高三生物第一轮复习 基因突变和基因重组 郑州二中 生物组 党茹

【考纲要求】 1. 基因突变的特征和原因 Ⅱ 2. 基因重组及其意义 Ⅱ

【命题规律、趋势】 基因突变的产生、结果分析与特点的理解一直是高考的热点，题型主要为选择题，难度系数在0.6左右，预计2012年高考这种命题趋势还会持续。

【阅读教材】 包括：问题探讨、 本节聚焦、 旁栏思考、 思考与讨论 课后练习题 阅读教材P80—P81前2段，完成基础检测：一

【基础检测】 替换 增添 缺失 氨基酸 碱基对 镰刀 能 结构 DNA分子复制时即分裂间期 一、基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症： 1、直接病因：血红蛋白多肽链上一个 被替换。 2、根本原因：血红蛋白基因（DNA）上 发生 改变，患者红细胞呈 型，在显微镜下 观察到。 3、概念：是指DNA分子中发生碱基对的 、 、 而引起的基因 的改变。 4、发生的时间：因为DNA复制时最不稳定，所以发生在 。 替换 增添 缺失 氨基酸 碱基对 镰刀 能 结构 DNA分子复制时即分裂间期

【基础检测】 阅读P81最后1段—P82，完成基础检测：二 传递给 不能 无性繁殖 5、基因突变 若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律 后代； 若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律 后代； 若发生在体细胞中，一般 遗传。但有些植物的 体细胞基因突变，也可通过 传递。 传递给 不能 无性繁殖 阅读P81最后1段—P82，完成基础检测：二

【基础检测】 DNA复制出错，碱基组成改变 物理因素 化学因素 生物因素 任何时期 不同DNA上 不同部位 不同方向 等位 基因突变 二、基因突变原因、特点、意义 1、原因： ①内因： 。 ②外因： 、 、 。 2、特点：①普遍性； ②随机性：随机发生在生物个体发育的 ，可发生在细胞内 ，同一DNA分子的 ； ③不定向性：一个基因可以向 发生突变，产生一个以上的 基因； ④低频性： 频率很低；⑤多害少利性。 DNA复制出错，碱基组成改变 物理因素 化学因素 生物因素 任何时期 不同DNA上 不同部位 不同方向 等位 基因突变

【基础检测】 阅读P83，完成三 新基因 生物变异 生物进化 3、基因突变的意义： 基因突变是 产生的途径， 是 的根本来源， 基因突变是 产生的途径， 是 的根本来源， 是 的原始材料。 （因为基因突变可使生物适应改变的环境， 获得新的生存空间。） 新基因 生物变异 生物进化 阅读P83，完成三

【基础检测】 有性生殖 不同性状 后期 四分体时期 非等位基因 同源染色体 交叉互换 三、基因重组 1.概念：是指生物体进行 的过程中， 1.概念：是指生物体进行 的过程中， 控制 的基因的重新组合。 2.发生时期和原因： 有性生殖 不同性状 后期 四分体时期 非等位基因 同源染色体 非姐妹染色单体 交叉互换 时 期 原 因 减数第一次分裂 随着非同源染色体的自由组合， 自由组合 上的 之 间的 。

【基础检测】 3、基因重组的意义： 基因重组是 的来源之一； 对 具有重要的意义； 是形成生物 的重要原因之一。 多样性 生物变异 生物进化

【提炼精讲】 1、自然条件下， 一切生物都能发生基因突变，包括RNA病毒、原核生物；

【提炼精讲】 2、基因突变本质是基因内部的变化， 不改变染色体上基因的数量及所处位置， 只改变某一基因的结构及表现形式， 即由A→a或由a→A，产生新基因（等位基因）， 进而产生新的基因型， 进而可能产生新性状， 即基因突变是产生新基因、新性状的唯一来源。

课 堂 小 结 改变：基因种类、基因型 基因突变 不变：基因数目、排序、遗传规律 可能改变：生物的性状

【提炼精讲】 3、基因突变也有可能生物性状并不改变，原因可能有： ①一个氨基酸可能有多种密码子； ②显性纯合子发生隐性突变； ③某些突变虽改变个别氨基酸的种类，并不影响蛋白质的功能； ④某些突变发生后，受环境的影响，性状并不改变； ……

【提炼精讲】 4、基因重组的类型 ①减Ⅰ后期,非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合; ②减Ⅰ分裂四分体时期,一对同源染色体间的相邻的非姐妹染色单体的交叉互换; ③肺炎双球菌的转化; ④基因工程。 注意:受精作用和体细胞融合不属于基因重组 的范畴，因为它们发生在细胞水平上.

【典例精练】 答案：C 1、关于基因突变的叙述中，不正确的是（ ） A．自然状态下生物的突变率是很低的 1、关于基因突变的叙述中，不正确的是（ ） A．自然状态下生物的突变率是很低的 B．基因突变导致的疾病在光学显微镜下可能观察到 C．体细胞突变后的性状都不能遗传给后代 D．生物体所发生的突变通常是有害的 答案：C

【典例精练】 答案：D 2、若某基因原有303对碱基，现经过突变，成为300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的 蛋白质分子相比较，差异可能为 （ ） A．只相差一个氨基酸，其它顺序不变 B．长度相差一个氨基酸外，其它顺序也有改变 C．长度不变，但顺序改变 D．A、B都有可能 答案：D

【典例精练】 3、某一基因的起始端插入了2个碱基对，在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小 （ ） A．替换单个碱基对 B. 增加3个碱基对 C．缺失3个碱基对 D. 缺失5个碱基对 答案：D

【感悟高考】 解析： 基因突变的实质： 碱基对的增添、缺失、 替换 答案：B 1、（10年新课标）白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（ ） A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞DNA的含量 D．细胞的RNA含量 解析： 基因突变的实质： 碱基对的增添、缺失、 替换 答案：B

【感悟高考】 2.（10年福建卷）下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 甘氨酸：GGG 赖氨酸：AAA AAG 谷氨酰胺：CAG CAA 谷氨酸：GAA GAG 丝氨酸：AGC 丙氨酸：GCA 天冬氨酸：AAU A．①处插入碱基对G—C B．②处碱基对A—T替换为G—C C．③处缺失碱基对A—T D．④处碱基对G—C替换为A—T 答案：B

【感悟高考】 起点 答案：BCD ABCD 3．(11年广东卷)如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是(多选) （ ） 3．(11年广东卷)如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是(多选) （ ） A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 答案：BCD ABCD

【课堂反思】

谢谢大家！