溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？

小学语文五年级上册 19 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 新建小学 张莉娟

糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎

糟糕 启 迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆 gāo dí lǒu háo 糟糕 启 迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆 téng zhì sī miào bǎn cí xiáng qí jǐn shèn miǎn tiǎn

得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。　　　 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。　 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切 注意，以免发生不利或不幸的事情。

快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？ 本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。

讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 说一说课文主要讲了一件什么事？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

课堂小测： 1、比一比，再组词 羔（ ） 豪（ ） 誊（ ） 置（ ） 糕（ ） 毫（ ） 誉（ ） 慎（ ） 2、把词语补充完整： 羔（   ） 豪（ ） 誊（ ） 置（ ） 糕（ ） 毫（ ） 誉（ ） 慎（ ） 2、把词语补充完整： 一如（ ）往 失声（ ） 得意（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） 3、填空。 （1）全文按照（ ）顺序写了（ ）和（ ）两部分。 （2）课文主要讲了（ ）。  4、在括号里填上恰当的关联词语 （1）（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地支持我。 （2）、  （ ）母亲一直在鼓励我，（ ）我一直在写作。 （3）、  我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格的要求。 （4）、  （ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

Thank you

第二课时

1、读下列词语： 誊写 敬仰 谨慎 腼腆 歧途 一如既往 得意扬扬 2、按照课文内容填空： 回顾旧知： 1、读下列词语： 誊写 敬仰 谨慎 腼腆 歧途 一如既往 得意扬扬 2、按照课文内容填空： 课文按（ ）顺序讲了作者（ ）时 （ ）和（ ） 对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的（ ）。

自学指导一 请同学们自由朗读全文，完成下面表格

不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗 事情 母亲 评价 当时“我”的 表现和反应 几年后“我”的 认识 成年后“我”的体会 父亲 既腼腆又得意洋洋 母爱的力量是灵感和创作的源泉 我七八岁时写了第一首诗 精彩极了 迫不及待地等待父亲的夸奖 不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗 怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待 父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高” 再也受不了了，扑到床上痛哭起来. 糟糕透了 眼睛湿润，头沉重得抬不起来

理解含义深刻的句子 越来越我体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑

理解含义深刻的句子 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。

（1）我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 （2）我越来越体会到我当初是多么幸运。 课堂小测： 1、“精彩极了”是（ ）的爱, 它像（ ），“糟糕透了”是（ ）的爱,它像（ ）；在（ ）和（ ）这两种爱的作用下，“我”不断地成长起来。 2、读句子，说说自己的体会。 （1）我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 （2）我越来越体会到我当初是多么幸运。  （3）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

板书设计 “精彩极了” “糟糕透了” 和 母亲：赞扬鼓励 父亲：批评警示 爱