第七讲 纪律研究在课堂教学中的应用 讲座1:什么是纪律问题 陶保平 华东师范大学教育学系
问题 纪律问题对有效教学的影响？ 怎样算纪律问题？ 课堂教学中有哪些纪律问题？ 课堂需要建立哪些规则？ 哪些纪律问题是要干涉的？
背景 对教师来说，学生纪律问题是家常便饭。大的涉及严重事件，侮辱、欺盗、攻击等，小到违反日常班级规范。 没有情感上的信任和尊敬，教师难以履行教学职能。 要成为有效教师你不得不用传统方法来赢得学生的信任和尊敬。
传统方式 专家权威 成功的教师皆有专家权威 参照物权威 相比较更公平、关心等 角色生成的权力 警察、法官、经理等 专家权威 成功的教师皆有专家权威 参照物权威 相比较更公平、关心等 角色生成的权力 警察、法官、经理等 奖励权力 能实施奖励，是有效工具 强制权力 具有强制性惩罚的权利
建立有效的班级气氛 班级气氛是师生互动中的情绪和氛围，是教师行使权力、展示温情和支持、鼓励竞争或合作、允许独立判断和选择的方式和程度。 课堂的社会环境从权威主义到放任主义之间波动，因此有许多变化的可能 一切取决于教师的教学理念
课堂气氛的三种类型 竞争 合作 个人主义 这三种类型与教师下放权力，控制学习过程有关，与你期望学生相处的关系有关