出師表 諸葛亮
教學活動流程 文體大要 題解說明 作者略說 課文分析 情意賞析 書信常識 問題與討論 基礎測驗 進階練習
文體大要 奏議類文章 〈出師表〉是一篇融合議論及抒情於一的佳作。就文體而言,是臣子上奏給君王的書表。
題解說明 出處 本文選自《昭明文選》。 主旨 以「親賢臣,遠小人」勸勉後主,並以 討賊興漢自誓,表明為國盡忠的心志。
題解說明 背景 三國蜀後主建興五年,諸葛亮駐軍漢中,準備北伐曹魏,臨行上奏此表。 建興六年,出兵散關,圍陳倉,出師前又上書一篇。後人稱本篇為〈前出師表〉,建興六年所上者為〈後出師表〉。 上書 古代人臣向君王有所陳述。
漢定上書 劉勰《文心雕龍‧章表》:「漢定禮儀,則有四品(四類),一曰章,二曰奏,三曰表,四曰議。章以謝恩,奏以按劾,表以陳請,議以執異」。 「章」以謝恩; 「奏」以彈劾,揭發別人; 「表」以陳述請求; 「議」是用來表示不同意見。
作者略說 身世 諸葛亮,字孔明,琅邪陽都人。 生於東漢靈帝光和四年,卒於 蜀後主建興十二年,年五十四。 字號 人稱臥龍。諡忠武、諸葛武侯。
作者略說 生平 1、諸葛亮早孤,與弟諸葛均 隨叔父諸葛玄避難荊州。 2、玄卒,耕讀於南陽隆中,留心天下 事,自比管仲、樂毅,人稱「臥龍」。 3、劉備屯兵新野,三顧茅廬,遂出仕。 助劉備聯合孫權,大敗曹操於赤壁,得 荊州,取成都。
三顧茅廬:三國志諸葛亮傳 徐庶為劉備謀士,極力推薦諸葛亮說:「有一位諸葛亮,是睡在家裡的一條龍,將軍想不想見他?」劉備說:「你就帶他來見我吧。」徐庶說:「這個人你必須屈尊去拜訪他,無法讓他來見你。」於是劉備便親自前去拜訪,前後拜訪了三次才得見面。諸葛亮見劉備是一個抱有大志的英雄,又非常敬重他, 答應了他的請求,離 開了隆中,時年二十 七歲。
隆中對 劉備在隆中見到諸葛亮時,便向他詢問天下大勢。諸葛亮有條不紊地分析了一番。 諸葛亮為劉備擘劃「興復漢室」之策,建議先取荊、益二州,南撫夷、越,結好孫權,與曹操成鼎足三分之勢,以待天下有變,然後兵分兩勢,進行北伐,恢復漢室。 此戰略規劃,後人稱為「隆中對」,亦稱「廬中對」。
作者略說 4、劉備建立蜀漢,授丞相。 5、劉備崩,太子劉禪繼位, 封武鄉侯。整軍經武,革新政治,而 後出師北伐曹魏。因軍糧不繼,壯志 未酬,積勞成疾,病逝軍中。 三顧茅廬 先帝託孤 欲擒故縱
先帝託孤 章武三年春,劉備在永安病危,召亮矚託後事說:「君才十倍於曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔助,便給以輔助;若其不才,您可取而代之。」 亮忙哭道:「臣必竭心盡力相輔,效忠貞之節,死而後已! 」此即歷史有名的「永安託孤」。
欲擒故縱 劉備死後,諸葛亮與東吳修好,使東吳與魏斷絕關係。當時,南中諸郡在劉備東伐之時,受東吳策動而叛亂,嚴重威脅蜀漢後庭。諸葛亮執政後,與東吳恢復邦交,切斷了南中的外援。 但是要專心於北伐,必須先 解決南夷的威脅
欲擒故縱 南夷,即四川、雲南、貴州的少數民族。其中以益州的孟獲最為強大。 諸葛亮對叛軍首領孟獲採用攻心戰術,一擒一縱,七擒七縱,使其心悅誠服。最後一次,孟獲服輸道:「我佩服你,以後不再造反了。」征夷的戰爭一共 歷時九個月之久,時在建興三 年(西元二二五年)。
欲擒故縱-過程 戰爭展開後,孟獲被擒,亮對他很優待,還帶他參觀營壘。 孟獲覺得不知道亮的虛實,才打敗仗,不服,故亮釋放孟獲回去。 原來營壘那些殘壘弱兵,是故意布置的,目的在於使孟獲產生輕敵心理,再將他擊敗。孟獲不知是計,第二次接戰,又被 擊敗生擒。他以為敗得偶然,仍是 不服,亮又再次釋放他。這樣一擒 一縱,前後共有七次之多,最後一 次,孟獲服輸道。
作者略說 文章風格 諸葛亮足智多謀,為中國著名政治家、軍事家。文章樸實真摯,情理兼備。 作品 晉陳壽曾輯其文為《諸葛氏集》,今不傳;以清張澍所編《諸葛忠武侯文集》較為常見。
奏議類文章 秦 李斯〈諫逐客書〉 力諫秦王逐客不利,說服成功。 三國 諸葛亮〈出師表〉 勸諫後主「親賢臣,遠小人」 晉 李密〈陳情表〉 以祖母年事已高無人奉養,辭不能赴命。 唐 魏徵〈諫太宗十思疏〉 說明人主當居安思危,積其德義。
課文結束 感謝各位!