泡泡男孩 —— 大卫 菲利浦 威特 年 9 月 21 日，他出生在美国德克萨斯 州休斯敦市的圣鲁克医院。从出生那一刻 起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离 罩中，因为他患有一种及其罕见的基因缺 陷疾病 ─ “ 重症联合免疫缺陷病（简称 SCID ） ” 。 他的体内没有任何免疫系统， 没有任何抵御细菌、病毒的能力。

行政院原住民族委員會 法規暨訴願審議委員會 102 年度原住民身分法實例演練講習： 原住民身分認定及救濟程序.
Chapter 16 The Molecular Basis of Inheritance. 探索遺傳物質 DNA  孟德爾 (Meselson) 發現遺傳因子。 1. 基因的不同等位基因解釋了諸多的遺傳性狀。 2. 對每一種性狀而言，一種生物體遺傳有兩個等位基因， 每一個等位基因得自於一方親代.
Diagnosis of Genetic Disease 本章节重点 本章节重点  遗传病特有的诊断方法？ 及其应用范围？  染色体检查适应症  基因诊断  产前诊断.
行政院衛生署桃園醫院 內科加護病房主任 莊子儀醫師
2-4 基因轉殖技術及其應用 重組DNA 基因轉殖技術的應用.
一、基因工程簡介 二、複製人與複製動物 三、基因食品 四、創造新物種
测序知识概述.
神创造万物及人类.
第40章、重组DNA技术 1. 目的基因的获取 2. 克隆载体的选择与构建 3. 外源基因与载体的连接 4. 重组DNA导入受体菌
重组DNA技术和基因工程Recombinant DNA technology and Genetic Engineering
第十一章：遺傳 第五節 突變.
第三讲 生物技术在医学上的应用与前景.
生命科學第八章 生命科學與人生 8-1 遺傳物質—去氧核糖核酸(DNA) 染色體：細胞核上(細胞未分裂前稱為染色質) 原核生物：DNA
基因诊断与基因治疗 Genetic Diagnosis and Gene Therapy
第21课时　生物圈中的微生物 考 点 聚 焦 专 项 突 破 1.
基因工程的应用.
國民中學 自然與生活科技 第二冊 第３章　生殖 3-1 細胞分裂 3-2 無性生殖 3-3 有性生殖.
現代生物技術 遺傳工程(基因工程) 人工操作改變遺傳 基因的技術 Ex. 重組DNA 離體培養 動、植物組織培養 器官培養 複製生物.
专题一 基因工程 基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。
生命科学发展趋势、优先发展领域与资助思考
1.3 基因工程的应用 基因工程的实际应用领域有： 农牧业、工业、环境、能源、医学卫生等 应用生物：植物、动物、微生物.
第十三讲 生物技术 教师科学素养教研室.
第七专题 生殖技术 ——将“生殖”与“性”分离开来
视频欣赏： BABY M 观看《谁是母亲》 Baby M 通过人工授精作代理孕母 其中哪些问题属于伦理问题（伦理问题有哪些方面）？
学校核心发展力 上海市建平中学 程红兵.
高二生物 绪论 制作人：李 绒.
想一想 议一议 P74 我们常吃的蘑菇有根、茎、叶吗？ 它们的生长是否需要光？ 为什么说它们是真菌而不是植物呢？
课时2 DNA的结构与复制 一、高考要求 内容标准及等级要求 学习要求 概述DNA分子结构的主要特点（B） 说出DNA分子的基本单位
实验三 PCR扩增目的基因 【目的要求】 1．掌握实验原理和实验基本过程； 2．了解PCR引物设计原则；学会设计PCR引物 ；
一轮复习 细胞的增值.
诸葛亮广场.
台南在地美食文化介紹 台南市鳳凰城文史協會 理事長 歐財榮.
2 遺傳.
一、作者概說： 　　 王壽來，民國三十八年生，山西省 五臺縣人，中興大學 法律系畢業，美國 喬治城大學碩士、臺灣師範大學 美術研究所碩博士。長期從事文化與外交工作，現任文建會 文化資產總管理處籌備處主任。 　　王壽來靈感多取自生活經驗，善用中外名言，描繪人生百態。著有《公務員快意人生》、《藝術‧收藏‧我》、《公務員DNA》、《和世界偉人面對面》等書。
导入新课 波能绕过障碍物产生衍射。既然光也是一种波，为什么在日常生活中难以观察到光的衍射现象呢？.
高中生物学必修Ⅰ 分子与细胞 前 言.
基因工程 Genetic Engineering
13-14学年度生物学科教研室总结计划 2014年2月.
第六课 我们的 中华文化.
必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
关注生物技术的 伦理问题.
请带着以下问题学习本章内容： 1.什么是细胞分化？ 2.为什么需要细胞分化？.
2015年高考历史质量分析报告 兰州市外国语高级中学 杨彩玲.
同学们! 你 准备好了吗? 课本、导学案、双色笔，最重要的是：激情!!! 让我们背起来吧！.
免疫 immune response 1.抗體免疫 2.細胞免疫.
司法机关.
霸气车辆.
王梁华 生物化学与分子生物学教研室 第二军医大学基础部
Kazusa DNA Research Institute 見學報告
聚合酶链式反应 Polymerase Chain Reaction
生物五界的分類方式.
微生物遺傳學實驗 東吳大學微生物學系 曾惠中 教授.
重組DNA技術的條件： 1. 基本工具：enzymes
PCR (Polymerase Chain Reaction)
13 免疫 immune response 1.抗體免疫 2.細胞免疫.
基因工程.
PBL 教学之基因工程的应用 小组成员： 黄洁 江平 李从新 王丽 王明 王婷 徐发胜 徐笑 于龙龙 赵文杰 主讲者：
生物晶片 B 歐陽志成.
　基改食品 王鳳英副教授 國立新竹教育大學.
第五章 目的基因的获得 第一节 PCR扩增获得目的基因或cDNA 第二节 基因组文库的构建与基因分离 第三节 cDNA文库的构建与筛选
第3节 细胞核——系统的控制中心 本节聚集： 1.细胞核有什么功能？ 2. 细胞核的形态结构是怎样的？
第十-1章 亂點鴛鴦譜 (基因工程原理) 「上帝說:果子都包著核。」.
第二节 核酸与细胞核.
复习：蛋白质的形成 几条肽链盘曲折叠形成的蛋白质 氨基酸 …….
遗传信息的携带者——核酸 授课教师：王建友.
登革熱 也稱骨痛熱症 ◎是由登革熱症病毒所引起的一種傳染病，它是由屬於斑蚊的白線斑蚊（Aedes albopictus）與埃及斑蚊（Aedes aegypti）先叮咬患者後，成為「病媒蚊」，其它健康的人可能因這隻病媒蚊叮咬而感染。 ◎有可能出現極度疲倦及抑鬱症狀，偶然病者會惡化至登革出血熱，並進一步出血、休克，甚至死亡。
Department of Life Science Ping-Chieh Lin
細胞.
1.3 基因工程的应用.