Love Physical Education 教育部 100 年度 教學卓越獎 銀質獎 愛上體育 Love Physical Education
卓 越 名 言 前 進 的 感 覺 真 棒
方案發展。動機。 ～～體育課～～ 學生最喜歡的一堂課…
為何不想動的學生 越來越多 呢？
「操」體能、「重複練」技能 老師「規定」的 要「考」、要「練」 製造「痛苦」的經驗 不會感興趣的 因為
競技運動≠身體的教育（體育） 體育教學 應有適當的 轉向 與 思維 我們不能讓 不會的人繼續不會
愛 上 體 育 方案目的 運動 人文 人格 人生
運動人格 藉由運動參與、運動教育來鍛鍊健 全身心，獲得生長發展的機能。
運動人文 高互動的課堂情境學習互助合作。 培養溝通和分享能力，實踐品德教育。
運動人生 享受運動樂趣、感受運動魅力。 終身「愛」上體育。
方案課程架構 理念 課程 主課程 愛上體育 啟動 感動 撼動 一決勝負！運動心理學（1）（2）（3） 一年級 童玩的體育 紙飛機－ 翼之達陣 躲避球式－ 排球大獎賽 拖車頭－ 籃球運球 感動 二年級 智慧的體育 智慧棒球 中學堂 體育 e 起來 理解式跳箱 撼動 三年級 幸福的體育 高互動 籃球、足球 感動時刻 喜怒哀樂 幸福的回憶 理念 方案課程架構 課程 主課程 一決勝負！運動心理學（1）（2）（3）
達成的基本能力與議題 發展潛能 運用資訊 文化學習 欣賞表現 國際瞭解 團隊合作 解決問題 思考探究 終身學習 小單元課程：運動 Play（不累）大集合 紅綠燈體能 籃球打板接力 Wii 體感體育 草地曲棍球 視野判斷四角跑位 TAKE 橄欖球 Double足球 球場上視野訓練 桌球小遊戲 手牽手足球 Mini網球 排球拋接大挑戰 跳繩總動員 探索體育移動篇 趣味化墊上運動 達成的基本能力與議題 發展潛能 運用資訊 文化學習 欣賞表現 國際瞭解 團隊合作 解決問題 思考探究 終身學習 性別平等教育 資訊教育 人權教育 品德教育
方案課程影片 愛 上 體 育 Video
體育課不再是少數人的舞台 計分員 觀察員 運動員 加油團 攝影師 通力合作的完美演出
不 學生重新體認到… 體育（運動）是… 四 肢 發 達 頭 腦 簡 單
學生的 IQ 與 EQ 是可從 體育活動 中找到解答 降低門檻 高互動 應用科技 學生的 IQ 與 EQ 是可從 體育活動 中找到解答 表達分享 理解應用 感動時刻
班級經營的績效 班級氛圍轉變
學習績效 學習動機的增強
學習績效 體育價值觀的重建
學習績效 不論其天份 人人都有 參與的機會
學習績效 理念上的成效
學習績效 感覺知識充足 歡樂許多，希 望我這一輩子 的體育課都像 這樣。_妤謙 自棄→自信
認知 個人潛能的開發 情意 欣賞與同儕學習 技能 理解應用與實踐
身體適能的成長 增重 8.1 增重 4.4 長高 10.3 標準體位 長高 2.6
學生自省與生涯規劃>>>內化→深化 檢視過去 評估現在 展望未來 學生自省與生涯規劃>>>內化→深化
卓越績效 生 活 化 創新性 激發童心 遊戲歷程 美好經驗
卓越績效 適 性 化 成效性 認知情意 技能體能 智慧省思
卓越績效 帶 著 走 普及性 簡單易學 連結生活 隨時隨地
卓越績效 以 學 生 為 中 心 永續性 瞭解內涵 體育韌度 愛上體育
愛 上 體 育 團隊成長歷程 探索期 育成期 茁壯期 思索 教學分享 挑戰、肯定 92~94 95~97 98~100 觀摩、認證 發想、研討 持續運轉
學習空間的延伸 雲端同步分享 愛上體育資訊網 www.mtjh.tn.edu.tw/mtjh26
期許 原 動 力 給孩子 動身體 是學習 體育 的基礎
信念 經驗 是最好的老師
愛 創新，沒有界線 挑戰，沒有侷限 上 卓越，沒有極限 體 育 謝 謝 聆 聽 愛上體育工作室 製作。著作