商管群資料處理科-校本課程 規劃與實務 廖建良 國立台中家商 資料處理科教師 97.12.22.

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1 商管群資料處理科-校本課程 規劃與實務 廖建良 國立台中家商 資料處理科教師

2 大綱 校本課程的意涵 新課綱修訂緣由 商管群核心能力指標 商管群核心課程 資處科核心能力指標 資處科校訂參考科目 資處科校本課程規劃

3 校本課程的意涵（1/2） 學校本位課程的方向 依教育政策 依市場的供需 依學校的願景 依家長的期望 依學生的需求 依教師的專業背景
依市場的供需：就業取向 依學校的願景 依家長的期望、學生的需求：生涯輔導與準備 依教師的專業背景 成員：以學校的教育人員為主體。 資源：以學校的情境及資源為基礎。 課程：強調情境與師生互動的過程與結果。 教學：重視引導學生主動發揮潛能、培養學習能 力。 學生：激發學生主動學習的心，並承認學生的個別差異，所以不斷調整與更新課程內容與活動，以適應學生的學習需要。 教師：教師將扮演著研究者、詮釋者、發展者、實施者及評鑑者角色。 程序：應不斷的反省，並從事行動研究。 行政：適切調整各個層級課程決的的權力與責任

4 校本課程的意涵（2/2） 成員：學校全體教職員工 教學：重視引導學習興趣及潛能 資源：學校特有的環境與資源
學生：承認個別差異、激發主動學習的心 教師：更新課程內容、適應學生需要 教學：重視引導學習興趣及潛能 課程：師生互動、隨時調整內容 程序：不斷反省、並從事行動研究 資源：學校特有的環境與資源 行政：教學為重心，適當調整決策權責 依教育政策 依市場的供需：就業取向 依學校的願景 依家長的期望、學生的需求：生涯輔導與準備 依教師的專業背景 成員：以學校的教育人員為主體。 資源：以學校的情境及資源為基礎。 課程：強調情境與師生互動的過程與結果。 教學：重視引導學生主動發揮潛能、培養學習能 力。 學生：激發學生主動學習的心，並承認學生的個別差異，所以不斷調整與更新課程內容與活動，以適應學生的學習需要。 教師：教師將扮演著研究者、詮釋者、發展者、實施者及評鑑者角色。 程序：應不斷的反省，並從事行動研究。 行政：適切調整各個層級課程決的的權力與責任

5 新課綱修訂緣由 95暫綱實施 98課綱修訂 擴大學校自主空間 發展群科課程 強調學校本位課程 重視學生基礎學科
以時代脈動為情境，以能力指標為主軸 以學校本位課程為精神，規劃核心能力課程 1.擴大學校自主空間：課程與結構預留約33.75%的校訂學分。 2.發展群科課程：擴大科課程的學習內容，採群規劃更寬廣的內涵，以因應產   業變動及校內設科調整，並俾利校內資源之統合與利用。 3.強調學校本位課程：透過校本位課程發展，結合社區資源，突顯辦學特色。 4.重視學生基礎學科：以職業生涯觀念發展職校部訂核心課程（一般及專業基礎學科）。 98 整併綜合高中課程綱要、提升職業能力、證照競賽融入課程為努力的方向

6 新課綱修訂工作內容 彙總95暫綱意見 研修群能力指標及科能力指標 研修學術共通課程及專業實習科目 中小學一貫課程連繫分析
群科學術與專業課程連繫分析 師資培育課程分析

7 『各學群專業能力指標』與『中小學一貫課程體系參考指引』之關聯性
12歲、15歲、18歲學生所需的領域(學科)能力 12歲 15歲 18歲 高中 高職 基本能力指標 語文領域 各群一般能力指標 數學領域 自然領域 基本能力指標 各群專業能力指標 建構高職各學群專業能力指標之研究 各科專業能力指標

8 商管群核心能力指標（1/2） 商管群類科歸屬 商管群關鍵目的 培養商業與服務業分工所需之基層技術人力，奠定學習商業管理知能之基礎。
商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科 文書事務科、（不動產事務科）、航運管理科、 流通管理科、水產經營科、農產行銷科 商管群關鍵目的 培養商業與服務業分工所需之基層技術人力，奠定學習商業管理知能之基礎。 涵養職業道德及服務精神。 培養適應環境與產業變遷之能力。

9 商管群核心能力指標（2/2） 企業家精神與創業能力 行銷能力 商業與經濟能力 財務能力 會計事務能力 管理能力 全球化能力 商業法律能力
企業資源規劃能力 資訊科技能力

10 商管群核心課程 計算機概論 (2,2,3,3) 商業概論I, II (2,2) 會計學I, II, III, IV (3,3,2,2)

