第六篇 虛實篇.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
甲狀腺甲狀腺 一年 六 班 一年 六 班 第 六 組 第 六 組. 位置 * 頸部前方, 喉部氣管兩側。
Advertisements

DESIGN REINVENTED 張婷. DRAIN COVER + = 百葉窗的構想加上邊邊做成斜的設計 , 讓雨水更容易集中不會 淤積在路邊 , 行人或自行車在靠路邊行走時也不會出現鞋跟或 輪胎卡在水溝蓋的情況 。
兵聖 孫武 孫子兵法. 孫武是中國歷史上 首屈一指的兵學大師 ,更是中國軍事學的 鼻祖。 於宋朝時被尊稱為「兵聖」 與孔子的「至聖」齊名。
神哪!我要讚美祢 天屬祢 地也屬祢 神哪 我要讚美祢 世界屬祢 是祢建立 神哪 我要讚美祢 神哪!我要讚美祢 南北屬祢 是祢所定 神哪 我要讚美祢 公義屬祢 慈愛屬祢 神哪 我要讚美祢.
兵學概論- 孫子兵法管理的智慧 授課教官:劉昭聰
第四課 Dialogue I: Talking about Hobbies
【上帝能夠】 那些眼睛 未曾看過的事情 還有耳朵 未曾聽過的事 甚至心裡 還沒有想過的事 上帝早已預備 給那些愛祂的百姓
智力測驗計分與解釋 輔導老師 黃曉樺.
太陽_介面設計.
孫子兵法名言.
孫子兵法共計13篇 第一節 始計篇(決勝廟堂) 第二節 作戰篇(兵貴神速) 第三節 謀攻篇(不戰求全) 第四節 軍形篇(勝兵先勝)
東方:孫子兵法 孫武? 生平不詳 大約春秋晚期 西方:戰爭論 1832年出版 克勞塞維茲 1780~1831 普魯士
第一篇 始計篇.
音樂之旅 第一冊 單元二 音名、唱名.
如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 ,那麼將永遠不會成功 ,但只要你肯踏出第一步, 你就可能成功。
需要大掃除.
由驚爆十三天看孫子兵法.
上、下學時 搭乘汽車請舉手!. 上、下學時 搭乘汽車請舉手! 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼? 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼?
認識倍數(一) 設計者:建功國小 盧建宏.
第四章 數列與級數 4-1 等差數列與級數 4-2 等比數列與級數 4-3 無窮等比級數 下一頁 總目錄.
孫子兵法導論 孫子兵法十三篇 孫子兵法口訣 始計、作戰、謀攻、軍形、兵勢 虛實、軍爭、九變、行軍 地形、九地、火攻.用間 始作謀形勢
孫子兵法導論 孫子兵法十三篇 始計、作戰、謀攻、軍形、兵勢 虛實、軍爭、九變、行軍 地形、九地、火攻.用間 孫子兵法口訣 始作謀形勢
奇妙的愛 倘若你問我天有多高 我不能給你回答 倘若你問我海有多深 我無法給你探測
愛讀書的人 ---如何成為會思考的大學生 講員:周憲明老師.
Mobile IP Mar.14,’03 B 黃品甄 B 范哲瑋.
導 論 孫子兵法 孫子的生平事蹟 孫子兵法的研究價值 孫子兵法的基本原理 孫子兵法的研讀要訣 孫子兵法的歷史爭議.
「中國人民解放軍政治工作條例」-中共(2003) 以「三戰」作為戰時的重點。
你的愛不離不棄 You’ll Never Leave Me, Nor Forsake me
不對稱衝突的概念 冷戰之後的世界 從革命到轉型 實際計畫的發展 檢討與反思 第十二週 當代議題(1)不對稱衝突與軍事轉型
經文:出埃及記 3:7-12 耶和華說:我的百姓在埃及所受的
Great is Thy Faithfulness
軍形篇大綱 勝兵先勝 軍形篇 軍形的意義 先勝部署 修道保法 攻勢與守勢.
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文/朵朵 你知道嗎?你對這個世界最好的貢獻,就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了,所以才能帶給別人快樂,看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的,當你的心情透亮如晴天,靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場;而那種快樂的能量,就 是你在無形之中送出的禮物。
