「德育及公民教育的推行」 小學校長培訓課程 推動校內德育及公民教育 的 心路歷程 「德育及公民教育的推行」 小學校長培訓課程 推動校內德育及公民教育 的 心路歷程 北角街坊會陳維周夫人紀念學校 容馬珊兒校長 2005年5月26日

學校背景 北角街坊會陳維周夫人紀念學校 學校地區 : 港島東區(北角) 創校年份 : 1967 學校類別 : 政府津貼 學生性別 : 男女 學生人數 : 835

辦學宗旨 提供優質教育，照顧全人發展，讓學生 在德、智、體、群、美各方面都有均衡 的發展。 著重通才及高質素教育，輔導學生成 長，幫助他們確立崇高的道德觀念與 價值取向，並以貢獻社會，服務人群為 己任。

校 訓 禮 義 廉 恥 創校人訓示 : 教育學生 「立好志、讀好書、 學好人、做好事」。

學生十二守則 1. 要孝順父母 2. 要尊師愛友 3. 要早眠早起 4. 要整齊清潔 5. 要遵守秩序 6. 要愛護公物 1. 要孝順父母 2. 要尊師愛友 3. 要早眠早起 4. 要整齊清潔 5. 要遵守秩序 6. 要愛護公物 7. 要鍛鍊身體 8. 要勤力讀書 9. 要意志堅定 10. 要思想純正 11.要知過能改 12. 要見義勇為

學校課程總目標 為裝備學生適應社會的能力，協助他們： 了解自己在家庭、社會和國家須承擔的責任 認識自己的國民身分，致力貢獻國家和社會 發展創意思維及掌握獨立學習的能力 積極主動及有信心以中英兩文三語與人溝通和討論 養成獨立閱讀的習慣 全面掌握八個學習領域的基本知識 建立健康的生活方式，培養對體藝活動的興趣和鑑賞能力

課程架構：四大關鍵項目 幫助學生發展獨立學習的能力 學校重視各關鍵項目的均衡發展： 德育及公民教育 從閱讀中學習 專題研習 運用資訊科技進行互動學習

校長的理想 配合「香港的教育目標」、本校的 「辦學宗旨與抱負」和「課程總目標」，學校必須致力發展「有系統」的「德育及公民教育計劃」，培養學生適應社會的能力。 德育及公民教育是四大關鍵項目中培育 學生首要關注的項目。 校長有責任推動落實「校本德育及公民 教育計劃」。

校長評估(2003年9月) 德育及公民教育 6+5 從閱讀中學習 7 專題研習 6 運用資訊科技進行互動學習 7 10為最滿意 1為最不滿意

校本德育及公民教育計劃 ??? 目的？ 目標？ 時間表？ 策劃？ 組織？ 推行？ 全校參與？ 工作分配？ 校長專業發展 參加小學校長培訓課程 目的？ 目標？ 時間表？ 策劃？ 組織？ 推行？ 全校參與？ 工作分配？ 校長專業發展 參加小學校長培訓課程 分享他校的成功例子 教師專業發展

2003/2004學年校本德育及公民教育計劃 未設課程統籌發展主任，學生輔導主任及活動主任合作，統籌德育及公民教育課程活動。 推行全校性成長課，著重學生個人及群性發展的社交技巧、情緒管理方面。成長課課程由學生輔導主任統籌，為德育及公民教育的課程之一，由班主任施教。 完成「凌的突破」和平校園個人成長教育課程，協助學生學習欣賞和尊重別人。 未能推動全校參與校本德育及公民教育統籌計劃。 學科課程影響教師完成成長課的進度。 學校發展全日制學校，教師工作量大，空間小。

2004/2005年度校本德育及公民教育計劃 3.釐定目標 4.策略與計劃 5.實施計劃 6.評估計劃 7.全面檢討 8.參考問題 1.專業發展 2.廓清問題 3.釐定目標 4.策略與計劃 5.實施計劃 6.評估計劃 7.全面檢討 8.參考問題 9.計劃未來計劃與發展方向

1.專業發展 校長： 參加教育統籌局舉辦 管理與領導及專題培訓課程 >加強個人推動校本德育及公民教育發展的信心 教師： 　>加強個人推動校本德育及公民教育發展的信心　　　 　 > 有機會分享他校如何發展校本德育及公民教育　　　 　　的經驗 教師： 教育統籌局／學校專業培訓課程 >瀏覽德育及公民教育網站資料 　http：//emb.gov.hk/cd/mce 或 http：//resources.emb.gov.hk/mce //www.emb.gov.hk

2.廓清問題：具備優點 學校有明確的教育目標，並以「德育」為教育的首要任務，要教育學生「立好志、讀好書、學好人、做好事」為重要目標。 教師積極配合教育改革工作，以團隊精神，發展全日制學校。 師生關係和諧，教師關心學生，學生喜愛校園生活。大部份學生遵守紀律，尊敬老師。 學校為學生舉辦活動，經驗豐富，人力資源充足。 校董會重視學生的成長發展。

