问题:(阅读P101“生物分类”) 1. 什么是“生物分类”?为什么要分类? 2. 分类的依据是什么? 3.分类的目的及意义是什么?

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征

2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
范小林 苏教版小学数学一年级下册 你认识它们? 请把手中的人民币学具分一分,并说说自己的理由。 活动要求: ①小组内互相说说,都有些什么面值的人民币 ②然后讨论一下,你们可以怎样给这些人民币分类 ③你们怎样分类,就怎样摆出来.
分子生物学部分开发实验 植物遗传亲缘关系研究.
普通生物学.
考点作文十大夺魁技法 第28课时 写作(二) 考点作文十大夺魁技法 6-10 ·新课标.
舊石器時代 位置: 亞洲大陸東緣,西太平洋弧狀列島一部份 背景 形成: 兩千多萬年前逐漸隆起,形成島嶼 生物: 大角鹿、猛瑪象、亞洲大陸原始人 臺東 長濱文化 苗栗 網形文化 臺南 左鎮人目前臺灣發現最早人類化石 代表 文化 1.住在海邊洞穴-短期定居小型隊群 2.以採集、狩獵為生 3.使用礫石砍伐器、片器、尖器.
人教版八年级生物(上)第六单元第一章第二节
植 物 学(系统与分类) 毕润成 (教授)
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
第七章 人与生物共生.
小游戏:找出目标生物 游戏规则: 请两位同学上来分别对两份资料进行查找,找出目标生物的代码,看哪个同学最快。
立於耶路撒冷舊城「熙雍女兒」修女院庭院內
植物和我们.
绪论 第一节 生物的分界及动物在其中的地位 目前已鉴定的约200万种 生物 非生物 物质 一、生物的分界 界(Kingdom)
第二章探索生命 学习目标 你应该能够 1列举生物研究的对象和研究意义 2说出实验法研究的一般步骤 3尝试设计简单的实验和应用表格记录分析数据.
第二章 认识生物的多样性.
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活动课 有趣的组合.
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1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。
游戏规则 3-5人结成一组,每组的成员共同对存在于教室内(或校园内)的事物进行分类,并说明分类的依据。
解决问题 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少 市桥陈涌小学 吴秀堎.
第一节 绿色植物的主要类群.
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欢迎来到生物课堂.
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问题:(阅读P101“生物分类”) 1. 什么是“生物分类”?为什么要分类? 2. 分类的依据是什么? 3.分类的目的及意义是什么?

生物分类 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。

远在新加坡就读的小睿同学要给母校的老师写一封信,他要怎样写地址,老师才能收得到呢? 情景导入 远在新加坡就读的小睿同学要给母校的老师写一封信,他要怎样写地址,老师才能收得到呢? 4 1 0 0 0 0

阅读并动手 现在有一匹狼在动物王国被授予“捕食英雄”的称号,如果你是组委会的秘书,要给狼的家族写封贺信,那又该怎样写信封? 动物王国

From Species to Kingdom 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 From Species to Kingdom

自主学习 思维导向 思考 阅读 2、动物 的分类 单位有 哪些? 3、哪一个分类单位最大?哪一个最小 ? 1、动物 的分类 依据是什么?

一、动物的分类 1 分类单位 2 3 分类依据 分类的基本单位是 种 生物的形态、结构等方面 的特征 界、门、纲、目、科、属、 种

合作探究 落实目标 狼的分类等级 在茫茫的草原上,有一匹白狼不幸被人捕捉,运到了我们的长沙动物园,孤身一马到这里多寂寞。

“我,白狼,草原上的一匹野狼,这里有我的亲戚吗?谁是我的亲戚?” 狼的分类等级 “我,白狼,草原上的一匹野狼,这里有我的亲戚吗?谁是我的亲戚?” “我们都是你的亲戚。”一下子跑来了十多种动物。

用句式“我是你的     (最亲、比较亲、比较远或远亲)亲戚,虽然我们有不同,但是我们      相同,我们是同一个        (分类单位)。

种 所有的狼都属于动物的同一物种

属:犬属 狼 郊狼

科:犬科 狐 郊狼 狼

目:食肉目 狐 老虎 狼 郊狼

纲:哺乳纲

门:脊索动物门的脊椎动物亚门

讨论:狼和郊狼的共同点、狼和兔子 的共同点有哪些? 我们郊狼和狼可有很多共同点哦! 狼儿跑得快我们也不赖啊!

界门 纲 目 科 属 种 生物 种类 相同 特征

脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种 动物王国

3.每个界中又被分为六个更小等级,从大到小依次是什么? 4……………从小到大依次是什么? 5.分类单位中最基本的单位是什么? 成功体验 发展延伸 快速抢答 1.分类学上最大的分类单位是什么? 2.狼属于哪个界?桃树是哪个界? 3.每个界中又被分为六个更小等级,从大到小依次是什么? 4……………从小到大依次是什么? 5.分类单位中最基本的单位是什么?

生物的分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 盘点收获 发展延伸 界: 动物界 门: 纲: 脊索动物门 目: 科: 哺乳纲 属: 种: 灵长目 同种的生物在自然情况下可以互相交配,并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离,不能繁育后代。 人科 人属 智人

二、植物的分类方法 界--植物界 门--种子植物门 被子植物亚门 纲--双子叶植物纲 目--蔷薇目 科--蔷薇科 属--梅属 种--桃

界--植物界 门--种子植物门被子植物亚门 纲--单子叶植物纲 目--禾本目 科--禾本科 属--稻属 种--水稻

请你评判 一场官司惹来的麻烦: 动物王国的一只老老虎不幸去世,可惜大王没有留下后人,大王留下的亿万家产由谁来继承呢?根据动物王国遗产继承法,由与大王亲缘关系最近的动物继承,该判给谁呢?

以瑞典植物分类学家林奈创立的双名法对生物进行命名。 走进植物学家 生物的命名 以瑞典植物分类学家林奈创立的双名法对生物进行命名。 学名= 属名 + 种加词 人 玉米 Homo sapiens Zea mays

课外活动 在植物园或公园里,我们经常可以看到各种不同植物的标牌,请你根据课前了解的校园内的某一植物,尝试给它做一个标牌。 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。