一切從基本做起 李家同

貧窮國家有沒有共同的特色? 有的政府都沒從事基本建設。

所有非州國家的鐵路幾乎全部是當年帝國主義者殖民時代造的。 印度也是如此。 菲律賓根本等於沒有鐵路。

絕大多數的非洲國家甚至沒有灌溉系統。 這種不注重基本建設的國家當然不可能有進步的。

反觀我國，我國沒有任何自然資源，但仍能有此水準，必須歸功於當年的基本建設，如水電設施，教育，交通等等。

任何人和團體，如要有競爭力，都必須要從基本做起。 一個人，如果體格不好，有可能成為好的運動員嗎?

一個人，學問不好，可能成為優秀的學者嗎? 一個樂團，沒有好的成員，會成為卓越的樂團?

我國有很多不如人的地方。 以觀光為例： 我國每年外國觀光人數350萬。 新加坡1000萬。

我國有故宮博物院，面積較大，也有風景區，為何落後於新加坡？

1. 不夠國際化，很多外國人根本不知道我們的存在。 2. 不夠乾凈。有些風景區非常髒亂。

3. 沒有在各地方設立遊客資訊中心。 4. 大多數人民不會英文。 即使觀光，也應該從基本做起。

為什麼A380選定新加坡為首航國家? 因為新加坡三年前就已準備A380起降的機場改建。

我國所建造的大樓，有時會有漏水的現象。為什麽? 小地方不注意。

以下的兩大議題： 1. 工業技術水準。 2. 教育

為什麼我們在科學上落後於先進國家？ 答案：基礎不夠好

落後國家在科技上的投資往往得不到好的效果。 原因： (1)太注重所謂的尖端科技 (2)太往前看

所謂尖端科技，往往只是電子，奈米和生物科技。 他們其實應該是〝耀眼科技〞。

耀眼科技仍然建築在一些基本科技之上。 例如：半導體工業 半導體工業的兩大要素：機械和化工。

任何機械落後的國家，就無法做出精密機械。 但是任何高級的科技無法脫離精密機械。 半導體工廠裡全部都是精密儀器。

奈米科技是一種非常精密的科技。 如果一個國家根本沒有什麼精密儀器的技術，實在沒有資格談論奈米科技。

落後國家為什麼一直沒有生物科技工業？ 世界上前20個大藥廠都在歐美日。 答案：化學工業不如人。 須知：生物科技無法脫離化學工業的。

通訊工業也是如此。 很多落後國家雖然可以生產很多通訊工業的產品，如手機。 但是手機內很多重要的積體電路仍然由外國引進。

一般說來，如果一個國家的科技基礎不好，則它的工業一定建築在其他國家的工業技術之上。 這種工業的產品不可能有很好的附加價值。

如果一個工廠內的機器全部來自外國，而且原料也來自外國，這個工廠不過是一個加工廠。 這種工業應該被叫做〝turn-key〞工業。

如果一個國家大多數工廠都是如此，則這個國家僅僅是加工出口區。

要使一個國家的工業昇級，絕不該只做前瞻性的技術研究，而應該全力注意自己的科技基礎。 如果工業基礎不夠好，絕不可能有高附加價值的產品。

基礎工業技術不夠好的國家，工業絕不可能真正昇級的！

韓國在基礎技術上所下的苦工，遠遠地超過了我們。 在通訊工業上，韓國已經絕對地領先了我們。

我們雖然可以生產很多手機，但是我們完全無法生產裡面的積體電路。 所以我們的獲利率非常之低。

為什麼？ 因為我們根本不太會線路設計。

我們號稱是脚踏車大國，其實我們根本不會做好的變速器。 為什麼？ 因為我們對機械設計，毫不精通。

線路設計和機械設計，都是不起眼的科技，因此大家沒有興趣。 我們永遠要發展耀眼的科技。

而不知道所有的高科技都建築在基礎科技之上。 任天堂的Wii，絕非靠創意，而是要靠真本領。

我們的科技，很難自主。而是建築在別人的科技之上。 嚴格說來，我們仍是turn key 工業，和清朝末年，差距不大。

教育也應該從基本做起 教育的基本面： (1)重視程度不好的學生 (2)重視基礎學科 (3)重視學科中的基本學問 (4)重視學生的品德教育

重視程度不好的學生 在很多亞洲國家，只有程度好的學生受到重視。 但是程度不好的學生是可以教好的。

為何學生功課不好？ (1)來自弱勢家庭，回家不做功課。 (2)教科書不夠好。 (3)缺乏文化刺激。

博幼基金會的做法 課後輔導。 學生：一定要功課不好，而且家境也不好的。 老師：暨南大學學生(由基金會付費) 。 每週五天，每天三小時。 小學五年級到國中三年級。

我們輔導的哲學：打好學生的基礎，不一定要理會他的在校成績是否能夠跟得上其他同學。 一定要使學生感到自己有進步。

我們絕對因材施教，很多小學五年級學生在學減法。 也就因此使學生有成就感，每天出席率高達95%。

我們注重反覆練習，以英文為例，我們會一再重覆以下的簡單句子： I am a boy. You are a girl.

I like to swim. I am eating. I walk to school every day. I do not like apples. He does not have a dog.

He has many cats. He does not have a house. They do not walk to school. He is calling his mother.

