B 解析 A项“寥”读“liáo”。C项“赁”读“lìn”。D项“骜”读“ào”。
C 解析 从课文中的语意和情感角度体会区别可知。
解析 C项“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜，多形容为正义的事业而牺牲。A项“长歌当哭”指以写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B项“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义。用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当。D项“挟山超海”指挟着泰山跨越北海，比喻难以做到的事。与句意不符。 答案 C
解析 A项搭配不当，“三艘军舰”不能和“执行登舰检查”搭配；B项不合逻辑，应为“绕月飞行、月球软着陆和探测器登陆月球并取样返回”；D项成分残缺，应在“促销”后补上“活动”一类的词语。 答案 C
解析 文中加点的这些词语，有的表示出乎意料，有的表示惊讶。作者连用这些词语，准确反映出听说“三一八”惨案发生后的震惊。 答案 说明了惨案的发生出乎作者的意料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。
解析 理解这句话的含意，关键在于对“中国人”一词意思的界定。从前面的“最坏的恶意”一词可以看出，此处的“中国人”是作者诅咒和痛斥的对象，应为中国的反动派，人民的敌人。 答案 “我”一向对反动派有着比较清醒的认识，认为他们什么样的坏事都可以做出来，但这回还是超出了“我”的意料，“我”万万没想到敌人会对手无寸铁的爱国学生下如此的毒手。“中国人”指中国的反动派。
解析 这句话处在节选文段的结尾部分，在一个总结性的语句中，结合上文的“惨象”“流言”两词，不难看出“默无声息的缘由”是反动派的无情杀戮和反动文人的诽谤诋毁。 答案 敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆 论进行的思想统治。屠刀加钳口术的专制性统治， 使得我们的民族更加衰亡了，使我们的民族没有人 敢为自由、国家而呼喊奋斗了。
解析 从“沉默呵，沉默呵”两句中，不难看出使用的修辞手法是反复。“不在……，就在……”两句，指明了“沉默”有两种截然不同的结果，表面看是并列关系的复句，其实强调的重点在前句中。 答案 这句话使用了反复的修辞手法。“不在沉默中爆 发，就在沉默中灭亡”，意思为沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。
解析 此题考查对文章内容的概括。从第二、四、五段中可以看出写了三件事，每件事后作者有评论，从中可以看出刘和珍的性格特征。 答案 文章中回忆了与刘和珍交往的三件事：一是三月十八日早晨刘和珍向“我”请假，表现了刘和珍是一个守纪律、懂礼仪、尊师长的爱国青年；二是在一个寒冷的夜晚刘和珍来“我”家还演出的衣服，表现了刘和珍的任劳任怨、克己耐苦、热爱公益事业；三是刘和珍生前的英文作业，表现了刘和珍的热爱学习、追求进步、关心国事。
解析 作者把刘和珍的一篇作业公布出来，非常真 实，让我们看到刘和珍身处纷乱时代的一些复杂的内 心活动，对这位女英雄的形象看得更真切了。 答案 不多余。这篇作业真实地反映了刘和珍当时的 思想情感。从中我们可知道刘和珍求学的热心及她受 章士钊摧残的困苦感觉，同时也可以看出她对于政治 的识见。
解析 《记念刘和珍君》一文的情感是“悲愤”；本文 的情感从第一段中的“沉痛”，最后一段的“可惜”“可爱” 可以看出其中的异同。 答案 两人的情感既有相同也有不同。鲁迅先生在 《记念刘和珍君》一文中表露出的情感是“悲愤”，对 烈士的悲和对反对派的愤恨。林语堂先生在本文中流 露出的情感是悲痛与惋惜，对自己的学生逝世的悲痛 和为国家失去这样年轻有为的女界领袖而惋惜。
解析 解答时要注意“写法”一词的含义，即文章叙事 怀人的手法。《记念刘和珍君》的写法是记叙、抒情、 议论融为一体；本文以记叙为主，很少议论。 答案 鲁迅先生的文章融记叙、抒情、议论于一体， 以议论、抒情为主；林语堂先生的文章以记叙为主， 中间融入抒情，记叙了刘和珍的若干细节，表现刘和 珍的高贵品质和对英才早逝的痛惜之情。
解析 解答此题需注意必须切合纪念日的氛围，其次 是明确纪念的目的和意义，还要注意尽量使用整句来 写。 答案 纪念不只是缅怀，更多的是要继承；继承不只 是吸收，更多的是要创新。
解析 本题考查学生归纳概括信息的能力。第(1)问，要求归 纳三句话谈论的共同点，句①谈“搜集材料”，句②谈“积累材 料”，句③谈“收集卡片”，也是收集材料，概括为“要注意积累 材料”。第(2)问，注意抓取关键词“连续搜集”“积之十年”“总 可以”，鲁迅侧重的是要长期坚持积累。第(3)问，注意抓取关 键词“有价值的银币和铜币”“价值也愈高”“纯金”，歌德侧重的 是积累的材料要有价值。解答此类题目，要注意抓取关键词 语，揣摩句子要表达的意思的中心，然后综合作答。 答案 (1)要注重积累材料。(2)积累要长期坚持。(3)要积累有 价值的材料。
答案 略。