生物實驗 5.1-1 反應時間的測定 P.49 配合課本P.98 鄭友禎 2010/04/26
教學目的 教學目標 : 1. 了解反應時間的意義,並熟悉測定反應時間的方式 活動目的 : 藉由接尺實驗,測定人體的反應時間 2. 了解接尺反應的神經傳導途徑 活動目的 : 藉由接尺實驗,測定人體的反應時間
實驗器材 直尺(30-45cm) 一把 反應時間對照表 一張
實驗步驟 1. 主試者手拿著直尺的頂部垂直置於半空中,小的讀數向下 2. 受試者右手伸出拇指、食指和中指置於直尺底部 (圖示) 3. 主試者隨意隨時放開手讓直尺垂直掉下
注意事項 主試者 1. 主試者拿著最頂端 2. 受試者拇指對齊 0 cm (不能握住) 3. 受試者眼睛看著尺 4. 放開尺時不能提示 http://www.pe-web.org/selftest/test_12.php
實驗步驟 4. 受試者覺察到直尺掉下,立即把掉下的尺夾著 5. 重複五次,記錄距離並查表得反應時間 6. 主、受試者互換,重複以上步驟 7. 記錄全班同學接尺的平均反應時間
附表
接尺反應專用尺 阿簡生物筆記 http://a-chien.blogspot.com/2008/09/blog-post_28.html
開始動手做實驗 - 分組 - 拿尺 http://3cq.org/upload_files/59/tMFiu02007511172715919.gif
問題與討論 1. 活動中受試者接受刺激與產生反應的部位各是什麼? 答: 眼睛內受器 → 接受刺激 手部肌肉 → 收縮產生反應
問題與討論 2. 寫出活動中由接受刺激到產生反應的神經傳導途徑? → 運動神經元 → 動器(手部肌肉) 答: 受器(眼睛內) → 感覺神經元 → 大腦 →脊髓 → 運動神經元 → 動器(手部肌肉)
問題與討論 3. 不同受試者的接尺反應時間是否相同,如果不同,可能的原因又有哪些? 答: 因為每個人神經元的長度、神經元間的連接都不相同,所以神經傳導的速率也不相同, 因此反應時間也不相同
補充資料
補充資料 來自阿簡生物筆記 奇數距離可以用前後兩個偶數距離求平均 嗎? 答: 成線性關係的是【時間】和【距離的平方根】
補充資料 快速反應計算器 - 輸入距離(厘米),然後選擇“計算”按鈕進行分析的結果 http://www.brianmac.co.uk/rulerdrop.htm
補充資料 來自阿簡生物筆記 2. 平均反應時間應該怎麼求? 答: 課本的方法 正確的方法
補充資料 數位遊戲搭配電子白板 http://www.youtube.com/watch?v=JqkT8PUaDJQ&feature=related
補充資料 類似的數位遊戲 1. 射綿羊 http://www.silvergames.com/game/reaction-time-test/
補充資料 2. 方塊變色 http://www.humanbenchmark.com/tests/reactiontime/index.php
補充資料 3. 紅綠燈變色 http://getyourwebsitehere.com/jswb/rttest01.html
下課啦~ http://blog.roodo.com/sadono/71254caa.jpg