你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗？

那是因为飞机上装有雷达。 雷 达

你知道吗？科学家是从蝙蝠身上受到的启示发明雷达的。 蝙蝠和雷达 蝙 蝠

同学们，你们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢 同学们，你们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。

苏教版 六年级 语文 下册 第四组 夜晚的实验

为什么起这个课题？ ？ 1、谁在夜晚做实验？ 2、这是个怎样的实验？ 3、为什么要在夜晚做实验？ …… （引起读者阅读兴趣，同时概括全文主要内容） ？

？ 夜晚的实验 带着疑问听课文录音， 试着概括故事主要内容。 （什么人在干什么事，结果如何。）

概括课文主要内容： 本文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。

意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础，此外，还是还是火山学的奠基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞，终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。 斯帕拉捷 （意大利）

生字词学习

自由读课文，要求： (1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。

我能行 biān fú ài biàn 蝙 蝠 碍 辨 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别

喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) hóu lóng 读一读 yíng 喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) báo mó kuàng cáng 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 蝙蝠 揭开 应用 biān fú yìng yòng

我来读： 超声波 斯帕拉捷 蝙蝠 喧腾 轻盈敏捷 轻巧自如 敏锐 障碍物 飞蛾 辨别 轻盈敏捷 蝙蝠 墙壁 喧腾热闹 敏捷 我来读： 超声波 斯帕拉捷 蝙蝠 喧腾 轻盈敏捷 轻巧自如 敏锐 障碍物 飞蛾 辨别 轻盈敏捷 蝙蝠 墙壁 喧腾热闹 敏捷 瞎子 障碍物 翅膀 薄膜 领域 油漆 矿藏 恩惠 领域 恩惠 飞翔 洞察 跌落 喉咙 自由飞翔

辨识 辩论 辫子 花瓣 bó 单薄 轻薄 薄弱 bò 薄荷 báo 薄饼 薄纸 薄膜

cánɡ 矿藏 埋藏 储藏 zànɡ 宝藏 藏族

目标检测： 一、选字填空 辨 辩 瓣 辫 （ ）子 争（ ） （ ）别 花（ ） 悄 消 峭 俏 （ ）然 （ ）灭 陡（ ） 俊（ ） 辫 辨 辩 瓣 辫 （ ）子 争（ ） （ ）别 花（ ） 　　　　悄　 消　 峭 　 俏 　（　　）然　　　　　（　　）灭 　　陡（　　）　　　　俊（　　） 辫 辩 瓣 辨 悄 消 俏 峭

我理解 喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。 领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、种类和部门。 恩惠：给予的或受到的好处。

超声波 　 人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频率越高，音调也越高。但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。 　　

理清课文层次 第一段(第1自然段)：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。( 蝙蝠夜行，引起好奇） 第二段(第2—6自然段)：写斯帕拉捷经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。 (多次实验，得出结论） 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了人们对超声波的研究，从而给人类带来了巨大的恩惠。 (引发研究，带来恩惠）

自读课文第一段，填空： 斯帕拉捷 时，常常看到 现象，产生好奇： ？ 到附近的街道上散步 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去， 斯帕拉捷 时，常常看到 现象，产生好奇： ？ 到附近的街道上散步 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的 蝙蝠凭什么特殊的本领 在夜空中自由自在地飞行呢

斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？ 他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 常常 很多 从来不会 斯帕拉捷真是一个细心观察的科学家！ 观察细致、对常见现象敏感、好奇心强

蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 默读2-6自然段，思考：斯帕拉捷一共做了几次实验？在有关语段旁标注上序号。

斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？ 第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞行不受影响。 第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响，依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。

斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？ 第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

自由读课文第二、三自然段，说说你从中明白了什么。 实验的时间： 1793年夏天，一个晴朗的夜晚。 实验的做法： 斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。

当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

考考你 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 因为事实完全出乎他的意料。 2.“瞎子”加引号指什么? 特指蒙上眼睛的蝙蝠。