上下前後左右 shàngxià qiánhòu zuǒyòu
大數據與我 4A 陳駿榜.
美洲華語九冊第一課 語文練習.
創意管理 一. 組織設計與創意 1.各種組織設計對創意之影響 3hrs 2.團隊的建立(成員組合考量) 3hrs 3.團隊的溝通 3hrs
為成功制定目標和行動計畫 國際獅子會分區主席訓練.
學習單元:N6 數的性質 學習單位:N6-3 用短除法求H.C.F. 和 L.C.M. 學習重點 : 1. 複習因數分解法求
經文:哥林多後書 4:7-15 我們有這寶貝放在瓦器裡,要顯明這莫大的能力是出於神,不是出於我們。 我們四面受敵,卻不被困住;心裡作
六9考題(物質循環) 自然界中的二氧化碳會經由哪兩種作用而循環不已? (10%)
How to use Edmodo Alice Lin 8-12th Grade Valencia High School
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
哪些人是管理者? 管理者? 指和一群人工作,並藉由協調他人來完成工作,以便達成組織目標的人
I Know Whom I Have Believed
Great is Thy Faithfulness
諸葛亮巧佈空城計. 諸葛亮巧佈空城計 司馬懿得知自己 , 懊悔不已。 司馬懿得知自己 , 懊悔不已。 結果 結局 地點 時代 時間 事情 三國 西城 諸葛亮、司馬懿 人物 諸葛亮率兵攻打,敗 走 。 諸葛亮率兵攻打,敗 走 。 開始 起因 諸葛亮兵力薄弱,下令 ,士兵扮成 灑掃街 道,自己在城樓上.
重複圖形.
花 時 間.
電子戰 第一節 電子戰的涵義與特性 第二節 電子戰的基本形式與運用 第三節 各式電子戰武器簡介 第四節 電子戰未來的發展趨勢
CA CSEFEL Teaching Pyramid Module 2 一個幼兒的故事 來自 CA CSEFEL
你 扶 持 我 You Raise Me Up.
工作上最常遇到的困難?.
謀 攻.
順德聯誼總會梁潔華小學 三年級上學期 普通話科 電腦輔助教學教案
DEP5114A General Studies Prof. Mak Se Yuen Student Name:Lau Yeuk Lan
經文:哥林多前書 9 章 我傳福音原沒有可誇的,因為我是不 得已的。若不傳福音,我便有禍了。 我若甘心做這事,就有賞賜;若不甘
歸納法(1):歸納法的類別.
天恩的呼喚 一、 羅 1:18-23 朱世平牧師.
I Know Whom I Have Believed
and my heart burdened be;
第一單元 宇宙中的地球 1.6 地球運動的地理意義(二).
#1 你忌邪愛火燒在我的心上 Your jealous flame of love burns in my heart 你忌邪愛火燒在我的臂上 Your jealous flame of love burns in my arm 我要認識你 I want to know You 我要追求你 I.
作業系統實習課(二) -Scheduler-Related System Calls-
Malachi 1-2:16 瑪拉基書一章~ 二章16節.
毛毛蟲講堂 獻給蛻變中的你…… Arr. By 在學校除了上課,其實還有很多寶藏等你挖掘… 主題 時間 主講人 講堂對象:商學院學生
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文 字母,分别等於百分之1、2、3、4……24、
Zotero_搞定中文、英文格式 中臺圖書館.
經文:提摩太前書 1:12-17 我感謝那給我力量的我們主基督耶穌 ,因他以我有忠心,派我服事他。 我從前是褻瀆神的,逼迫人的,侮慢
我真不知主奇妙恩 1 /4 H 382 I know Whom I have Believed
Presentation transcript:

