过 秦 论 贾 谊 过：动词，指出过失

解 题 “过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 解 题 “过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

了解作者 西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。

宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。 解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 《贾生》李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。

创作背景

秦王朝推行暴政 推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓 文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成12铜人 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越 动辄征夫百万，杀人如麻

汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。

但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错《论贵粟疏》），以至“易子而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。 同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。

听读正音 单音： 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn> 孙膑<bìn>/带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē> 逡巡<qūn xún>/遗镞<zú>/漂橹<lǔ>/鞭笞<chī> 蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèng yǒu> 绳枢<shéng shū>/氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足 阡陌<qiānmò>/景<yǐng>从/锄櫌<yōu>/棘矜<qín> 非铦<xiān>/钩戟<jí>/长铩<shā>/谪戍<zhé shù>

听读正音 多音字：（判断在具体语境中的读音） 遗<yí>策/既没<mò>/合从<zòng>/召<shào>滑 翟<zhái,姓>景/因利乘<chéng>便/俯首系<xì>颈 劲弩<jìng nǔ>/中<zhōng>人/墨翟<dí> 行<háng>伍/倔<jué>起/将<jiàng>数百之众 度<duó>长絜<xié>大/比权量<liàng>力 万乘<shèng>之势/朝<cháo>同列/百有<yòu>余年 一夫作难<nàn>

通假字 重点词句 孝公既没 没:通“殁”,读mò,死去 合从缔交 约从离衡 威振四海 从:通“纵”,读zòng，合纵策略 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年 没:通“殁”,读mò,死去 从:通“纵”,读zòng，合纵策略 衡:通“横”,读héng，连横策略 振:通“震”,读zhèn，震动 倔:通“崛”,读jué，兴起 景:通“影”,读yǐng，象影子一样 有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间

兴 亡 理清思路 （1-4段）——叙兴亡过程 攻 （25年） （12年） 守 3年 地利 1段—固基业：秦孝公的故事（24年） 人和 地理优势 地利 1段—固基业：秦孝公的故事（24年） （崛起） （前361~前338） 政治雄心 人和 商君辅佐 惠文王<前337~前331> 攻 139年 兴 武王<前330~前307> 2段—充国力：五王的故事（90年） （发展） 昭襄王<前306~前251> 孝文王<前250，仅三天> 庄襄王<前250~前247> 前246 （25年） 3段—统天下：秦始皇的故事 （统一） （37年） 前221（统一） （12年） 前210 守 15年 亡 二世<胡亥>（前209~前208） 4段—义军起：陈涉的故事 （灭亡） 3年 三世<子婴>（前208~前207）

例 句 席卷、包举、囊括 天下云集响应 赢粮而景从 内立法度，南取汉中 序八州而朝同列 履至尊而制六合 然陈涉瓮牖绳枢之子 例 句 席卷、包举、囊括 天下云集响应 赢粮而景从 内立法度，南取汉中 序八州而朝同列 履至尊而制六合 然陈涉瓮牖绳枢之子 子孙帝王万世之业也 将数百之众

名词活用 重点词句 例 句 活用类型 释 义 席卷、包举、囊括 名词作状语 天下云集响应 像云一样、像声音一样 赢粮而景从 像影子一样 例 句 活用类型 释 义 席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样 天下云集响应 像云一样、像声音一样 赢粮而景从 像影子一样 内立法度，南取汉中 在国内、向南 序八州而朝同列 名词作动词 控制，统治 履至尊而制六合 登上 然陈涉瓮牖绳枢之子 用破瓮作 用草绳系 子孙帝王万世之业也 称帝当王 将数百之众 率领

例 句 约从离衡 序八州而朝同列 外连横而斗诸侯 却匈奴七百余里 并起而亡秦族 吞二周而亡诸侯矣 流血漂橹 追亡逐北

动词活用 重点词句 例 句 活用类型 释 义 约从离衡 使动用法 使……离散 序八州而朝同列 使……朝拜 外连横而斗诸侯 使……争斗 例 句 活用类型 释 义 约从离衡 使动用法 使……离散 序八州而朝同列 使……朝拜 外连横而斗诸侯 使……争斗 却匈奴七百余里 使……退却 并起而亡秦族 吞二周而亡诸侯矣 使……灭亡 流血漂橹 使……漂起 追亡逐北 动词作名词 逃跑的人/溃败的军队

例 句 会盟而谋弱秦 以弱天下之民 以愚黔首 且夫天下非小弱也 尊贤而重士 秦孝公据崤函之固 因利乘便

形容词活用 重点词句 例 句 活用类型 释 义 会盟而谋弱秦 以弱天下之民 形容词的使动 使……弱 ，削弱 以愚黔首 使……愚蠢 例 句 活用类型 释 义 会盟而谋弱秦 以弱天下之民 形容词的使动 使……弱 ，削弱 以愚黔首 使……愚蠢 且夫天下非小弱也 形容词作动词 变小，变弱 尊贤而重士 敬重、看重 秦孝公据崤函之固 形容词作名词 坚固的地势 因利乘便 有利的形势

名词用作状语 知识扩展 1、有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，…… 2、〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。 3、〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。 4、〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。 5、乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，…… 6、胡人不敢〔南〕下而牧马，…… 7、天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。

作 用 知识扩展 1、有表示比喻的。如：例1、7； 2、有表示处所、方向的。如：例2、6。 作 用 知识扩展 1、有表示比喻的。如：例1、7； 2、有表示处所、方向的。如：例2、6。 3、表示对人态度的。如：《鸿门宴》一文中“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。” 4、有表示用作工具的。如：《愚公移山》一文中“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。