為什麽只有現在式? 不會跑，不要跳。 現在式學好了，才可以跳。

一個可以反覆練習文法的網頁 李家同教授的英文教室 http://www.linkingbooks.com.tw/activity/activityenglishexercisem.asp

我們是全國最注重品質管制的教育團體。 我們完全知道學生的程度。

以英文為例 我們將英文分成四級，每一級又再分生字和文法。 第一級文法：現在式和現在進行式(包含否定句和問句)

第二級文法：過去式和過去進行式。 第三級文法：完成式。

數學 數學程度也分級： 1. 正負數 2. 脫括弧 3. 一元一次方程式 …

同學一旦通過任何一級考試，就有所記錄。 已有小學三年級學生通過英文第一級考試。也有小六學生通過英文第三級考試。

我們的文法考試絕不用選擇題，完全硬碰硬的中翻英。 例：他不喜歡游泳。 他喜歡游泳嗎?

我昨天沒有上學。 你昨天上學嗎? 他從1964年起，就一直住在這 裡。 他在到美國以前，就一直在唸英文。

博幼的成績 35位同學考基測，平均成績155分，其中超過200分者有 15位。 遠遠超過偏遠地區的成績。 英文：有22位超過30分(滿分60分) 。

不好的教科書：英文 我國英文教科書的最大缺點：沒有中文解釋。 現在完成式的例子。

我國的英文教科書不談基本文法： 1. 單數，現在式，第三人稱，動詞要加s. 2. 兩個動詞不能一齊用。

3. 在很多助動詞的後面，動詞要用原式。 4. 在to的後面，動詞要用原式。 5. 必要時，動詞前面要加to，或後面加ing.

自己編寫教科書 英文教科書有中文解釋。 每一個文法小節都強調，絕不會含糊過去。 很多中翻英例子。

不好教科書的例子：數學 1. 建構式數學 2. 小學生就要懂座標。 3. 代數和幾何混為一談。 2. 小學生就要懂座標。 3. 代數和幾何混為一談。 4. 內容太過“一筆代過”，不詳加解釋 (三點共線) 。

5. 國中已不再強調幾何的證明。三角形三角之和為180度是用折紙來證明的。 6. 但國中卻又教二次曲線。 7. 商用微積分一開始就教極限。

新編數學教科書 數學教科書的特點： 大批例子，每個例子都詳加解釋。 大批習題。

不論英文或數學教科書，都應強調基本面。

文化刺激 缺乏文化刺激的結果： (1)作文不會(不可能有獨特的想法) (2)其他功課也不會好(高工數學老師的經驗) (3)不知何謂理性思考 (4)不會清晰地表達想法

我們的做法 大量閱讀 (1)經典名著 (2)偵探小說 看完福爾摩斯探案以後，必須上台講解破案的經過。 (3)人間福報的〝寰宇新知〞，以增加知識。

對於一般學生而言，我們應該注意基礎課程： 小學生：閱讀能力和數學能力 中學生：國文、英文、數學 千萬不要過分地注意時髦的東西：半導體、奈米等等。

科技可能會有很大的變化，只要基礎好，就能應付。 我的經驗。

不注意基本科學常使科技發生問題： 例如：電磁學 半導體科技和電磁學關係越來越密切。 但一般學生卻會覺得這種學問過份古老。

任何一門課，都應該注重它的基本觀念。 很多老師強塞很多艱難的教材給學生，而沒有使學生建立基本觀念。 亞洲學生的通病：只會考試，而非真正的瞭解。

例如：很多電機系的畢業生不會設計線路，就表示他們對電機的基本觀念其實不夠好。 例： 為何要調變?如何解調變? 例： 何時線路要考慮傳輸線的觀念?

很多學控制的學生只會Laplace transform，而不會動手設計控制系統。

很多專科學校變成了科技大學，學生程度其實並未提高，但所用的教科書卻已向一般大學看齊。 例: Smith 的電子學。

很多學生一頭霧水，一來看不懂英文，二來這本書的內容的確太深。 我的經驗：很多大學生看不懂英文教科書。

務實的英文教育 1. 由老師請學生在原文教科書中選20個英文生字。 2. 下週就考這20個生字，其中也夾了一些簡單的不是生字的字，以資鼓勵。

3. 老師常教學生如何在長的句子中找到主詞和動詞。 4. 老師常考學生的英翻中。 一切從基本做起。

很多學生讀了多年的英文，卻在作文時，犯非常基本的文法錯誤： I am love you. The nation have … He will to go.

I am sorry that I do not write to you. He still go to school although he is sick. He very happy.

國中提到計算機原理和大霹靂，高中提到半導體。 一點用都沒有。

還不如將基本學問教好。

學生的基本品德問題： (1)一般學生 (2)已快被邊緣化的學生 對已快被邊緣化的學生，一般性的道德勸說是沒有用的。

對一般學生而言，我們應該重視學生最基本的美德，如孝順，勤勞等等。 但是我們一定要使學生知道世界上的重大問題。

重大問題 (1)全世界性的道德沉淪問題 (2)仇恨 (3)人類其實不能控制自己的命運 (4)污染問題 (5)貧窮問題

重大問題 (6)軍備競賽 (7)自然資源的日漸消失 (8)經濟完全建築在消費之上 (9)攸關人類重大幸福的科技落入少數資本家手中。

對菁英份子，我們一定要使他們有悲天憫人的情懷。 過分自私，而不注意公益的社會，絕不可能安定的。

對於所有可能被邊緣化的同學，品德教育只有一句話： —永遠的關心和叮嚀 目標：孩子不要變壞。 大象的故事

結論： 無論個人，團體或國家，如要有競爭力，一切必須從基本做起。

謝謝