欺凌知多少
欺凌的定義 重 複 發 生：有關行為在一段時間內重複發生。 具 惡 意：欺凌者蓄意地欺壓及傷害他人。 權 力 不 平 衡：欺凌者比受害者強， 而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。 教育局學生訓育組 (2003)
欺凌的種類 直接欺凌 間接欺凌 身體/行為暴力欺凌 言語/精神性欺凌 以較不容易發現的方法進行 例如孤立、排擠 Dept for Education & Skills (2002)
身體/行為暴力欺凌 拳打腳踢 掌摑拍打 推撞絆倒 拉扯頭髮 向別人投擲物件 強索金錢或物品 破壞別人的東西 威迫別人答應自己的要求 Dept for Education & Skills (2002)
言語/精神上的欺凌 恐嚇 粗言穢語 喝罵 譏諷 戲弄 呼叫帶針對和侮辱性的「花名」 故意將別人物品收起 針對身體特徵、能力、種族等個人特質， 加以惡意嘲笑和侮辱等 Dept for Education & Skills (2002)
間接欺凌 散播謠言 不友善的態度和眼神接觸 無視別人存在 孤立、杯葛或排擠受害者 Dept for Education & Skills (2002)
欺凌事件角色 欺凌者( Bully ) ─ 發動欺凌行為，帶領其他同學參與其中 協助者( Assistant ) ─ 跟隨帶領者，直接參與欺凌行動 附和者( Reinforcer ) ─ 支持欺凌者的行為，例如在旁嬉笑或吶喊助威 Sutton & Smith ( 1999 )
欺凌事件角色 受害者( Victim ) ─ 受到欺凌 保護者( Defender ) ─ 安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為 局外人( Outsider ) ─ 置身事外 Sutton & Smith ( 1999 )
欺凌可能涉及的刑事罪行 欺凌行為可涉及違法行為，例如毆打、傷人、恐嚇、勒索及刑事毀壞等。 旁觀者從旁吶喊助威、煽動及施加群體壓力，逼害欺凌對象，可能觸犯協助教唆之刑事問題。 灣仔校園連繫網
欺凌者有可能觸犯了以下法例： 普通襲擊 襲擊致造成身體傷害 盜竊罪 摧毀或損壞財產罪 恐嚇 協助犯及教唆犯 欺凌是嚴重罪行， 切勿以身試法！
資料來源 Department for Education & Skills (2002, September). Bullying: Don't suffer in silence. Sutton, J., & Smith, P.K. (1999). Bullying as a group process. Aggressive Behavior, 25, 97-111. 教育局學生訓育組，「和諧校園齊創建資源套」，2003年 灣仔校園聯繫網，「校園暴力及欺凌問題」， http://www.hkuspace.hku.hk/wchpol-schlink/main.php