具校園特色的傳統活動─風動節

教育部獎勵私立大學校院校務發展計畫經費 －使用於學生事務與輔導工作 教育部獎勵私立大學校院校務發展計畫經費　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　－使用於學生事務與輔導工作 推動師友計畫：延攬社會賢達擔任學生的校外業師，藉由校外業師的帶領，可拓展其國際視野、促進職涯發展，並提升競爭力。 充實學生藝文活動相關硬體設備：新增學生社團共用設備及活動器材，以利增加並充實學生社團辦理活動意願及提升社團活動的品質。 加強學生社團專案輔導及領導人才培訓：讓學生主動推行校園公共議題之探討，增進跨社團、跨學系的互動學習機會。加強輔導校園領導人才的培育工作及永續經營之傳承發展。 健全校園安全照護環境，促進學生健康行為與自主管理：針對個別主題之傳染病防治推廣、邁向無菸校園政策以及春暉、性教育等促進學生健康行為與自主管理之健康促進辦理相關活動。 推動服務學習教育：藉由服務學習種籽教師專業及實務經驗，帶領學生將課堂所學應用於服務實務中，將學習場所從教室擴展到社區，提升學生更高品質的學習。

近五年來的肯定 2005 年獲中國輔導學會評定大專校院輔導工作績優學校。 2006 年獲學生事務與輔導經費訪視優等。 2006 年獲行政院青輔會頒發 GYSD 績優團隊－國際志工類第一名。 2007 年獲教育部評定學生事務與輔導績優學校。 2007 年獲教育部評定兵役業務績優學校。 2007 ～ 2008 年獲教育部評定大專校院辦理服務學習課程績優學校、行政人員、教師及學生。 2008 年獲台灣輔導與諮商學會評定輔導工作績優學校。 2008 ～ 2009 連續兩年全國大專院校學生社團評鑑〝雙特優〞榮譽。 2009 年教育部生命教育校園「3Q VERY MUCH系列活動」獲AQ 達人與 EQ 達人雙獎。 2005 ～ 2009 年獲得教育部大專校院社團帶動中小學社團發展表現優秀同學、大專校院社團帶動中小學社團發展優秀老師、教育優先區中小學營隊表現優秀同學、中華民國傑人會全國大專院校十大傑出服務性社團領袖、國際扶輪青年領袖獎最佳優勝活力團隊獎、最佳團隊Power 獎，以及桃園縣社會優秀青年獎等多項殊榮。 2009年獲得教育部品德教育大專院校組績優學校。

元智學務工作的未來發展 導入企業管理知能 以重建各校學務工作特色 從學務工作資訊化深化為 學務工作的知識管理 創造以厚實系所輔導能量為核心的學輔體系 從校園生態管理的宏觀視野聚焦到 校園生活的境教型塑 學習做好所屬社區的人中人 因應校園加速國際化腳步的提前佈局

透過元智的「創新‧品質‧彈性」 以及學務工作的 「生活學習‧輔導網絡‧校園文化」 來蘊育 「世界公民‧活力領袖」 簡報結束‧敬請指教