判断方法 知识扩展 如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是主语了。 而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。 所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断 。

文言句式 重点词句 （一）判断句 ①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 ②仁义不施而攻守之势异也。 （二）被动句 ①一夫作难而七庙隳。 ②为天下笑者，何也？ （三）宾语前置句 ①陈利兵而谁何。 ②崤函之固，自若也。

文言句式 重点词句 （四）状语后置句 ①谪戌之众，非抗于九国之师也。 ②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。 （五）省略句 ①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。 ②铸以（之）为金人十二。 ③倔起（于）阡陌之中。 ④威振（于）四海。 ⑤身死（于）人手。 ⑥ 委命（于）下吏。

一词多义 重点词句 追亡逐北 北 北收要害之郡 将军战河北 －名词，败逃的人 －名词作状语，向北 －名词，北方 因力乘便 因 因遗策 北 北收要害之郡 将军战河北 －名词，败逃的人 －名词作状语，向北 －名词，北方 因力乘便 因 因遗策 因河为池 －介词，趁着 －动词，沿袭 －介词，凭借 以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里 －动词，招纳 －动词，达到 －动词，到达

一词多义 重点词句 秦孝公据崤函之固 固 君臣固守以窥周室 人固有一死 －名词，险固的地势 －形容词，牢固 －副词，本来 延及孝文王 固 君臣固守以窥周室 人固有一死 －名词，险固的地势 －形容词，牢固 －副词，本来 延及孝文王 延 秦人开关延敌 余人各复延至其家 －动词，延续 －动词，引进 －动词，邀请 会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝 不若孀妻弱子 －形容词的使动，削弱 －形容词，弱小 －形容词，年少

一词多义 重点词句 因遗策 振长策而御宇内 －名词，策略 －名词，鞭子 策 包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举 －动词，夺取 －动词，攻取 －形容词，全 －形容词，尽 举 收天下之兵 兵 行军用兵之道 沛公兵十万 －名词，兵器 －名词，战争 －名词，军队

一词多义 重点词句 不爱珍器重宝肥沃之地 爱 吴广素爱人 爱莫能助 －动词，吝惜 －动词，爱护 －动词，爱惜 非及向时之地 向 向吾不为斯役 爱 吴广素爱人 爱莫能助 －动词，吝惜 －动词，爱护 －动词，爱惜 非及向时之地 向 向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑 －名词，先前 －连词，假使 －动词，将近 因利乘便 乘 致万乘之势 李白乘舟将欲行 －介词，趁着、凭借 chéng －量词，一车四马为一乘 shèng －动词，乘坐

一词多义 重点词句 有席卷天下……之意 －结构助词，的 当是时也，商君佐之 －代词，代秦孝公 于是秦人拱手而取西河之外 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越……之属为之谋 有田忌……之伦制其兵 －结构助词，的 －代词，代秦孝公 －代词，代天下之兵 －指示代词，这类的 之

一词多义 重点词句 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外 而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进 －转折连词，却 －修饰连词，地 －结果连词，因而

翻译原则 知识扩展 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 错译：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的 土地，来招纳天下的优秀人才。 错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。

翻译原则 知识扩展 2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。 例句：外连衡而斗诸侯。 错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。 错因：斗，使动用法,使……争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。 译文：对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。

翻译原则 知识扩展 3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。 例句：锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。 错译：锄头、枪把并不锋利于钩戟长矛呀! 错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。 译文：锄头、枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!

难句译注 1)于是秦人拱手而取西河之外。 于是：连词，相当于“因而”；“之”，助词，的。 译文：这样一来，秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。 2)会盟而谋弱秦。 会盟：聚在一起订立盟约。“盟”，动词，订立盟约。文言中，当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时，这种名词就用作动词。 弱：使动用法，使……弱。 译文：(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。

难句译注 3)追亡逐北。 亡：逃亡的败兵。北：败逃，这里指溃败的军队。这句用了互文的修辞手法。“追”和“逐”为互文，“亡”和“北”为互文。 译文:追逐逃亡的败兵。 4)信臣精卒陈利兵而谁何。 信臣：可靠的大臣。陈：陈列，布置。利兵：锐利的兵器。而谁何：喝问，盘查。 译文：用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武器，缉查盘问往来的人们。

难句译注 5)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 为：当作。云：作“集”的状语，应译为“像云一样”。景：像影子一样。 译文：(他们砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召)，(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。

艺术特点 本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。 在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。 用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。 作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。

艺术特点 用写赋的手法来写说理散文。 写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。

艺术特点 作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。 本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比： 1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比； 2、秦与六国的对比； 3、秦与陈涉的对比； 4、陈涉与六国的对比。 几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。

练习巩固 1.指出没有通假字的一组( ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.俯首系颈，委命下吏 D

练习巩固 2.指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例：因利乘便( ) B A.蒙故业，因遗策 B.因河为池 C.沛公起如厕，因招樊哙出 (1)例：因利乘便( ) A.蒙故业，因遗策 B.因河为池 C.沛公起如厕，因招樊哙出 D.相如因持璧却立 (2)例：延及孝文王、庄襄王( ) A.秦人开关延敌 B.渔人各延至其家 C.烧尽北船，延及岸上营落 D.延颈而鸣，舒翼而舞 B C

练习巩固 3.判断正误。 (1)《过秦论》的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。 (2)“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。 (3)《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也”。 (4)“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。 X X √ √

再 见