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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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走进社区、走进部门、走进农村 民进海宁市总支部. 民进海宁总支开展 “ 走进社区、走进部门、走进农村 ” 活动: 1 、为了积极履行民主党派的职能,搜集社情民意,为政府工作出谋划策。 2 、让民主党派走进群众,让群众了解民主党派。 3 、通过 “ 三走进 ” ,进行访贫问苦,搜集民情民声,构筑群众与政府的桥梁,
第一编 伦理学概述 第一章 什么是伦理学 第一节 “ 伦理 ” 、 “ 道德 ” 概念的语义学分析 从伦理道德出发对人类行为和品质的分 类 伦理学的界定 伦理学或道德哲学与其他学科的联系 道德学说的层次性及其分类.
生活与哲学 主要原理及方法论归纳
第三单元 思想方法和创新意识.
马克思主义基本原理概论 安徽理工大学 人文社科部原理教研室.
碰撞 两物体互相接触时间极短而互作用力较大
一、树立创新意识是唯物辨证法的要求.
汽车对香草冰淇淋“过敏” 某一家人有个习惯:每天饭后由全家投票决定吃哪一种口味的冰淇淋。自从新近买了一部庞帝雅克轿车后,只要他每次买的冰淇淋是香草口味,他从店里出来时车子就发不动。但如果买的是其他口味,车子发动就很顺利。 因为香草冰淇淋最畅销,店家为了让顾客每次都能很快拿到,将香草口味特别单独陈列在店面最前端的冰柜里,而将其他口味的冰淇淋放置在离收银台较远的地方。
欢 迎 学 们 学 同 习 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 主讲教师: 武天林.
复习巩固 第七课 唯物辩证法的联系观 联系的观点是唯物辩证法的 一个总特征.
第一节 物质世界和实践 第二节 事物的普遍联系与发展 第三节 客观规律性与主观能动性
“逝者如斯夫!不舍昼夜。” ——孔子 二、事物是变化发展的.
3.1.3 概率的基本性质.
课前几点说明 一、本课程的性质与类型: 思政专业主干专业课,是一门重要的“思想政治课”。
第一章 世界的物质性及其发展规律.
证券投资技术分析.
10.2 立方根.
2. 社会生活本质上是实践的.
高二政治上册第二课第一节 把握事物的因果联系.
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四种命题 2 垂直.
1.1.3四种命题的相互关系 高二数学 选修2-1 第一章 常用逻辑用语.
常用逻辑用语复习课 李娟.
第三章 辩证法魅力的诠释 ——联系发展的规律及其范畴 联系的普遍性和发展的规律性 事物发展的状态和趋势 唯物辩证法的实质和核心
在我们的生活中,能够担任主体的东西有很多,如:电扇、桌子、笔、电视机、电冰箱、洗衣机、电灯……
知识点四:现象与本质 第八课 现象本质与明辨是非 《哲学与人生》精品课程 第三单元坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
   第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 7.1世界是普遍联系的 仙游盖尾中学 陈丽香.
第一节 物质世界和实践 第二节 事物的普遍联系与发展 第三节 客观规律性与主观能动性
例题 教学目的: 微积分基本公式 教学重点: 牛顿----莱布尼兹公式 教学难点: 变上限积分的性质与应用.
高等数学电子教案 第五章 定积分 第三节 微积分基本定理.
第五节 微积分基本公式 、变速直线运动中位置函数与速度 函数的联系 二、积分上限函数及其导数 三、牛顿—莱布尼茨公式.
第二节 微积分基本公式 1、问题的提出 2、积分上限函数及其导数 3、牛顿—莱布尼茨公式 4、小结.
1、矛盾普遍性原理及方法论 ②.矛盾普遍性原理的方法论 承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提 ①矛盾普遍性的原理: (事事有矛盾)
第十五单元 │ 考点考向 考点考向.
唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的.
3. 事物的普遍联系与发展.
1.
马克思主义哲学原理.
第一章 世界的物质性及其发展规律 2006/04.
中安专升本教育 政治理论.
马克思主义哲学原理.
生活与哲学.
全国计算机等级考试 二级基础知识 第二章 程序设计基础.
辩证法:用联系的、发展的、矛盾的观点看事物。
乡 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头  长大后 乡愁是一张窄窄的船票  我在这头 新娘在那头  后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓  我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡  我在这头  大陆在那头.
第一章 世界的物质性及其发展规律 2018/9/22 《马克思主义基本原理》.
基督徒 和 心理学.
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哈利路亚 敬拜歌曲: 1)奉主名来的是应当称颂的 2)同路人 3)这一生最美的祝福
心理学 和 新纪元运动.
整合思维导图的初中英语教学设计 主讲人:卢璐.
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第8章 静电场 图为1930年E.O.劳伦斯制成的世界上第一台回旋加速器.
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专题一:马克思主义自然观(一) 教学内容:世界本质的追寻 ——世界本质的物质性.
物理化学 复旦大学化学系 范康年教授 等 2019/5/9.
1.设A和B是集合,证明:A=B当且仅当A∩B=A∪B
第三章 函数的微分学 第二节 导数的四则运算法则 一、导数的四则运算 二、偏导数的求法.
第4课时 绝对值.
第二节 函数的极限 一、函数极限的定义 二、函数极限的性质 三、小结 思考题.
《唯物辩证法的总特征》 长安大学 刘 强.
位似.
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9.3多项式乘多项式.
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第二节 事物的普遍联系与发展 一、作为根本方法的唯物辩证法 二、联系和发展的普遍性 三、对立统一规律是事物发展的根本规律