第一次实验，作者先写了（实验结果），再写了（实验方法），最后写（实验原因），以及实验以后的（思考）。

斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 这句话在结构上所起的作用是什么？

读书上有关语句，再对照表格，找到四次实验中的关键词语，概括后填表。

斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！ 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的呀 ！ 次数 做法 结果 结论 1 轻盈敏捷地来回飞翔 2 把蝙蝠的鼻子堵住 3 4 蒙上眼睛 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的呀 ！ 飞得那么敏捷、轻松 用油漆涂满全身 没有影响 堵住耳朵 跌落到地上 斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！

第5自然段写最后一次实验的方法和结果，谁来为我们读一读。你发现了什么？

因为这次结果与先前几次实验结果截然不同，所以加以详细描写。 小组讨论 在最后一次实验中，为什么做法一带而过，而结果却详细地加以描写呢? 因为这次结果与先前几次实验结果截然不同，所以加以详细描写。 小结：四次实验，作者选择了截然不同的写法。

蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？

不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 奇怪 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 猜想 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？ 好奇

不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 奇怪 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 猜想 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？ 好奇 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 斯帕拉捷真是一个善于思考的科学家！ 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 奇怪 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 猜想 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？ 好奇 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

用合适的关联词，合并成一句话： 有人说，前三次的实验是不成功的，你同意吗？ ① 每次实验都推出什么结论？用一句话归纳实验的结论 ① 每次实验都推出什么结论？用一句话归纳实验的结论     蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，不是靠眼睛（ ）； 蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，不是靠鼻子（ ）； 蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，不是靠薄膜似的翅膀（ ）； 蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，是靠（ ）来辨别方向，确认目标。 视觉 嗅觉 触觉 听觉 用合适的关联词，合并成一句话： 蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，不是靠视觉，也不是靠嗅觉或触觉，而是靠听觉来辨别方向，确认目标的。 而这，就是斯帕拉捷在四次夜晚的实验以后得到的结论。

啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？ 这段话不仅写出了实验的结论，而且通过两个感叹号表达了实验成功的喜悦之情。

伽利略说过：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”确实，在观察现象、产生好奇、进行实验以后，斯帕拉捷成功揭开蝙蝠夜间灵活飞行的秘密，从他这一次又一次的实验中，你读出了他身上的什么品质？ （执著、不放弃、不断探究）      

蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透 黑夜， 听 到没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。 “ ” “ ” 耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听”到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上引号。　

（双引号的作用：1.表示文中引用的部分；2.表示词句有特殊含义；3.表示讽刺或否定。4.表示特定称谓。） 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑暗，“听”到没 有声音的物体呢？ （双引号的作用：1.表示文中引用的部分；2.表示词句有特殊含义；3.表示讽刺或否定。4.表示特定称谓。）

蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？ 蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。

超声波

flash

齐读课文最后一段，说说你们从中受到什么启发。

现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。

齐读课文最后一段，说说你们从中受到什么启发。 科学家前仆后继地进行科学研究，以丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努力学习，勤于钻研，立志造福人类。

雷 达

声 呐

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汽车倒车雷达 彩色B超机

超声波洗衣机

斯帕拉捷真是一个细心观察的科学家！ 斯帕拉捷真是一个善于思考的科学家！ 斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！ 要细心观察、善于思考、勇于探索。 读了这个故事，你受到什么启发? 要细心观察、善于思考、勇于探索。 斯帕拉捷真是一个细心观察的科学家！ 斯帕拉捷真是一个善于思考的科学家！ 斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！

《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。

（3）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 双引号的作用： 1.表示文中引用的部分。2.表示有特殊含义。3.表示讽刺或否定。 4.表示特定称谓。 （1）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 表示文中引用的部分 （2）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 表示特定称谓 （3）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 表示有特殊含义

斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发? (1)因为斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚的兴趣，并且能细心观察、积极思考、大胆实验、不断探索，在困难面前坚持不懈，才能最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。 （2）生活中一些看似平常的事物当中往往隐藏着不平常，只要拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，才能有所思考、有所创造。同时，要学会坚持，在失败面前永不放弃，才能真正获得成功。