第六篇 虛實篇

篇旨 本篇為承接上篇的奇正理論,並進一步深化,從虛實的角度論述用兵布陣的戰略和戰術。 第六篇 虛實篇 篇旨 本篇為承接上篇的奇正理論,並進一步深化,從虛實的角度論述用兵布陣的戰略和戰術。 戰爭首要在掌握戰與不戰的主動權,即「致人而不致於人」,並且出其不意,攻其不備。 透過「形人而我無形」,則可創造戰術上的我眾敵寡。作戰者應藉由「策之、作之、形之、角之」等手段來探悉敵情,知敵之強弱虛實、找出要害,再因應敵情運用靈活的戰術,以達成因敵制勝的目的。

原文 語譯 孫子曰:凡先處戰地而待敵者佚, 後處戰地而趨戰者勞。 故善戰者,致人而不致於人。 孫子說:凡是先到達戰場等待敵人來犯的, 第六篇 虛實篇 原文 孫子曰:凡先處戰地而待敵者佚, 後處戰地而趨戰者勞。 故善戰者,致人而不致於人。 語譯 孫子說:凡是先到達戰場等待敵人來犯的, 就可從容迎戰;後到達戰場 倉促投入戰鬥的,就只能疲勞應敵。 所以善於指揮作戰的人, 總是能夠支配敵人,而不被敵人支配。 注釋: *處:占據。 *佚:通「逸」,安逸、從容。 *趨戰:倉促應戰。趨,疾行、奔赴。 *致人:支配敵人、牽制敵人。 3

能使敵人自至者,利之也; 能使敵人不得至者,害之也。 故敵佚能勞之,飽能饑之,安能動之。 要使敵人自動前來我方的預定戰場, 第六篇 虛實篇 能使敵人自至者,利之也; 能使敵人不得至者,害之也。 故敵佚能勞之,飽能饑之,安能動之。 要使敵人自動前來我方的預定戰場, 就須以利引誘;要使敵人無法到達其 預定戰場,就須設下困難障礙。 敵人安逸,要設法使他們疲勞; 敵人飽食,要設法使他們饑餓; 敵人固守,要設法使他們調動頻繁。 注釋: *害:妨害、牽制。 4

出其所不趨,趨其所不意。 行千里而不勞者,行於無人之地也; 攻而必取者,攻其所不守也; 守而必固者,守其所不攻也。 第六篇 虛實篇 出其所不趨,趨其所不意。 行千里而不勞者,行於無人之地也; 攻而必取者,攻其所不守也; 守而必固者,守其所不攻也。 出兵就要攻向敵人無法救援的地方,進攻行動就要在敵人的意料之外。行軍千里而不感到勞累,是因為行走在敵人不設防之處;軍隊進攻都能取勝,是因為攻打在敵人無以防守之處;防守都能穩固,是因為嚴守在敵人無以攻打之處。 5

故善攻者,敵不知其所守; 善守者,敵不知其所攻。 微乎微乎,至於無形;神乎神乎, 至於無聲,故能為敵之司命。 第六篇 虛實篇 故善攻者,敵不知其所守; 善守者,敵不知其所攻。 微乎微乎,至於無形;神乎神乎, 至於無聲,故能為敵之司命。 所以,善於進攻的將帥,能使敵人不知該如何防守;善於防禦的將帥,能使敵人不知該如何進攻。微妙啊,微妙到看不出一點形跡; 神奇啊,神奇到聽不見一絲聲息, 於是就能夠成為敵人命運的主宰。 注釋: *微乎:微妙、精妙。 *神乎:神奇、高妙。 *司命:命運的主宰。 6

進而不可禦者,衝其虛也; 退而不可追者,速而不可及也。 我軍進擊而使敵人無法抵禦, 是由於襲擊他們的薄弱之處; 我軍後撤而使敵人無法追擊, 第六篇 虛實篇 進而不可禦者,衝其虛也; 退而不可追者,速而不可及也。 我軍進擊而使敵人無法抵禦, 是由於襲擊他們的薄弱之處; 我軍後撤而使敵人無法追擊, 是由於行動迅速, 讓他們追趕不及。 注釋: *禦:抵禦。 *衝:攻擊、襲擊。 7

故我欲戰,敵雖高壘深溝, 不得不與我戰者,攻其所必救也; 我不欲戰,雖畫地而守之, 敵不得與我戰者,乖其所之也。 第六篇 虛實篇 故我欲戰,敵雖高壘深溝, 不得不與我戰者,攻其所必救也; 我不欲戰,雖畫地而守之, 敵不得與我戰者,乖其所之也。 所以我軍要和敵人作戰時,敵人即使 高築堡壘、深挖戰壕,也不得不出來與我交戰, 這是因為我們攻擊了他們必須救援的要害之地;我軍不想作戰時,即使是草草的畫地界而防守,敵人也無法同我作戰, 這是因為我們誘使敵人改變作戰方向的緣故。 注釋: *畫地而守:指在地上隨便畫一條界線即可防守,比喻防守非常容易。 *乖其所之:指調動敵人,將其引向別處。乖,違、背離,引申為改變、調動之意。之,去、往。 8