一、作为根本方法的唯物辩证法 1.古代朴素辩证法 2.辩证法与形而上学 3.黑格尔的唯心辩证法 4.唯物辩证法的转换

1.古代朴素辩证法 ——老子 “辩证法”(Dialectic)一词来源于古希腊文,原意是对话、辩论 。 逻各斯——说出的道理 “相反的东西结合在一起,不同的音调造成最美的和谐,一切都是斗争而产生的。” “疾病使健康成为愉快,坏事使好事成为愉快,饿使饱成为愉快,疲劳使安息成为愉快。” ——赫拉克利特 “反者道之动” ——老子

2.辩证法与形而上学 “形而上学”的两种含义: A. Metaphysics(物理学之后)指研究经验以外的、超感觉的对象的学问。 “形而上者谓之道,形而下者谓之器。” ——易经

2.辩证法与形而上学 B.与辩证法相对立的一种世界观和方法论,是用孤立、静止、片面的观点和方法看问题的思维方式。 “这种形而上学便成为独断论,因为按照有限规定的本性,这种形而上学的思想必须于两个相反的论断之中,如上面那类的命题所代表的,肯定其一必真,而另一必错。” ——《小逻辑》

3.黑格尔的唯心辩证法 正,反,合的基本分析方法。 “天地之间绝对没有任何事物,我们不能或者不必在它里面指出矛盾” ——《小逻辑》 “天地之间绝对没有任何事物,我们不能或者不必在它里面指出矛盾” ——《小逻辑》 “既然两个对立面每一个都在自身那里包含着另外一个,没有这一方也就不可能设想另一方,那么其结果就是:这些规定,单独看起来都没有真理,唯有他们的统一才是真理。这是对它们的真正的、辩证的看法。” ——《小逻辑》 正,反,合的基本分析方法。

3.黑格尔的唯心辩证法 “辩证法在黑格尔看来是应当是‘思想的自我发展’因为事物的辩证法只是它的反光。” ——恩格斯 辩证法 世 界 世 界 绝对观念 辩证法 世 界 意识 世 界

4.唯物辩证法的转换 “而实际上,我们头脑中的辩证法只是自然界和人类社会中进行的、并服从于辩证形式的现实发展的反应。” ——恩格斯 “而实际上,我们头脑中的辩证法只是自然界和人类社会中进行的、并服从于辩证形式的现实发展的反应。” ——恩格斯 客观与主观的统一 唯物与辩证的统一 认识方法与工作方法 辩证法 世 界 意识

4.唯物辩证法 用联系和发展的观点来分析问题 基本范畴: 原因与结果; 必然与偶然; 可能与现实; 现象与本质; 内容与形式。 正,反,合的分析方法——矛盾分析,对立统一 基本范畴: 原因与结果; 必然与偶然; 可能与现实; 现象与本质; 内容与形式。

二、联系和发展的普遍性 (一)事物的普遍联系 (二)事物的永恒发展

(一)事物的普遍联系 联系:事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一副由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。” ——恩格斯

联系的特点 联系的特点:客观性,普遍性,多样性。 客观性:事物的联系是事物本身所固有的,不是主观臆想的。

联系的特点 普遍性:第一,任何事物都有内在结构性。第二,任何事物都同其他事物处于相互联系中。第三,整个世界是相互联系的统一整体。

联系的特点 多样性:事物是多样的,联系也是多样的。 直接联系与间接联系;内部联系与外部联系;本质联系与非本质联系;必然联系与偶然联系。

必然联系

偶然联系 苹果落地 车祸

事物普遍联系原理的现实应用 善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性的观念,从动态中把握事物的普遍联系。

(二)事物的永恒发展 事物的相互联系包含事物的相互作用,而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。 发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物与旧事物 新事物:是指符合历史方向,具有远大前途的东西。 旧事物:丧失了历史必然性、日趋灭亡的东西。

新生事物是不可战胜的 第一,新事物适应了已经变化的环境,具有了新的结构和功能。 第二,新事物保留了旧事物中合理的东西,又否定了旧事物中的消极不合理的内容。 事物的发展就是扬弃。