教育部青年發展署

目 錄 計畫目的 青年體驗學習內容 申請流程 一 二 三 四 審查作業 五 參與青年執行期間輔導配套措施

計畫目的 一 提供高中職應屆畢業生除升學以外的選擇 透過「自己提企劃」，訓練生涯規劃能力， 拓展多元之生活體驗學習面向 運用體驗學習期間探索自我及生涯， 以發展未來生涯方向，提升多元競爭能力

青年體驗學習內容 二 志願服務 壯遊探索 達人見習 創業見習 其他 由青年自行規劃，或參考運用本部提供之體驗學習 管道及資源 研提2至3年體驗學習企劃 規劃單一或結合數種體驗類型，於國內或國外實踐 壯遊探索 志願服務 達人見習 創業見習 其他

青年體驗學習內容 二 志願服務 至志願服務運用單位，國內外皆可，如機關、機構、學 校、法人或非營利組織等從事志願服務。  青年署成立16家青年志工中心，提供相關服務活動與輔導諮詢。 資訊可至「青年和平志工團網站-最新消息-青年志工中心」查詢 https://gysd.yda.gov.tw/ch/index/index.php

二 青年體驗學習內容 壯遊探索 至國內外各地長時間遊歷、學習觀察，與當地人文社會深度互動交 流，了解我國或他國文化、風土民情，賦予自我與平常以往不同的 任務或挑戰。  青年署於全國設置青年壯遊點，青年可與壯遊點聯繫，進行探索體驗， 認識瞭解與關懷臺灣這片土地的不同面向。相關資訊可參考壯遊體驗學習網 ─青年壯遊點專區https://youthtravel.tw/travelspot.php  iYouth青年國際圓夢平臺 https://iyouth.youthhub.tw/  外交部NGO雙語網 http://www.taiwanngo.tw/

青年體驗學習內容 二 達人見習 可選定國內外之工藝中心、機構等單位學習當地民俗或地方特有的 技能、藝能、技藝等，增進個人文化素養或技術涵養。  跟隨手藝達人、工藝達人見習，也是體驗學習的方式。 例如青年學習養身按摩技巧，幫助成人和嬰兒保健；利用暑假跟隨咖啡達人學習 拉花技巧；在北港學習竹燈籠編織與彩繪，或在臺東鹿野瞭解茶文化，體驗烘培 茶葉過程。

青年體驗學習內容 二 創業見習 至新創公司向創業家見習之方式學習新創事務，增進對創業之瞭解 ，見習地點可涵蓋國內外。  青年可先蒐集新創公司的資訊，接洽有興趣的產業，規劃見習內容，體驗 過程中可進一步思考生涯規劃方向。相關資訊可參考  青年署「青年資源讚」網站-就業創業專區 http://youth-resources.yda.gov.tw/  創創點火器網站-新創展示會專區 http://www.rockfuture.net/topic/  大專畢業生創業服務計畫-群星榜專區 http://ustart.yda.gov.tw/

青年體驗學習內容 二 其 他 自行規劃符合體驗學習精神之內容。 其 他 自行規劃符合體驗學習精神之內容。  青年可規劃如打工換宿，或在壯遊行程裡同時擔任志工、與達人見習過程中 也在當地社區從事志願服務，各種多元的方式，進行更豐富的體驗與學習。 青年故事案例─「青探」 (網址 https://www.youtube.com/watch?v=lHab_iUmcUA) 青年署官網-「國際及體驗學習-壯遊體驗-青年壯遊體驗學習活動-成果分享」

青年體驗學習內容 二 看看他人的經驗 「超牆青年」( https://ydahub.tw/ ) 集結了青年發展署為青年規劃的達人直播、超牆新聞、超牆特輯等多元的方式，提供青年豐富的資源與服務，讓青年藉由看到、聽到其他青年逐夢的過程和經驗，看得更高、更遠，最終可以順利翻越、超越高牆，飛向未來！

申請流程 三 申請流程 申請資格 當年度高級中等學校應屆畢業生 不包含：參與產學攜手合作計畫、雙軌訓練旗艦計畫、產學訓合作訓練者 申請方式 備妥申請資料並上傳至「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」填報系統 申請資料 申請書：含基本資料表、自傳與動機、學習及國際體驗(想參與的體驗學習類型、體驗學習企劃內容） 簽署方案共同注意事項 https://young.cloud.ncnu.edu.tw/SignUp

