教師專業發展評鑑 ---試辦學校規劃與推動之運作策略 高雄市立大義國中 潘道仁 2007/07/2

內容大綱 前言 規劃與推動之運作策略 實務推動分享 評估效益 結語 2007/07/2

change？innovation？transformation？ 學校系統愈穩定 想要變革或創新或轉變 的力道愈弱 2007/07/2

前言 2007/07/2

前言--學生學習技能 問題解決能力 溝通能力 與他人合作 終身學習能力 時間與資源管理 使用資訊能力 2007/07/2

前言 循序漸進發展且以校本為主： 93-94學年度以同儕觀摩及自我評鑑為主；95學年度參與試辦，上學期編製教師教學檔案評量表及教師教學觀察評鑑表，並建置完成教師教學檔案及教師專業發展評鑑網頁， 下學期完成試辦教師教學觀察。（95學年度教師教學檔案內容：以『課程設計與教學』、『班級經營與輔導』為主； 96學年度增加『研究發展與進修』；97學年度增加『敬業精神與態度』。） 領導者的堅持與人性關懷： 時時鼓勵與激勵教師，並不斷提供資源與協助，切忌讓教師從『零』開始，不要讓資訊科技成為教師學習成長之障礙。 建立教師彼此對話與分享機制： 辦理新進教師班級經營分享；教師專業成長研習；各領域專業社群研習領域成果發表；邀請各領域選出一位優秀教師代表分享教學檔案製作。 學校氛圍與教師能否達成共識及能力提升是推動重要關鍵： 學校規劃辦理深植人心的活動以行銷學校，且營造優質學校氣氛與學校文化，並鼓勵教師專業成長發展學校特色，並找回教師尊榮感，評鑑時採多元方式，以強化教師自律，減少他律，增強彼此信任及參與意願。 2007/07/2

學校推動教師專業發展架構 創新來自對話，教學來自互動 2007/07/2

教師專業發展評鑑推動小組會議 95.10.2 第1次會議 95.10.18第2次會議 95.11.23第3次會議 95.12.21第4次會議 96.2.05 第5次會議 96.3.26 第6次會議 2007/07/2

實務推動分享 --新進教師班級經營實務研習 2006/02/24 2006/08/11 實務推動分享 --新進教師班級經營實務研習 2006/02/24 2006/08/11 2007/07/2

實務推動分享 --新進教師班級經營實務分享 2006/11/10 2007/07/2

實務推動分享 --教師專業成長研習 學校系統規劃教師專業成長研習 辦理教師專業發展評鑑 57位試辦教師參加教學檔案評鑑及教學觀察 方法： 1.自我評鑑 〈可邀請同領域教師觀察教學觀摩、錄影/拍照、檢討座談〉 2.同儕教學檔案評鑑及教學觀察 建置教師個人網頁、個人教學檔案、七大領域及特教網頁 2007/07/2

實務推動分享 教師專業發展評鑑-初階研習（18小時） 2007/07/2

實務推動分享 教師專業發展評鑑-初階研習統計表 高雄市大義國中95學年度參加教師專業發展評鑑初階研習人數統計表 95學年度全校現有教師數(A)（不含兼、代理教師） 參與試辦教師人數 取得初階研習證書 年 資 未滿3年 3年以上 小計 人數 (B1) B1/A (%) (B2) B2/A (B3) B3/A (B4) B4/ B1 (B5) B5/ B2 (B6) B6/B3 67 + 1 校長 13 19% 44 66% 57 85% 100% 40 91% 53 93% 2007/07/2

實務推動分享 教師專業發展評鑑實務研習 -邀請台北內湖國中朱逸華主任 實務分享 2007/07/2

實務推動分享 教師專業成長-教學檔案網頁實作研習 2007/07/2

實務推動分享 教師專業成長-部落格教學卷宗介紹（宋耀廷教授主講） 2007/07/2

實務推動分享--93-94學年度辦理自我評鑑與同儕觀摩 93.94學年度本校辦理教師自我評鑑及同儕觀摩 每學期在第三次段考下午辦理各領域成果發表 語文領域-國文 語文領域-英語 數學領域 自然與生活科技領域 社會領域 健康與體育領域 藝術與人文領域 綜合活動領域 2007/07/2

實務推動分享-95學年度辦理教學檔案評鑑與教學觀察 95學年度本校參與試辦教師專業發展評鑑 包括：教師教學檔案評鑑、自我評鑑、教學觀察。 上學期末，邀請各領域選出一位優秀教學檔案教師作 心得分享。 下學期開始，首先召開評鑑推動小組會議並推薦各領域2名教師（教學年資三年以上並取得初階研習證書） 擔任教學觀察評鑑人員，評鑑完後密封且以代號，送至評鑑推動小組召開會議審查，評鑑小組開會討論並推薦優秀教師參加「教學輔導老師」人才培訓。 2007/07/2

實務推動分享 --建置教學觀察室 提供教師教學觀察與自我省思 高雄市立大義國中敎學觀察室 項次 品名規格 數量 單價 總價 1 攝影機 29,000 2 可錄式光碟機 13,000 3 連接訊號線路施工 5,000 4 線材 5 雲台 4,000 6 攝影機控制器 2,000 7 操控台 8 數位液晶電視 16,000 9 槍型收音麥克風 10,000 10 vga to vedio 11 定頻FM調變器 總計 95,000 2007/07/2

實務推動分享 --教師專業分享與對話機制 -每學期末各領域成果發表 2007/07/2

實務推動分享--建置領域教師專業社群網頁 各領域網頁各領域網頁 教師教學檔案網頁教師教學檔案網頁 部落格教學檔案網頁部落格教學檔案網頁 2007/07/2

實務推動分享 --辦理語文及社會領域教師專業學習社群研習 2007/07/2

實務推動分享 --健體與自然領域專業社群研習 2007/07/2

實務推動分享 -藝文領域專業成長研習 2007/07/2

實務推動分享 -數學領域專業成長研習 2007/07/2

評估效益【教師方面】 教師感受其專業獲得尊重且有尊榮感 教師彼此分享、激勵與相互扶持 教師班級經營能力提升 教師增強對組織向心力與認同感 教師教學集體責任感增加 教師分享製作教學檔案歷程增強其自信心 建立教師激勵機制：推薦優質教師參與教師專業發展評鑑講師及教學輔導老師培訓 2007/07/2

結語 教學是師生相互的了解和感動。 了解是知性的理解和感性的體貼； 感動是學習成就的分享和 學習挫折的寬容和鼓勵。 2007/07/2

Success for all students. 讓每個孩子都能成功 Success for all students. 2007/07/2