在△ABC 與△DEF 中,∠B=∠E=65°,∠A=57°,∠F=58°,請問兩個三角形是否相似?為什麼?

Slides:



Advertisements
Similar presentations
輔導處八月份主管會報 報告人 : 洪自強. 輔導組本月工作 【行政文書】 建置 100 學年度工作資料夾 擬訂 100 學年度第一學期行事曆 【認輔工作】 匯整 100 學年度續接個案資料 輔導教師持續關心責任班級高關懷個案 統整國小轉銜個案資料 (3 位 ) 【通報案件】 通報性騷擾案件 1 件.
Advertisements

人的性别遗传 合肥市第四十九中学 丁 艳. 男女成对染色体排序图 1 、男性和女性各 23 对染色体有何异同 ? 哪 一对被称为性染色体 ? 2 、这两幅图中,哪幅 图显示的是男性的染色 体?哪幅图显示的是女 性染色体? 3 、图中哪条染色体是 Y 染色体?它与 X 染色体 在形态上的主要区别是.
开远市第一中学 2014年高考志愿填报指导会 2014年6月26日.
成功八步 成功一定有方法 失败一定有原因 银河系统.
广州宜家选址分析 0连锁 李若谷 陈玉风 黄小飞 蓝柔盈.
第二节 交通运输布局变化的影响 北京市第十一中学 张芊丽 2008年1月.
1、一般地说,在生物的体细胞中, 和 都是成对存在的。
辨性别 A B. 辨性别 A B 第三节人类染色体与性别决定 昌邑市龙池初中 杨伟红 学习目标 1.理解人的染色体组成和传递规律。 2.解释人类性别决定的原理。 3.通过探究活动,解读数据了解生男生女的比例。
第五十章 旅外华人现代汉语文学 回目录.
自然與生活科技領域 國中1上 第2單元 生命的維持(一) 生物體的協調 6-1 神經系統 6-2 內分泌系統.
区位因素分析专题.
温故而知新: 我国的国家性质是什么? 人民民主专政的国体 国家的一切权利属于人民 决 定 我国政府是人民的政府.
文题: (1)请以“从此,我(他/她)不再________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 (2)以“做人从_____开始” 为题,写一篇不少于600字的文章。 (3)请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文章,文体不限,诗歌除外。
第八章   股利分配 本章主要介绍了影响股利政策的因素、主要的股利政策、股利支付的程序及方式、 股票分割及股票回购等问题。通过本章的学习,要求掌握不同股利政策的具体做法,掌握股票股利的作用,了解股票分割和股票回购的涵义及影响。
热点专题: “法轮功”问题.
导入新课 俄罗斯首任总统叶利钦.
1Z 会计基础与财务管理 1Z 会计的职能与核算方法 …2011 会计的职能(熟悉) 一、会计的概念
文明史范式.
第五单元 社会生活的变迁 第1课时 衡量变化的尺子 ——— 时间和纪年 新围初中 王济洪.
2013年初级会计实务 主讲: 冯毅 教授.
金陵科技学院·思想政治理论课教学部 思想道德修养与法律基础 “基础”教研室.
二审司法考试题目.
脾胃病的饮食调理和中医治疗 贵州省中医院脾胃病肝病内科 医生:朱国琪.
学校消防安全培训.
教育老兵教學經驗談 何進財 曾任 教育部社教司司長 訓委會常務委員 中央警官學校兼任講師 台北市立師範學院兼任副教授 國立陽明大學兼任副教授
七(7)中队读书节 韩茜、蒋霁制作.
新闻追踪 请问:1、失去秩序的后果是什么? 2、是否可以避免此类事件的发生?.
友谊相伴.
第二章 股票.
负 债 第九章 主讲老师:潘煜双 方正为人,勤慎治学.
第二单元 动物生命活动的调节和免疫 高等动物的内分泌系统与体液调节.
市级个人课题交流材料 《旋转》问题情境引入的效果对比 高淳县第一中学 孔小军.
1.1.2 四 种 命 题.
第七课 关注经济发展 造福人民的经济制度 授课教师 张爱岭 辉县市第一初级中学 政治教研组 2013年11月27日.
色 弱 與 色 盲.
第七章 三角形 复习教学设计.
第2讲 从汉至元政治制度的演变 和明清君主专制的加强 基础落实 一、从汉至元政治制度的演变 1.中央集权的发展
宠物之家 我的宠物性别? 雌(♀) or 雄(♂) 第一阶段:我的宠物我做主 第二阶段:宠物“相亲记” 第三阶段:家族诞生
小学生交通安全知识 九龙坡区交通巡逻警察支队.
好了歌 说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了哪些矛盾? 人人都说皇帝好,其实皇帝愁死了: 朝中有吏管事好,只怕丞相专权了;
2012届高三历史三轮复习课件 :高效提分区.
圓的線段乘冪性質.
珍爱生命.
公務人員優惠存款制度再改善的 重點介紹 銓敘部退撫司
三角形的邊角關係 大綱:三角形邊的不等關係 三角形邊角關係 樞紐定理 背景知識:不等式 顧震宇 台灣數位學習科技股份有限公司.
《我不知道风》(节选) 徐志摩 我不知道风   是在哪一个方向吹——   我是在梦中,   在梦的轻波里依洄。   我不知道风   甜美是梦里的光辉。
第十一章 三角形 三角形的高、中线 与角平分线
30 利用畢氏定理,計算下列各直角三角形中, 未知邊長 x 的值: (1) x2+( )2=( )2 x= 因為 x>0, 所以 x=3。
下列敘述正確的打「○」,錯誤的打「×」。 ( )兩個等腰直角三角形一定相似。 ( )兩個梯形一定相似。 ( )兩個正六邊形一定相似。
初级职称前导课 第一章 资产 主讲老师:海伦老师(兰老师).
引例 问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动,其中1名同学参加上午的活动,1名同学参加下午的活动,有多少种不同的方法?
10.2 排列 2006年4月6日.
练习: 由三个不同的英文字母和三个不同的阿拉伯数字组成一个六位号码(每位不能重复),并且3个英文字母必须合成一组出现,3个阿拉伯数字必须合成一组出现,一共有多少种方法?
§3-4三角形的邊角關係 重點:三角形邊角間的不等關係 (1)三角形任意兩邊和大於第三邊 (2)三角形任意兩邊差小於第三邊
课 堂 练 习.
八年级上册 第十一章 三角形 三角形的内角(第1课时) 湖北省咸宁市咸安区教育局教研室 王格林.
第四单元 工业文明冲击下的改革 学案16 日本近代化的起航—— 明治维新(一)
1.3 运动快慢的描述----速度 育 才 中 学.
( )下列各圖中何者的L1與L2會平行? C 答 錯 對 (A) (B) (C) (D)
课前注意 课前注意 大家好!欢迎加入0118班! 请注意以下几点: 1.服务:卡顿、听不清声音、看不见ppt—管家( ) 2.课堂秩序:公共课堂,勿谈与课堂无关或消极的话题。 3.答疑:上课听讲,课后答疑,微信留言。 4.联系方式:提示老师手机/微信: QQ:
2.2.1椭圆的标准方程 第三课时.
國立勤益科技大學 技專校院校務基本資料庫 填表說明會
▲重合的概念 ▲對應頂點、對應邊、對應角 ▲全等的記法 ▲全等性質 ▲三角形全等性質
AAA相似性質與AA相似性質 SAS相似性質 SSS相似性質
2011/2013年度 六年級家長座談會 中學學位分配-升中選校
( )下列何者正確? (A) 7< <8 (B) 72< <82 (C) 7< <8 (D) 72< <82 C 答 錯 對.
⁀ ⁀ ⁀ ⁀ ⁀ 配合課本P85 例題1.
1 試求下列三角形的面積: 在△ABC中,若 , ,且∠B=45° 在△PQR中,若 , ,且∠R=150° (1) △ABC面積 。
尺規作圖 大綱: 線段 角度 垂直平分線與角平分線 張婷萱 台灣數位學習科技股份有限公司.
相关知识回顾 1.垂线的定义: 2.线段中点的定义: 3.角的平分线的定义:
Presentation transcript:

在△ABC 與△DEF 中,∠B=∠E=65°,∠A=57°,∠F=58°,請問兩個三角形是否相似?為什麼? 答 錯 對 配合課本P28 例題1 ∵∠C=180°-∠A-∠B =180°-57°-65°=58°=∠F 且∠B=∠E=65°, ∴△ABC∼△DEF(AA相似)。

(1)△ABC 與△CEF 是否相似?為什麼? 回答下列問題: (1)△ABC 與△CEF 是否相似?為什麼? 配合課本P29 例題2 答 錯 對

(2) 若 =21, =10, =14,試求 。 答 錯 對

如右圖,△ABC 與△DEF 中,已知∠A=∠F ,∠B=∠E,試求x 之值。 配合課本P29 例題2 答 錯 對 ∵∠A=∠F,∠B=∠E ∴△ABC∼△FED(AA 相似) 故 ( 5x-1 ):6=5x:7.2 6.5x=7.2.(5x-1) 30x=36x-7.2 x=1.2

在△ABC與△DEF中,∠A=55°, =2.4, =4,∠D=55°, , =1,請問△ABC與△DEF 是否相似?為什麼? 配合課本P32 例題3 在△ABC與△DEF中,∠A=55°, =2.4, =4,∠D=55°, , =1,請問△ABC與△DEF 是否相似?為什麼? 答 錯 對 ∵∠A=∠D=55° 且 : =2.4:4=3:5 =1: = : , ∴△ABC∼△DFE(SAS 相似)。

如右圖,△ABC 中, =2, =1, =3,回答下列問題: 配合課本P33 例題4 答 錯 對

答 錯 對

配合課本P34 答 錯 對

答 錯 對 x+2y=50 x+3y=60 x=30 y=10

如右圖,△ABC 中,∠BAC=90°, ,回答下列問題: (1)若∠C=40°,試求∠BAD。 △ABC中, 又 , ∴∠BDA=90°, △ABD中,∠BDA=90°,∠B=50°, 故∠BAD=40°。 答 錯 對

∠BAD=∠C,∠BDA=∠ADC=90°, ∴△ABD∼△CAD(AA 相似) 答 錯 對 (3) 若 =4, =10,試求 。 ∵△ABD∼△CAD ∴ : = : 4: = :10 2=4.10=40 =