三 申請流程 申請書內容(一) 基本資料表 體驗計畫： 點選青年體驗學習計畫 參與期程： 視企劃需求，選擇2年或3年

申請與審查 三 申請書內容(二) 自傳與動機 自傳與動機 簡述個人成長背景與現況、學習歷程特殊表現與經驗、自我期許及未來發展等，並陳述申請計畫的原因。  家庭、成長背景，對我帶來什麼影響  描述自我特質，並連結到為何想參加計畫、自我期許、未來想像的生活或環境、實踐自我價值的方向 我對哪些事物有興趣 我的人格特質 曾經培養的興趣或能力、已具備哪些能力  在學校學習期間，有哪些特殊的經歷或表現，和這次提企劃的關聯度

申請流程 三 申請書內容(三) 學習及國際體驗探索規劃 ○ 志願服務 ○ 壯遊探索 ○ 達人見習 ○ 創業見習 ○ 其他 (至多3項) 想參與的 體驗學習類型 ○ 志願服務 ○ 壯遊探索 ○ 達人見習 ○ 創業見習 ○ 其他 (至多3項) 志願服務：至志願服務運用單位，國內外皆可，如機關、機構、學校、法 人或非營利組織等從事志願服務。 壯遊探索：至國內外各地長時間遊歷、學習觀察，與當地人文社會深度互 動交流，了解我國或他國文化、風土民情，賦予自我與平常以 往不同的任務或挑戰。 達人見習：可選定國內外之工藝中心、機構等單位學習當地民俗或地方特 有的技能、藝能、技藝等，增進個人文化素養或技術涵養。 創業見習：至新創公司向創業家見習之方式學習新創事務，增進對創業之 瞭解，見習地點可涵蓋國內外。 其他：自行規劃符合體驗學習精神之內容。

三 申請流程 申請書內容(四) EFFECT RISK 風險應變 WHY 寫這份企劃的緣起，發現什麼問題或機會 ? 在開始著手研擬體驗學習企劃內容前， 可以先想想以下5W+2H+1E+1R WHY 寫這份企劃的緣起，發現什麼問題或機會 ? WHAT 企劃有哪些內容、如何把想法具體化 HOW 用甚麼方法達成目的、 具體的行動方式達成各項目標 WHO 企劃執行過程和哪些人有關聯 WHERE 將會在哪些地點執行企劃 WHEN 毎個階段的期程 HOW MUCH 經費來源 預算有多少 支出在哪些項目 如何分配經費 EFFECT 預期達到什 麼成效 未來如何檢 視有否達到 最初設定的 目的 RISK 風險應變 執行企劃過程可能遇到哪些挑戰、困難、危機如何因應

申請流程 三 申請書內容(五) 學習及國際體驗探索規劃—體驗學習企劃內容 (一)企劃發想：動機、目的等。 綱要 (一)企劃發想：動機、目的等。 (二)體驗學習規劃主題、內容及執行方法：包含事前規劃準備、執行過程記錄、呈現方式等。 (三)行(期)程。 (四)預算規劃及來源。 (五)預期效益：自我期許等。 (六)其他：請自行延伸撰擬，如有相關附件亦可放置於企劃中。

三 申請流程 申請書內容(六) 學習及國際體驗探索規劃—體驗學習企劃內容 企劃發想 規劃主題內容 執行方法  參與計畫的動機，例如受到人、事、物的影響，或想透過計畫實踐個人興趣、理想，或訓練獨立生活、探索哪些領域。  規劃的目的，例如想達成個人哪些理想或價值觀、想改變環境成為什麼狀態、想釐清生涯方向。 規劃主題內容 執行方法 執行企劃前準備事項，例如體驗地點與單位資訊蒐集、行程安排、出國語言能力、取得志願服務證。 鼓勵規劃多元體驗類型，並設定主題，例如2年有3段期程，各進行服務老人、學習傳統療法、踏查臺灣小百岳等不同的主題。 想在執行企劃的過程當中，發現什麼、學習甚麼 執行過程中，如何管理自己的時間、遇到挫折時如何面對 如何評估執行完成後，自己要繼續升學或是進入職場 除了填寫雙週誌，還可用哪些工具紀錄自己體驗過程，例如相片圖文、影像錄影、臉書粉絲專頁或IG 體驗成果的呈現方式，例如寫成一本書、剪輯為影片、辦理分享會、回高中母校分享經驗

