目睹家暴兒少辨識 講師:陳瑞雍校長.

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1 目睹家暴兒少辨識 講師:陳瑞雍校長

2 誰是目睹家暴兒少 目睹暴力兒童指的是目睹家 庭暴力的兒童 含單純目睹 或是本身也有受虐的18歲以下 之兒童及少年。

3 家庭有暴力存在， 對小孩有哪些影響？ 隨著兒童及少年目睹暴力的年齡、性別、暴力的嚴重程度、與父母關係的好壞、本身是否遭到暴力對待，或最近是否曾發生暴力事件等差異，其創傷反應也不盡相同。 透過性別認同的過程，男孩傾向學到使用暴力，女孩傾向學到順從暴力，以求取生存，這都會使婚姻暴力代代相傳

4 家庭有暴力存在， 對小孩有哪些影響？ 目睹暴力的孩子可能會出現自卑、 憂鬱、退縮、學習障礙、缺乏自信、 不容易相信別人或建立親密關係、
或是小大人、過度早熟的表現等等 情形。

5 家長或目睹兒童少年不願與外人 討論家中暴力狀況的原因？
目睹家暴的兒童少年常因擔心 被施暴者發現、 害怕他人異樣的眼光、 沒有足夠詞彙表達， 或不知可以求助等原因， 而未能與他人討論家中的狀況。

6 目睹暴力兒童需要哪些幫助？ 需要對他的支持。 個別或團體的心理輔導與諮商、 陪同醫療 生活支援 法律協助 緊急安全保護等。

7 目睹兒少的四大發展危機 (一)身心發展危機: 生理症狀（過動傾向、發展遲緩等）
對暴力的錯誤認知（合理化暴力的使用、暴力是唯一解決衝突的方式等） 情緒困擾（沒有大人可以協助教導如何辨識情緒與表達情緒） 人際社交困難（信任感低、自我價值感低）及其他身心徵狀。

8 目睹兒少的四大發展危機 （二）家庭照顧功能不足的危機：
在家暴家庭中，兒童的成長需求常被疏忽或被不當的情緒虐待及管教。即使受暴婦女離開施暴者，仍必須面臨經濟與親職壓力、受到暴力威脅而無法照顧子女需求，或者因為親友資源缺乏或親友態度不支持，而影響其與子女的互動。

9 目睹兒少的四大發展危機 （三）學校適應危機:
包括親人會不定時到校探視或騷擾兒童、家庭風暴不斷或常常轉學而導致學習落後或停滯現象、家庭內秩序經常性混亂而導致缺乏情緒表達及人際互動的正向學習經驗，因此在適應學校大環境上出現困難，也因而無法遵守一般性規則而被師長處罰、被同儕孤立。

10 目睹兒少的四大發展危機 （四）官司訴訟及出庭危機: 包括父母親雙方處在官司訴訟階段， 往往會擔心被子女背叛，因此兒童得面臨
父母親不斷地考驗其忠誠度；加上兒童對 法院情境的陌生及擔心父母親或自己受 罰，兒童此階段會出現較明顯的焦慮及 複雜情緒。

11 目睹兒少邁向復原之路 (一)自我內在資源 (可以正向思考、有良好的興趣、 信仰、心智成熟等) (二)家庭支持系統
(與照顧者的關係、手足關係) (三)社會支持系統 (學校及社區)。

12 目睹兒少所需的專業服務 目睹暴力兒童少年的輔導需由個人、主要照顧者、及學校場域三方面著手 在服務提供上: 初級的預防宣導、
次級的教育體系及社政體系介入、 三級的社政服務搭配心理復建治療

13 結 語 每個面臨暴力威脅的人 不論是心理或生理上的暴力經驗 都造成了生活中 難以抹滅的無形恐懼 只有愛，是唯一可以撫拭傷痕 的力量

14 請看影片 我的願望