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示範課 -- 作文立意
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重溫作文構思課 構思嘗試深化 多角度思考 宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題 同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當 但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
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本課目的 明白作文立意的重要性 加強技巧的掌握
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何謂立意 立意就是為文章確立主旨 / 訂定中心 思想 立意即確立寫作意向，表述自己的 思想認識，展示自己的情感意向 每篇只有一個中心思想 切忌雜亂無章
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立意的重要性 文章主旨決定選材及鋪排。 不立意，就如無舵之舟，欠缺方向 感。
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“ 意 ” 是文章的靈魂 意勝則文勝
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立意的要求 正確 – 積極健康 集中 – 不能雜亂無章, 建立主線 深刻 – 不流於表面, 深刻不膚淺 新穎 – 見解獨到, 不是拾人牙慧
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‘ 以畫為喻 ’ 曾提及 要有感興 v.s 人云亦云 是個人的, 不是抄襲的 真切的見到 v.s. 表面的觀察 深入體會, 直達精蘊
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立意的思考方法 沿著話題的順向逆向側向作發散思考 圍繞話題作類 ( 是什麽 ) 、因 ( 爲什麽 ) 、果 ( 會怎 麽樣 ) 、法 ( 怎樣才能 ) 的揣摩；對於話題進行 情理的聯想。 盡可能把應想到的角度都想到，以期尋求更 多更新的角度 多中選穩 ，穩中選優，優中選深，深中選新。
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在原文基礎上提高文章立意的一般思路 1 以小見大，由個人想到群體，想到社會。 2 由事情的表像揭示事情的本質。 3 由單個事件想到風氣、潮流或形勢。 4 由生活小事到個中感悟。
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特別注意 不要盲目跟別人的風，無論是怎樣的題，選 擇立意時，一定要選自己熟悉的平時訓練過 的內容從小處切入。 切忌一時心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉 爲其難，這是寫不出優秀作文的。 例如寫 ‘ 在地盤工作的所見所聞 ’
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不同文體有不同的要求 寫人記事、寫景抒情：抒情某 種或感悟 論說文：一定要有深刻的立意， 論點需正確、深刻。
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抒情文的例子 李後主的 ” 虞美人 ” 春花秋月何時了？往事知多少。 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中！ 雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 他在詞中抒發了甚麼感情呢 ?
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論說文的例子 在單元三讀過的《敬業與樂業》 主旨就是論述有業的重要及敬業與樂業是對 待職業的正確態度, 鼓勵青年人忠於自己的職 業, 從中領略趣味。
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抒情手法 直接抒情 : 直接把感情傾吐出來的手法 間接抒情 借事抒情：借敘述事件抒發感情 借景抒情：借描寫景物抒發感情 借物抒情：借描寫物件抒發感情， 而所描寫的物件，在外形或特性上，與所寄 託的感情有著相同似的地方。
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練習 — 看圖作文 (1) 請觀看這張圖片, 用 1 字寫出你從中 得到的感興 分組討論 匯報結果 選舉一個立意最正確集中的作品
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提示 注意文體 — 建立文體並其要求 老人的表情, 衣著 周圍環境, 氣氛 她的狗也是垂著頭的 她快樂嗎 為甚麼她不快樂 ?
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練習 — 看圖作文 (2) 請觀看這張圖片, 用 50-100 字寫出你 從中得到甚麼感興 個別寫作 匯報結果 選舉一個立意最深刻新穎的作品
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提示 文體的要求 — 抒情文 借物抒情：借描寫物件抒發感情，而所描寫 的物件，在外形或特性上，與所寄託的感情 有著相同似的地方。 留意小鳥的處境, 表情, 猜想牠的心理狀態 牠的處境和甚麼人的處境相似 你有沒有這種經歷 ? 如果你有, 你的感覺如何 ?
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命題寫作 試以 ” 窗 ” 或 ” 路 ” 為題, 寫一篇 600 字以上的文章. 注意 : 1. 必須訂定小話題 2. 必須有中心思想 3. 緊記立意四大要求 : 正確, 集中, 深刻, 新穎 4. 有感興, 有真切的見到 5. 星期五繳交
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