我軍兵力集中在一處,敵人的兵力若散在十處,就能以十倍於敵的兵力攻擊敵人, 造成我眾而敵寡的態勢;能夠以眾擊寡, 第六篇 虛實篇 故形人而我無形,則我專而敵分; 我專為一,敵分為十, 是以十攻其一也,則我眾而敵寡; 能以眾擊寡者,則吾之所與戰者,約矣。 所以,誘使敵人暴露形跡而我軍隱蔽, 就能做到我軍兵力集中而敵人兵力分散。 我軍兵力集中在一處,敵人的兵力若散在十處,就能以十倍於敵的兵力攻擊敵人, 造成我眾而敵寡的態勢;能夠以眾擊寡, 那麼與我軍直接交戰的敵人就有限了。 注釋: *形人:使敵人現形。 *我專而敵分:我方兵力集中而敵方兵力分散。 *約:少、寡。 9

吾所與戰之地不可知, 不可知,則敵所備者多; 敵所備者多,則吾所與戰者寡矣。 故備前則後寡,備後則前寡, 我軍要進攻的地點,敵人摸不透, 第六篇 虛實篇 吾所與戰之地不可知, 不可知,則敵所備者多; 敵所備者多,則吾所與戰者寡矣。 故備前則後寡,備後則前寡, 我軍要進攻的地點,敵人摸不透, 那麼敵人就得處處設防; 敵人處處設防,我軍要交戰的兵力就少了。 所以,防備了前面,後面的兵力就變得薄弱;防備了後面,前面的兵力就變得薄弱; 10

備左則右寡,備右則左寡, 無所不備,則無所不寡。 寡者,備人者也;眾者,使人備己者也。 防備了左邊,右邊的兵力就薄弱; 第六篇 虛實篇 備左則右寡,備右則左寡, 無所不備,則無所不寡。 寡者,備人者也;眾者,使人備己者也。 防備了左邊,右邊的兵力就薄弱; 防備了右邊,左邊的兵力就薄弱。 處處加以防備,就處處兵力薄弱。 兵力薄弱,是因為要分兵防備敵人; 兵力雄厚,是因為迫使敵人須分兵防我。 注釋: *備人:處處防備敵人。 11

故知戰之地,知戰之日,則可 千里而會戰。不知戰地,不知戰日, 則左不能救右,右不能救左, 前不能救後,後不能救前, 第六篇 虛實篇 故知戰之地,知戰之日,則可 千里而會戰。不知戰地,不知戰日, 則左不能救右,右不能救左, 前不能救後,後不能救前, 因此,若能預知作戰的地點、時間, 即使跋涉千里也可以去和敵人會戰。 若不能預知在什麼地點、什麼時間作戰, 那麼就會造成左翼救不了右翼, 右翼救不了左翼,前方不能救後方, 後方不能救前方的情況, 12

而況遠者數十里,近者數里乎! 以吾度之,越人之兵雖多, 亦奚益於勝哉? 故曰:勝可為也;敵雖眾,可使無鬥。 更何況軍隊有時相距遠達數十里, 第六篇 虛實篇 而況遠者數十里,近者數里乎! 以吾度之,越人之兵雖多, 亦奚益於勝哉? 故曰:勝可為也;敵雖眾,可使無鬥。 更何況軍隊有時相距遠達數十里, 即使近的也要相距數里呢! 依我的分析,越國的兵力雖多, 對打勝仗又有什麼助益呢? 所以說,勝利是可以造就的;敵兵雖多, 還是可以使他們無法與我軍戰鬥。 注釋: *越人:越國人。當時吳、越互為敵國,長期征伐不已。孫子為吳王論兵法,因此以越國為預想的作戰對象。 *奚益於勝:對打勝仗又有何益處。 *勝可為:勝利是可以積極造就的。 13

故策之而知得失之計, 作之而知動靜之理, 形之而知死生之地, 角之而知有餘不足之處。 所以,要認真分析敵情,來推知敵人 第六篇 虛實篇 故策之而知得失之計, 作之而知動靜之理, 形之而知死生之地, 角之而知有餘不足之處。 所以,要認真分析敵情,來推知敵人 作戰計畫的得失;要藉著挑動敵人, 來明瞭敵人行動的規律;要透過偽裝佯動,來試探敵人的生死命脈之處; 要派少量部隊與敵人作試探性的較量, 來了解敵人兵力的虛實強弱情況。 注釋: *策之:根據情況分析研究。策,策度、籌算,即「始計篇」所說的「廟算」。 *作之:挑動敵人。作,興起。 *形之:示形於敵,以假象來迷惑敵人,使敵人的部署暴露。 *角之:試探敵人的實力。角,較量。 14