11 商管群教學時數表（1/2） 97.12.22 類別 科目名稱 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一 般 科 目 語文領域
國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 2 英文Ⅰ-Ⅵ 12 數學領域 數學 4-8 【0-2】 社會領域 6-10 【2-4】 【2】 自然領域 4-6 【1-2】 藝術領域 4 生活領域 計算機概論 其它 健康與 體育領域 體育Ⅰ-Ⅵ 健康與護理IⅡ 1 全民國防教育IⅡ 小 計 66-76 18-21 11-13 7-9 6

12 商管群教學時數表（2/2） 97.12.22 類別 科目名稱 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 專 業 實 習 科 目
商業概論ⅠⅡ 4 2 會計學ⅠⅡ 6 3 會計學ⅢⅣ 計算機概論Ⅱ 計算機概論ⅢⅣ 經濟學ⅠⅡ 8 小 計 30 5 7 9 部定必修科目合計 96-106 23-26 25-28 20-22 16-18 校訂科目合計 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 必修 專題製作　 4-6 【2-3】

13 資處科核心能力指標（1/7） 資料處理科關鍵目的 資料處理科關鍵目的（條列說明）
提供商業與服務業所需基層技術人力，並具有終身學習的興趣，以滿足企業及其面對社會變遷的需求。 資料處理科關鍵目的（條列說明） 提供商業與服務領域所需資訊科技助理人力 具備良好品德及服務能力

14 資處科核心能力指標（2/7） A1具備資訊科技基礎能力 A2具備資訊科技應用能力 A3瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係

15 資處科核心能力指標（3/7） A1具備資訊科技基礎能力 A2具備資訊科技應用能力 A3瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係

16 資處科核心能力指標（4/7） A4具備資訊支援與服務能力 A4-1︰了解資訊系統對企業的影響 A4-2︰了解系統實作流程

17 資處科核心能力指標（5/7） A5具備多媒體製作與服務能力 A5-1︰具備媒體製作能力 A5-2︰使用網際網路資源

18 資處科核心能力指標（6/7） A6具備網路通訊能力 A6-1︰了解客戶的網路系統需求 A6-2︰了解不同類型的網路架構

19 資處科核心能力指標（7/7） A7具備程式設計與系統開發能力 A7-1︰了解系統開發和軟體需求的策略 A7-2︰了解程式語言

20 資處科校訂參考科目（1/2） 專題製作 I-II 4 ○ 商業溝通 企業倫理 2 會計實務 I-II 電子商務實務 I-II
科別 科目(學分數) 商業經營科 資料處理科 國際貿易科 會計事務科 科核心能力指標 專題製作 I-II 4 ○ 商業溝通 具備資訊支援與服務能力 企業倫理 2 具備良好品德及服務能力 會計實務 I-II 電子商務實務 I-II 具備網路通訊能力 民商法概要 I-II

21 資處科校訂參考科目（2/2） 程式語言與設計 I-II 6 ○ 計算機應用 I-II 8 多媒體製作與應用 I-II
科別 科目(學分數) 商經科 資料處理科 國貿科 會計科 科核心能力指標 程式語言與設計 I-II 6 ○ 具備程式設計與系統開發能力 計算機應用 I-II 8 具備資訊支援與服務能力 瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係 多媒體製作與應用 I-II 具備多媒體製作與服務能力 多媒體製作與應用 Ⅲ-Ⅳ 資料庫網站設計 I-II 具備網路通訊能力 資料庫網站設計 Ⅲ-Ⅳ 網路架設與安裝 I-II 4

22 資處科專題製作類別 多媒體製作類 系統發展類 資訊系統運作實務類 先修科目：多媒體製作與應用、影片剪輯
先修科目：網路架設與安裝、資料庫網站設計 資訊系統運作實務類 先修科目：文書處理能力及相關技能性課程

23 資處科校本課程規劃方向 多媒體製作 軟體系統開發 資料庫網站開發 資訊系統運作實務 電子商務 其它 證照競賽 升學導向

24 資處科校本課程規劃建議（1/6） 多媒體製作 課程主要內容 相關課程建議 畢業後發展 影像處理、影音剪輯、繪圖、動畫 攝影、色彩、設計、造型
電腦美編、電腦繪圖 多媒體動畫設計 廣告設計、商業設計

25 資處科校本課程規劃建議（2/6） 軟體系統開發 課程主要內容 相關課程建議 畢業後發展 Visual Basic、資料結構與演算法
VB進階、C/C++、Java 畢業後發展 軟體設計 電玩設計 網路程式設計

26 資處科校本課程規劃建議（3/6） 資料庫網站開發 課程主要內容 相關課程建議 畢業後發展 資料庫(SQL)、Web程式設計、網路架設與安裝
Apache + MySQL + PHP (XAMPP) XOOPS、eCommerce 畢業後發展 資料庫管理 電子商務 網路管理

27 資處科校本課程規劃建議（4/6） 資訊系統運作實務 課程主要內容 相關課程建議 畢業後發展 商業溝通、進階軟體應用、小論文製作
自由軟體 (如：Open Office) 商業行銷 畢業後發展 文件排版 行銷企劃

