「創意的發想與實踐課程」 期末及教學交流會議 九十三年度上學期 開課教師：陳玉崗 日期：94. 1. 17 遠東技術學院 創造力中心 ychen@cc.fec.edu.tw 06-5977910
上課內容 一、創意是什麼？ 二、創意團隊創之創意思考 三、個人創意方法 四、創意帽子造形設計 五、遠東盃發明創意構思競賽 六、遠東學院發明館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
一、創意是什麼？
創意就是創造新意，也就是好的、新的、妙的點子或是好的、新的、妙的想法、new good idea 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意就是好的、新的、妙的點子 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意就是表現出新意與巧思 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意就是能產生嶄新或不一樣事物的能力 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意就是能想出一些簡單、實用且令人想不到的點子 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意經常只是改變既存的事物 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意經常只是改變既存的事物 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意使原本的東西變得新鮮有趣 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意就是解決問題的能力 ---7胞胎洗襪子 ---椰子掉下 ---修理提款機 ---不會滴水的飲料 ---捕蠅 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
語文 成語接龍 看圖說成語 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
標誌標章 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
二、創意團隊創之創意思考
腦力激盪法 「腦力激盪法( brainstorming，簡稱BS)」 一群人在短暫時間內，針對某項事務運用腦力做創作思考，以獲得大量構想的方法。 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
腦力激盪法之特色 二大原理：(A) 延遲判斷、(B) 量中求精。 三大要素：(A) 大量的構想、(B) 一群人、(C) 短時間。 四大原則：(A) 絕不批評、(B) 自由奔放、(C) 多多益善、(D) 組合與改良。 腦力激盪的評估 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
三、個人創意發明方法
檢核表法 9項創意技法 (1)替代(Substitute) (2)結合(Combine) (3)延伸(Extend) (4)放大(Enlarge) (5)轉移(Transfer) (6)縮小/減少/分割(Reduce) (7)相反(Reverse) (8)改變(Change) (9)重新配置(Rearrange) 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(1)替代(Substitute) 什麼是可以替代的？用什麼代替？ 有其的構成要素、其他的材料可以替代嗎？ 有其他方法可以替代嗎？ 還有什麼別的可以取代? 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(1)替代(Substitute) 打氣筒夾子：用夾子來替代螺絲 鬧床 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(2)結合(Combine) 許多創意的思考過程包括結合各項事物，可以把以前結合起來，產生新的創意。 集合許多個別事物所產生的作用或效果，可能要比個別事物作用或效果的加總效果來得大。 結合後所增加附加價值要大於所增加的成本，如此的合併才是可接受的。就是1+1>2 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(2)結合(Combine) 雙人踏步機 背心式購物袋 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(3)延伸(Extend) 做為其他用途 (Put to other uses) 可以將這個事務應用到其它場合嗎？ 這個物品還有其它新的使用方法嗎？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(3)延伸(Extend) 曬衣架 有聲筊杯 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(4)放大(Enlarge) 能增加些什麼而使它改變？ 放大什麼事物？ 擴展什麼功能？ 可否藉由加入某些材料使得產品功能可以 更強？更好？更多？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(4)放大(Enlarge) 125cc機車的反俯衝的前懸吊機構，是利用50cc反俯衝的前懸吊機構的設計理念加以放大修改而獲得。 印刷電路板 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(5)轉移(Transfer) 「他山之石可以攻錯」 可以轉移其他事物到這裡來應用嗎？ 轉移來的事物須要修改嗎？ 那些事物可以被轉移應用？ 那些事物可以被修改使用？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(5)轉移(Transfer) 跑車尾翼擾流板的設計乃是轉移自飛機的尾翼的設計概念。 (a) 跑車的尾翼設計 (b) 飛機的尾翼設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法— (6)縮小/減少/分割(Reduce) 產品外觀尺寸可否 更小？更低？更短？更窄？更薄？ 產品可否 更淡？更簡單？更好用？ 可否藉由減少某些材料使得產品功能可以 更單純？更輕？更少？ 能不能使它分割或刪去某一部份？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法— (6)縮小/減少/分割(Reduce) 跑步機 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(7)相反(Reverse) 那些事物可以顛倒反轉使用？ 可否顛倒排列使用？ 可否向上的改成向下？ 可否向外的改成向內？ 可否向前的改成向後？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(7)相反(Reverse) 木屐鞋 ABS(Anti-Lock Braking SysteAnti-skid Braking System) 吸塵器 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(8)改變(Change) 改變形狀？改變顏色？ 改變目的？ 改變用途？ 改變組成？ 改變方法？ 改變方向？改變運動？ 改變顏色、大小、聲音、氣味？ 其他改變？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(8)改變(Change) 風車的設計 可伸展肌肉之床 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(9)重新配置(Rearrange) 那些部分是可以互相對調的？如何對調？ 有沒有更好的排列方式？ 程序、配置、順序、類型、或方法可以調換嗎？ 能不能將各部分交換？ 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
創意技法—(9)重新配置(Rearrange) 曲柄滑塊機構應用在內燃機引擎。 曲柄滑塊機構應用在手動幫浦機構。 組合式磁磚 (a) 壓縮機或內燃機引擎 (b) 手動幫浦機構 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
四、帽子造形創意設計
帽子造形創意設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
帽子造形創意設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
帽子造形創意設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
帽子造形創意設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
帽子造形創意設計 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
五、遠東盃發明創意構思競賽
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東盃發明創意構思競賽 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
六、遠東技術學院 發明教育館參觀與 發明品發表
遠東學院創造力中心「發明教育館」 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東學院創造力中心「發明教育館」 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
遠東學院創造力中心「發明教育館」 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗
發明教育館參觀與發明品發表 2019/5/21 創意的發想與實踐 陳玉崗