北师大版四年级数学下册 方程.

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因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
人教版五年级数学上册. 3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
式与方程总复习. 小练习 1. 一种贺卡的单价是 a 元,小英买了 5 张这样的贺 卡,用去( )元;小明买 n 张这样的贺卡, 付出 10 元,应找回( )元。 2. 四年级同学订《中国少年报》 120 份,比五年 级多订 x 份, 120-x 表示 ( ),每份《中国 少年报》 a 元, 120a.
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北师大版四年级数学下册 方程

考考你 1.每本字典X元,买了5本,付出100元,应找回 ( )元。 2.商店每天卖出n千克的苹果,卖了6天后,还有20千克,商店原有苹果( )千克。当n=6时,商店原有苹果( )千克。 3.用字母表示乘法分配律:

1. 用a、b表示两个数,加法交换率律可表示成( )。 2. 用字母a表示苹果的单价,b表示数量,c表示总价。那么c=( ),b=( )。 3. 一个等边三角形,每边长a米。它的周长( )米。 4. 一辆汽车t小时行了300千米,平均每小时行( )千米。李师傅每小时加工40个零件,加工了a小时,一共加工了( )个。

天平秤

空杯子重100g 100g 100g 平衡

100g 平衡

一杯水有多重? 100g 如果水重x克,杯子和水共重 … 100+x

哪边重些 100+x>200 100g 100+x 50g 100g 100g

哪边重些 100+x<300 100g 100g 100g 100+x 50g 100g

哪边重些 100g 100g 100g 100+x 50g

哪边重些 100+x=250 100g 50g 平衡 100+x 像100+x=250这样含有未知数 的等式称为方程。 100g

这颗樱桃的质量是多少克呢? 用X表示樱桃的质量 X +5=10

用y表示每块月饼的质量,那么4y=380。

刚好倒满2个热水瓶和1杯 2个热水瓶的水+200毫升=2000毫升 用Z表示每个热水瓶的水 z×2+200=2000 2z+200=2000

方程都是等式,等式不一定是方程。方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。

小结 1、在等式x+5=10中,我们称x为未知数,未知数可以用任意字母来表示。 2、像x+5=10,4y=380这样含有未知数的等式叫作方程。 3、方程都是等式,等式不一定是方程。 4、判断一个式子是否是方程,关键看这个式子是否满足两个条件: (1)是等式;(2)含有未知数。 这两个条件缺一不可。 小结

x+5=18 x+7<9 2+7=9 x+32 x÷3=9 3x+7=22 x+x+x=15 5(x-2)=15 x+y=9 这些式子都是方程吗? x+5=18 x+7<9 2+7=9 x+32 x÷3=9 3x+7=22 x+x+x=15 5(x-2)=15 x+y=9

早在三千六百多年前,埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代,大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前,法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数,才形成了现在的方程。

努力吧!

下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么? 4+3x=10 6+2x 7-x>3 17- 8=9 8x=0 18÷x=2

看图列方程:

看图列方程: x元 x元 12元 一共18元。

= 一个苹果和几个橘子重量相等?

看图列出方程。 x 50g x 73 166

用方程表示下面的数量关系。 (1)x加上35等于91。 (2)x的3倍等于57。 (3)x减3的差是6。 (4)7.8除以x等于1.3。

X+20=50+20

4x+6-3=87

看图列方程。 X+21=175 175-X=21 方程:

看图列方程。 b×2+15=100 方程: 2b+15=100

看图列方程。 5X+4=44 方程:

根据题意列方程。 X-5+8=15

本课小结 同学们回忆一下本节课我们都学了哪些内容,你掌握的怎么样?