設計者：顏嘉慧老師 協同設計：黃錦照老師 實施對象：觀二乙全體同學 閱讀 閱愛你 設計者：顏嘉慧老師 協同設計：黃錦照老師 實施對象：觀二乙全體同學

設計理念 現代學生大多沉迷於網路世界或是手機 遊戲，接觸書本的時間逐日遞減。在班 級中推展閱讀，配合學校「心悅晨讀」 延伸活動，讓學生明白閱讀的樂趣與益 處。從中吸收不同作家的行文風格，增 進閱讀能力與寫作能力。

具體目標 一、主動積極：從班級共讀書中找出自己喜歡的閱讀風格與 類型。 二、不斷更新：善用時間閱讀，學習摘錄書籍大意與佳句， 累積閱讀能量。 三、統合綜效：從分組討論與交流中，吸收更多不同的觀點， 激發自己對於閱讀的感動。 四、雙贏思維：培養閱讀習慣，從中掌握內容重點，進而學 習作家筆觸風格，增進寫作能力。

前置作業 一、教師的準備 導師每個月提供5～6本課外讀物，置於班級共讀書櫃。且 利用星期五晨讀時間向學生大概介紹書籍的內容與個人閱讀之後 的感想。 二、學生的準備 1、請圖書股長帶領同學將書籍分類成不同類別。 2、班上分為六組，一組8人，挑選各組最喜歡或是最想要探討的 書籍。

活動一：班級共讀書分類 一、圖書分類的大略介紹：中文圖書分類法口訣 影片連結：videoplayback-3.mp4 （圖書十大分類記憶操） 二、各組領取〈中文圖書分類口訣單〉（附件1）與書籍，進行分類討 論，並且完成學習單（附件2）。 三、各組上台報告分類成果。 四、圖書股長回收學習單，並且利用時間進行班級圖書重新整理。

中文圖書分類口訣單 0呀0，林林總總是總類。0是總類 1呀1，一思一想是哲學。1是哲學類 2呀2，阿彌陀佛是宗教。2是宗教類 3呀3，山明水秀大自然。3是自然科學類 4呀4，實際應用妙科學。4是應用科學類 5呀5，我交朋友是社會。5是社會科學類 6呀6，六朝古都在中國。6是中國史地類 7呀7，七大奇景世界遊。7是世界史地類 8呀8，才高八斗是文學。8是語文類 9呀9，音樂美術最長久。9是藝術類

書籍分類表單

書籍分類簡表 分 類 冊 次 套書 共7套，36本 小說 9本 心靈／勵志 23本 史地／旅遊 6本 社會／人文 4本 分 類 冊 次 套書 共7套，36本 小說 9本 心靈／勵志 23本 史地／旅遊 6本 社會／人文 4本 班級共讀書總數：78本（陸續增加中）

活動二：共讀心得 一、請組長領取討論的書籍，按照學習單的內容討論。（附件3～4） 二、討論分配： 1、一組8人，一人需閱讀1/8本的頁數。 2、寫下自己負責範圍的大意與佳句。 3、在分組時，各組員簡述自己的看法。 4、組長集合組員的心得單，綜合討論後，寫下共讀書的大意與佳句。 三、各組派人上台發表看法。

共讀心得（個人版）

共讀心得（團體版）

活動三：共讀書票選活動 一、導師製作填選單，請學生填寫以下項目（附件5） 1、自己最喜愛的前三名的班級共讀書，且簡述原因。 2、應該被下架的共讀書，且簡述原因。 3、最值得被推薦的一本共讀書，且簡述原因。 二、投票期間為一個禮拜，利用週五晨讀時間公布投票結果。 三、舉辦抽獎活動，導師提供小點心或小禮物數份，增加學 生投票意願。

共讀書票選表格

共讀書票選表格

共讀書票選結果 最愛書 推薦書 蝸牛食堂 小川系 4票 關於料理的故事寫得很精彩。 29張當票 秦嗣林 作者筆下的故事都十分有轉折。 下 架 今天 郝廣才 8票 內容是許多故事組成，各有意義。 愛上自己的不完美 張德芬 內容很激勵人心。 無家者 李玟萱 6票 紀錄街友的故事，讓社會大眾更了解他們。 推薦書 蝸牛食堂 小川系 4票 關於料理的故事寫得很精彩。 29張當票 秦嗣林 作者筆下的故事都十分有轉折。 下 架 書 我是謝坤山 謝坤山 6票 書籍太舊了。之前讀過很多次。 小王子 聖艾修德里 看不懂故事的意涵。