28 資處科校本課程規劃建議（5/6） 電子商務 課程主要內容 相關課程建議 畢業後發展 電子商務實務、網路架設與安裝、微型創業實務 商業行銷
網路創業 加盟開店

29 資處科校本課程規劃建議（6/6） 證照競賽 課程主要內容 相關課程建議 畢業後預計取得證照 網頁製作、程式語言、辦公室軟體、資料庫
電腦硬體裝修 畢業後預計取得證照 網頁設計丙級 會計事務丙級 電腦軟體設計丙級 電腦軟體應用乙、丙級

30 資處科校本課程規劃--多媒體製作 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3 計算機概論
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　色彩原理與攝影 　　多媒體製作與應用 12 　　設計與造型

31 資處科校本課程規劃--軟體系統開發 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3 計算機概論
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　程式語言與設計 　　進階程式語言 　　資料結構與演算法 2 　

32 資處科校本課程規劃--資料庫網站開發 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　電子商務實務 　　資料庫網站設計 12 　　網路架設與安裝

33 資處科校本課程規劃--資訊系統運作實務 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　商業溝通 　　進階軟體應用 12 　　小論文製作

34 資處科校本課程規劃--電子商務 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3 計算機概論 8
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　電子商務實務 　　網路架設與安裝 　　微型創業實務

35 資處科校本課程規劃--證照競賽 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 商業概論 4 2 會計學 10 3 計算機概論 8
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 一般科目 66-76 18-21 11-13 7-9 6 　　商業概論 4 2 　　會計學 10 3 　　計算機概論 8 　　經濟學 校訂科目 86-96 6-9 4-7 10-12 14-16 26 　　專題製作 4-6 2-3 　　計算機應用 　　網頁製作 　　程式語言與設計 　　辦公室軟體應用 　　資料庫系統

36 資處科校本課程規劃實例（1/3） 規劃原則 兼顧升學 上下學期授課節數一致 一般科目採最低節數 國文、英語、數學：儘可能每週 4 節
商概、計概：三年級複習 會計、經濟：每週 4 節

37 資處科校本課程規劃實例（2/3） 社會領域 6 2 1 自然領域 4 藝術領域 生活領域 生活領域(計概) 體育 12 健康與護理
科目 學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 社會領域 6 2 1 自然領域 4 藝術領域 生活領域 生活領域(計概) 體育 12 健康與護理 全民國防教育 　　國文 16 3 　　英文 　　數學 8 　　商業概論 　　會計學 10 　　計算機概論 　　經濟學

38 資處科校本課程規劃實例（3/3） 校訂科目 92 8 12 26 專題製作 4 2 計算機應用(2,3,4) 國文(4,4,3) 6 1
學分數 一上 一下 二上 二下 三上 三下 校訂科目 92 8 12 26 　　專題製作 4 2 　　計算機應用(2,3,4) 　　國文(4,4,3) 6 1 　　英文(4,4,4) 　　數學(4,4,3) 14 3 　　商業概論(2,0,1) 　　會計學(4,4,4) 　　經濟學(0,4,4) 校訂科目可選修時數 24 5 　　電子商務實務 　　資料庫網站設計 　　網路架設與安裝 　　(其它自訂科目)

39 課程選用軟體建議（1/2） 選擇自由軟體或免費軟體 教導學生守法的觀念（智慧財產權） 告知學生在商業軟體外，有更自由的選擇
讓學生容易取得軟體 避免學生無法負擔軟體費用 辦公室軟體：Open Office 網頁瀏覽：Firefox 檔案傳輸：FileZilla 壓縮軟體：7-Zip 媒體播放：VLC

40 課程選用軟體建議（2/2） 支援開放文件格式 避免新軟體讀取舊檔時發生錯亂情形 文件格式開放更能避免被軟體壟斷
適合長久保存，不擔心使用軟體年久消失 Open Document (Open Office)：odt, ods, odp 純文字或HTML Portable Document Format：pdf ogg, png, mpeg, zip, divx (xvid) mp3, jpeg, gif：格式雖開放，但可能有授權爭議

41 結語（1/2） 校本課程強調各校特色，可由各校課程發展委員會或各科教學研究會訂定 不斷更新、調整課程內容，以符合現實
承認學生差異，修正教學方式 開課年級、授課節數均可彈性調整 應明確告知學生課程目標及學習成果

42 結語（2/2） 未來的職場，比速度、價格及品質 廣泛搜集、整合資訊，是重要的技能 專長愈多，機會愈多 專長愈精，效率愈佳
同一件工作，如何用最少經費、最快速度且擁有良好品質來完成 廣泛搜集、整合資訊，是重要的技能 學習多種軟體的操作，瞭解如何運用才能更好更符合需求，正是學習能力整合的機會 專長愈多，機會愈多 專長愈精，效率愈佳