2.廓清問題：關注問題(1) 個別教師未能掌握如何在課程滲入德育及公民教育的技巧。 教師偏重學科知識，德育公民教育在課程欠缺計劃性。學校需要發展有系統的校本德育及公民教育發展計劃。 個別教師需要加強個人在德育及公民教育的專業知識。 學校教育必須配合時代及社會發展的需要：社會的急劇轉變，包括香港政制的發展。

2.廓清問題：關注問題(2) 大部分學生家長欠缺親子時間。３０％以上家長因職業疲於奔命，未能照顧子女。 部分學生自我管理能力低。 個別學生的紀律和責任感有待改進。 公民教育的課程欠明確的目標。 新到港的學童，人數增加。

2004/2005學年的目標： 幫助學生建立個人及群性發展 正面的價值觀和態度： 3.釐定目標(1) 1.堅毅 2.尊重他人 3.責任感 1.堅毅 2.尊重他人 3.責任感 4.國民身分認同 5.承擔精神

4. 策略與計劃 策略： 全校參與：結合力量 規劃校本德育及公民教育課程重點 策劃全方位學習活動 實施行動研究計劃

5.實施計劃：全校參與 課程組： 學科課程：滲入德育及公民教育元素 全方位學習活動：話劇、比賽、講座及參觀 學習經歷：運動會、開放日、跨科活動日 為加強學生對國民身分認同，學校舉行不同的學習經歷及全方位學習活動，加強學生對祖國現時發展的興趣和關注，並定期在不同的大型活動日舉行升旗儀式，培養學生對祖國的歸屬感。

5.實施計劃：全校參與 訓輔組及活動組： 成長課 成長的天空計劃(三年)：培養小四學生抗逆力 行動研究計劃：「一生一服務」 服務計劃：全校參與 課室服務：班長、組長、值日生、課室圖書服務生 紀律隊伍(秩序、環保、交通安全及治安)： 領袖生、班長、制服團隊( 男童軍、女童軍、交通安全隊) 、 公益少年團、少年警訊。 學習服務生： 　圖書館服務生、資訊小先鋒、大姐姐大哥哥語文學習服務生、學科服務生、小司儀、校園小記者、活動服務生、午膳義工、慈善籌款義工等。

2004/2005年度校本德育及公民教育行動研究計劃 透過「一生一服務」計劃，是否可以提升學生對 學校的歸屬感和個人的責任感？ 目的： 培養學生的堅毅精神，透過服務，學會尊重他人和承擔責任，從而建立學生的責任感。制服團隊負責升旗儀式，加強學生對國民身分認同，培養學生對祖國的歸屬感。

5.實施計劃：全校參與>善用資源 校董會：提供財政及人力資源、支援教師專業發展 家長教師會： 親子活動 ： 環保活動、教育活動、比賽活動、參觀活動等 義工服務： 午膳 大型活動：開放日、運動會、畢業典禮、公開展覽等 課外活動：游泳班、水墨畫班、舞蹈班、校際比賽活動 慈善籌款活動：公益金、童軍活動等 教育統籌局：提供財政及人力資源支援，支援教師專業 發展，並提供網上資料庫。　　　　　　　　 政府部門：提供人力資源及專業支援

歷程面對的困難 課程主任的經驗尚淺，正在接受培訓。 教師偏重學科知識，德育公民教育在課程欠 計劃性。 社會急劇轉變，包括香港政制的發展。個別教師需要加強個人在德育及公民教育的專業知識。 教師個人專業發展空間有限。 教師身心疲累。 家長的合作。

解決方法 校長推動全校教師參與，發揮團隊精神。 校長推動課程主任、學生輔導主任及活動主任，合作策劃有系統的校本德育及公民教育計劃。 校長參加教育統籌局訓課程，尋找額外資源。 校長支持教師專業發展。 校長成為教師的專業顧問和心理醫生。 校長成為教師的知己良朋。 支援家長教師會舉辦家長活動。

未來關注的問題 時間表加入成長課和德育及公民教育課 檢討/反思工作與評估 學科課程加入「生活事件」 教師專業發展 教師專業發展空間 學生參與 家長教育 社會聯繫

漓江的水很綠， 綠得像什麼？ 一塊晶瑩的寶石

公民教育 1.漓江的水為什麼這樣清澈？ 2.它有受到污染嗎？ 3.香港的維多利亞港水質和漓江 比較，哪一個較清澈？為什麼？

4/11/2004

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中國語文科 二年級上學期 秋月 (宋)程顥 清溪流過碧山頭， 空水澄鮮一色秋， 隔斷紅塵三十里， 白雲紅葉兩悠悠。

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