活動四：佳句大作戰 一、導師收集各組交回的共讀心得單，隨機每組抽3句佳句，共 18句，請學生打成文字稿，影印後公布於佈告欄。 一、導師收集各組交回的共讀心得單，隨機每組抽3句佳句，共 18句，請學生打成文字稿，影印後公布於佈告欄。 二、影印數份佳句，打散句子，分給各組。 三、活動進行： 1、活動一：（附件6） 將打散的句子發給各組拼湊，先完成佳句組合且完整黏貼的組 別可得到小禮物一份。 2、活動二： 請各組在空白處寫下該佳句的出處與作者，答對最多的組別可 得小禮物一份。

佳句大作戰成果

活動五：心得回饋 一、導師做整體活動回饋。 二、學生填寫一系列的活動感想學習單。 （附件7） 三、請學生上台分享心得。

學生共讀心得回饋表

學生共讀心得回饋表

學生共讀心得回饋 一、最喜歡哪一項活動? 1、共讀書票選：這個活動可以讓大家更知道，有什麼書 大家比較推薦。(24號 黃鼎壹) 2、共讀書票選：因為可以知道大家喜歡哪類型的書。(43 號 陳子玄) 3、共讀書票選：讓我了解自己喜歡什麼類型的書。（49 號 楊怡娟）

學生共讀心得回饋 一、最喜歡哪一項活動? 4、共讀書分組：可以與同學們共同分享讀書後的心得。 (29號 蕭婷鈺) 5、共讀書分組：平常不讀課外書的我，可以藉由這機 會多看一點。(19號 陳可軒) 6、共讀書分組：大家一起讀同一本書，感覺更有動力 了。（40號 紀柏丞）

學生共讀心得回饋 一、最喜歡哪一項活動? 7、佳句大作戰：因為用佳句來pk，蠻好玩的！(1號王玥淇) 8、佳句大作戰：透過佳句大作戰，讓我學到句子的分類， 如何用更好的字詞表達自己的文章。（7號 李宥均） 9、佳句大作戰：佳句是整本書的精華，在尋找佳句的過程 中，也是在剖析這本書。（36號 林家伶）

學生共讀心得回饋 二、覺得哪一項活動對你的閱讀最有幫助? 1、佳句大作戰：每本書都有許多的佳句，閱讀讓我可以 學習到更多優美的句子，更深入書本的世界。（5號 吳 沛蓉） 2、佳句大作戰：能夠提升我的寫作能力。(34號 李憲政) 3、佳句大作戰：因為佳句是書中的大重點，值得銘記在 心。(31號 王姿涵)

學生共讀心得回饋 二、覺得哪一項活動對你的閱讀最有幫助? 4、共讀書票選：能讓好書分享給沒看過的人，也能讓 我們看到別人選的好書。(39號 洪鈺奇) 5、共讀書分組：因為我覺得教室內的書都很勵志和有 內涵。(16號 唐安) 6、共讀書分組：因為我們可以從每個人對於書的不同 看法，吸收更多不同的想法。(29號 蕭婷鈺)

學生共讀心得回饋 三、請簡述此系列活動的心得： 1、我覺得很不錯，可以讓我們認識更多不同的書，一開始 覺得無聊的書，仔細一看其實也蠻有趣的。(30號 賴佩琦) 2、閱讀書中佳句、學習、改用或者套入作文裡，可以做引 文帶入文章，又或者改寫成自己的句子，讓文章更加有深 度，而不是淺論的文章，用佳句讓自己感覺非常有文學價 值，多看書看佳句，有助於增進國文造詣。(52號 鍾皓云)

學生共讀心得回饋 三、請簡述此系列活動的心得： 3、書架上有很多好書，不過我並沒有看這麼多，不過藉 由此機會，讓多看看其他我沒有看過的好書，不過因為 不能這麼快看完全本，所以只能找看起來會喜歡的書翻 翻看。還有幾本我已經忘了他寫甚麼的書，也藉此機會 回去翻一下，回想起來。(46號 陳雅雯) 4、藉由這個系列活動，讓我更了解到各種書籍的圖書分 類，讀起來更便利。(18號 張嘉倫）

學生共讀心得回饋 三、請簡述此系列活動的心得： 5、透過這次的活動，不僅認識了班上所收藏的圖書， 也發現原來自己在班上看過的書少之又少，忽略了許 多有內涵的好書。(32號 吳宜臻) 6、從不同的書中學習多元的知識，把一本全書全部看 完讓我很有成就感，而且也能夠挑戰平常不會去閱讀 的書籍。(51號 賴悅心)

THE END 謝謝大家的聆聽。