故形兵之極,至於無形; 無形,則深間不能窺, 智者不能謀。 所以,軍隊示形誘敵的最高境界, 就是做到不露一點痕跡; 第六篇 虛實篇 故形兵之極,至於無形; 無形,則深間不能窺, 智者不能謀。 所以,軍隊示形誘敵的最高境界, 就是做到不露一點痕跡; 因為無跡可尋,所以即使有潛藏的間諜 也無法窺探我軍的底細, 即使有再聰明的敵人,也想不出對策。 注釋: *形兵:指軍隊的偽裝佯動。 *深間:深藏在我軍內部的間諜。間,間諜。 15

因形而措勝於眾,眾不能知; 人皆知我所以勝之形, 而莫知吾所以制勝之形。 故其戰勝不復,而應形於無窮。 把根據敵情而採取的各項制勝措施放在 第六篇 虛實篇 因形而措勝於眾,眾不能知; 人皆知我所以勝之形, 而莫知吾所以制勝之形。 故其戰勝不復,而應形於無窮。 把根據敵情而採取的各項制勝措施放在 眾人面前,眾人也看不出其中的奧妙; 即使人們知道我取勝的作戰方法, 也不明白我為什麼要採用這種方法。所以,每次戰勝的策略都不是重複使用舊的戰法,而是根據不同的情況靈活運用,變化無窮。 注釋: *措:放置。 *不復:指作戰的方法不重複。 16

夫兵形象水,水之形,避高而趨下; 兵之形,避實而擊虛。 水因地而制流,兵因敵而制勝。 用兵作戰的方式應像流水,流水的性質, 第六篇 虛實篇 夫兵形象水,水之形,避高而趨下; 兵之形,避實而擊虛。 水因地而制流,兵因敵而制勝。 用兵作戰的方式應像流水,流水的性質, 是避開高處而流向低處;作戰的原則, 是避開敵人堅實之處而攻擊其弱點。 水因地勢的高低而決定其流向, 作戰則依敵情的變化而制定取勝的策略。 注釋: *兵形:用兵的方法。 *制流:制約其流向。制,制約、決定。 17

故兵無常勢,水無常形; 能因敵變化而取勝者,謂之神。 所以,出兵打仗沒有固定不變的型式, 就像水的流動不會有一成不變的形態一樣。 第六篇 虛實篇 故兵無常勢,水無常形; 能因敵變化而取勝者,謂之神。 所以,出兵打仗沒有固定不變的型式, 就像水的流動不會有一成不變的形態一樣。 如果能夠因應敵情變化 而採取適當的策略獲得勝利, 就可以叫做用兵如神。 注釋: *常勢:恆久固定的態勢。 *常形:一成不變的形態。 18

故五行無常勝,四時無常位, 日有短長,月有死生。 其變化無常,就像五行相生相剋, 沒有一種能永盛不衰; 也像春夏秋冬四季更替, 第六篇 虛實篇 故五行無常勝,四時無常位, 日有短長,月有死生。 其變化無常,就像五行相生相剋, 沒有一種能永盛不衰; 也像春夏秋冬四季更替, 沒有一季能長久不移; 亦如白天有長有短,月亮有圓有缺, 時刻處於更迭變易之中。 注釋: *五行無常勝:五行,即金、木、水、火、土,這五種物質元素相生相剋而無定數。五行之中,木生火,火生土,土生金,金生水,水生木,這是「相生」;又如金剋木,木剋土,土剋水,水剋火,火剋金,則是「相剋」。 19

實戰操練 「無所不備,則無所不寡」 例:學生平日用功上課,讀書懂得抓住 重點,培養堅強的實力,考試時不 論老師出什麼題,都難不倒他。 第六篇 虛實篇 實戰操練 「無所不備,則無所不寡」 例:學生平日用功上課,讀書懂得抓住   重點,培養堅強的實力,考試時不      論老師出什麼題,都難不倒他。 20

「凡先處戰地而待敵者佚」 例一:準備周全的學生,遇到考試 時,也能輕鬆過關。 例二:1812年拿破崙於征俄戰爭大 敗而歸。 第六篇 虛實篇 第六篇 虛實篇 「凡先處戰地而待敵者佚」 例一:準備周全的學生,遇到考試    時,也能輕鬆過關。 例二:1812年拿破崙於征俄戰爭大    敗而歸。 21