人类从动物身上揭开了许多奇妙的现象，并受到启发发明了许多对人类有用的东西，如人们从鱼的身上受到启发，发明了潜水艇。像这类例子还有很多很多，你知道多少呢？请把你知道的写下来。 　　（提示：可以通过阅读书籍、报纸，或者上网查找，或者问你的爸爸妈妈，去更多地了解。）

仿生学知识： 从蜻蜓身上发明飞机 从鱼鳍身上发明木桨 从鱼的沉浮身上发明潜水艇 ……

本文写作特色 1、详略得当。 本文把对实验结果的猜测与思考作为重点来写，将实验过程写成实验报告，避免了文章的枯燥乏味。思考的内容句式丰富，有疑问，有设问，有反问。 2、过渡段的运用。 本文恰当的运用了第七小节过渡段。既对上文进行了总结，又自然地引起了下文，使文章上下两部分很好的衔接起来了。

写好一次实验过程的方法 　既然是写夜晚的实验，那重点就应该写什么呢？对，写斯帕拉捷是如何进行实验的。课文第二至六自然段就是本文的重点段。多读读课文二至六自然段，不仅能让我们了解实验的过程，还能教会我们如何去发现、思考以及进行实验，让我们也能揭示一些大自然的秘密。

　实验往往是枯燥乏味的，可《夜晚的实验》一课却把实验的过程写得引人入胜。这是什么原因呢？我们一起来读一读课文的第二、三自然段，找找原因。

　1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 　　斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

这两段并没有具体写实验是如何一步步进行的，而是把猜测运用什么方法实验的结果作为重点写，突出实验的成功与否，这样就避免把实验的过程写成实验报告，增强它的可读性，很吸引人。 　　此外，在记叙的过程中，抓住人物在实验中的神情进行描写，也使课文在平淡中增加了几份起伏。

表达方法提示：学写实验过程 　大自然是神奇的，有很多的事情、现象要我们同学去思考，去探索。你们天生就爱懂脑筋，在平时肯定会做些小制作、小实验，把这些制作、实验的过程写下来，那就不仅能记下自己的探索过程，还能提高我们的写作能力呢！ 　　那怎样才能写好这些制作、实验的过程呢？课文《夜晚的实验》，就为我们提供了很好的示范。读一读课文，看看它是怎么来叙述的？ 　　读了课文《夜晚的实验》，我们可以看出课文是按照实验的顺序来叙述的，具体写出的实验是怎么做的，结果怎么样。我们再来看看这样一个片段：

怎样写实验过程，我们再来看看这样一个片段： 　　我把巧克力软管壳剪掉两头，掏空洗净，又套在一根小木棒上捶圆，然后再找来一个蜡丸的小壳，固定在巧克力软管上，再把两根废钢笔管固定在巧克力软管下端，一个“人”的雏形就出来了。我找来一块黑色的不干胶剪成粗粗的眉毛、圆芽的眼睛和略向上翘的八字胡贴在蜡丸小壳上。再用彩笔套安了一个鼻子。嗨，“杰作”还真有点像呢！我又在一块小木板四周贴上几朵塑料花，把“卓别林”安上去，又在“卓别林”身边插上绿化红字的牌子：“祝林梨同学生日快乐。” 　　

看了上面的片段，我们一下子就能清楚的了解这件小制作是怎么完成的。先是制作一个“人”的雏形，然后给“人”加上眉毛、眼睛和八字胡，最后固定好小人，写上祝贺语。就是一些小的步骤，也都写得清清楚楚，让人看了也能跟着制作一件同样的作品。 　　

在平时，我们不仅可以写下自己做事的过程，还可以记下自己看到的别人做事的过程，这样有一件写一件，写多了我们的写作水平自然就提高了。不信，你试试看！

语文补充习题答案 二、1．②①③②2．①②①③ 三、1．敏锐敏捷2、灵活灵巧 五、2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。

语文补充习题答案 六、1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。 2.第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。