三 申請流程 申請書內容(七) 學習及國際體驗探索規劃—體驗學習企劃內容 行(期)程 2年(或3年)期間，每種體驗學習類型的執行區間、執行主題、地點等。以下為執行2年的範例。

三 申請流程 申請書內容(八) 學習及國際體驗探索規劃—體驗學習企劃內容 預算規劃 及來源 盤點執行企劃可能會產生的經費支出，其中保險費務必編列，並建議編預備金，以因應臨時需求，並請說明經費來源，或籌措經費的方式。以下為執行2年的範例。

三 申請流程 申請書內容(九) 學習及國際體驗探索規劃—體驗學習企劃內容 預期效益 其他 期待執行完成後，實現哪些自我期許的理想。 對未來生涯方向，有否更清楚的藍圖。 完成企劃目的後，對個人、親友、社會帶來的影響。 其他 請自行延伸撰擬，如有相關附件亦可放置於企劃中，例如：  校內外各項表現的紀錄、擔任班級幹部、參與社團活動、語言 檢定、專業證照、工讀經歷等(檢附證明文件）  與體驗學習類型相關的經歷文件

四 審查作業 學校初審推薦青年，參加企劃輔導營(5-6月期間)後 修正企劃書提報複審 第一階段行前企劃審查(7月) 審查通過者可依所提企劃執行 第二階段執行情形審查(前一年度12月底提出執行報告) 審查通過者，青年署具函證明青年參加本計畫 第三階段成果報告審查(執行期滿一個月內提出報告) 審查通過者可獲得完成計畫參與證明書

四 審查作業 企劃輔導營 預計5~6月期間辦理，協助提案青年完善企劃書內容 企劃輔導營邀請講師講授企劃書撰寫方式及學長姐分享執行經驗， 企劃輔導營 預計5~6月期間辦理，協助提案青年完善企劃書內容 企劃輔導營邀請講師講授企劃書撰寫方式及學長姐分享執行經驗， 並安排審查輔導委員與青年面對面研討企劃內容。

五 參與青年執行期間輔導配套措施 諮詢輔導 小組委員 郭祥益/高雄市立中正高中輔導室退休主任 賴樹盛/全球在地行動公益協會秘書長 提供參與青 年體驗學習 或教育學習 問題諮詢 郭祥益/高雄市立中正高中輔導室退休主任 賴樹盛/全球在地行動公益協會秘書長 丁元亨/願景青年行動網協會執行長 謝智謀/國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系教授 陳美燕/國立臺灣師範大學運動休閒所教授 林玉珮/主婦聯盟環保基金會常務董事 劉克襄/中央社董事長 朱士維/國立臺灣大學物理學系教授 賴偉傑/臺灣綠色公民行動聯盟理事 王國英/中央大學大氣科學系暨大氣物理研究所特聘教授

五 參與青年執行期間輔導配套措施 補助保險 經費 補助每人每年新臺幣2,500元為限之投保經費 兵役 學籍保留 協助役男暫緩徵兵、已獲得大專校院錄取之學生可辦理保留入學資格或休學 諮詢輔導 專案窗口 提供參與青年計畫執行問題諮詢服務 (02)77365582 youthee@mail.yda.gov.tw

五 參與青年執行期間輔導配套措施 預約 視青年需要，得採個別或團體方式諮詢輔導 諮詢輔導 座談會 雙週誌 邀請參與青年分享執行近況，並請輔導小組委員提供建議 雙週誌 參與青年填寫雙週誌，留下體驗過程心得紀錄 青年亦可於線上提問，由輔導小組委員協助

五 參與青年執行期間輔導配套措施 LINE 群組互動 成果 分享 就學 配套措施 邀請參與青年進行分享及傳承體驗學習經驗，擴散計畫辦理效益，約12月辦理 就學 配套措施 ●若有獲得大專校院的錄取通知，請務必報到，才能作為保留學籍的依據。 ●提供大學回流教育機制(特殊選才、甄選入學或個人申請、 彈性選系)；執行企劃期間會進行就學意願調查 ●完成體驗者可獲得參與證明書，作為未來申請入學備審資料

計畫網址及諮詢資訊 https://youthtravel.tw/ 諮詢窗口 02-77365582 青年體驗學習計畫-宣導影片 諮詢窗口 02-77365582 02-25527115 youthee@mail.yda.gov.tw 青年體驗學習計畫-宣導影片 https://youthtravel.tw/ (壯遊體驗學習網/影音專區)

簡報結束 謝謝聆聽