第八课　唯物辩证法的发展观 用发展的眼光看问题 “逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——孔子. 第八课　唯物辩证法的发展观 用发展的眼光看问题 “逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——孔子.

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2 第八课　唯物辩证法的发展观 用发展的眼光看问题 “逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——孔子

3 二、用发展的眼光看问题 荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ (1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？
荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。 荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。 (1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？ (2) 在你的现实生活中，有没有“荆人”的影子？ 二、用发展的眼光看问题

4 １.前途是光明的，道路是曲折的 (从事物发展的趋势上看）
１.前途是光明的，道路是曲折的 (从事物发展的趋势上看） （１）事物发展的前途是光明的 原因： 第一，新事物符合客观规律，代表事物发展的前进方向，因而具有强大的生命力和远大的发展前途 1921年，中共“一大”时，只有12位代表，代表着全国50多名党员，到去年党的“十七”大时，党员代表2220人，代表着7200多万党员。

5 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 原因：
第一，新事物符合客观规律，代表事物发展的前进方向，因而具有强大的生命力和远大的发展前途 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性

6 1946年，世界上第一台电子计算机问世，它重30吨，占地面积167平方米，由18000个电子管，1000只电容器，7万个电阻组成，每秒运算速度5000次。计算机问世50多年来，无论在技术、性质还是应用上，其变化都是日新月异的，仅从它采用的电子元件来说，就经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路时代。每五年体积缩小10倍，运算速度却提高了10倍，而成本降低了10倍。近年来，微型计算机技术更是飞速发展，几乎每一年都要更新换代，同时，它也飞速地进入千家万户。

7 市场经济体制 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 原因：
第一，新事物符合客观规律，代表事物发展的前进方向，因而具有强大的生命力和远大的发展前途 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性 第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。 市场经济体制

8 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 新事物必然战胜旧事物 新事物的优越性 克服了…… 汲取了…… 增添了……
前途光明 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 新事物是不可阻挡

9 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 （２）事物发展的道路是曲折的 新事物产生初期有弱点和不完善的地方 新事物
人们对新事物认可有一个过程 道路曲折 旧事物开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物 旧事物

10 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 （２）事物发展的道路是曲折的 （３）要正确对待事物发展
事物发展的前进性与曲折性原理的方法论： Ａ.我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。 Ｂ.积极鼓励热情支持和悉心保护新事物的幼芽。 Ｃ.又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受挫折，在曲折道路上稳定事业的辉煌。 方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取；又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

11 新中国的诞生 抗日战争、解放战争 （土地革命五次反围剿） 第二次国内革命战争 （北伐战争） 第一次国内革命战争 中国共产党的建立、中共一大
忆一忆： 你能说说中国革命发展的历程吗？ 新中国的诞生 抗日战争、解放战争 （土地革命五次反围剿） 第二次国内革命战争 （北伐战争） 第一次国内革命战争 中国共产党的建立、中共一大

12 课堂练习：单选题 D 1.新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（ ） A.新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现
1.新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（ ） A.新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现 B.新事物保留了旧事物中的积极因素 C.新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D.新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向 D

13 课堂练习：单选题 2.随着我国新农村建设的开展，随着经济增长和国力的增强，人们期盼着公共财政的阳光普照农村大地，让政府提供的“社会养老”代替农民自身的“养儿防老”。对此问题，下列观点认识正确的是（　　　） A.可以实现，因为事物发展的总趋势是前进的 B.不可能实现，因为农民“养儿防老”的观念根深蒂固 C.说不清，将来的事情谁也无法预知 D.可以实现，因为我国以同步富裕为目标 A

14 １.前途是光明的，道路是曲折的 （１）事物发展的前途是光明的 （２）事物发展的道路是曲折的 （３）要正确对待事物发展 原理 方法论
方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取；又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

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17 事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。

18 2.做好量变的准备 促进事物的质变（从事物发展的状态看）
量变、质变 事物发展的两种状态 P65探究活动：黑格尔的“谷堆论证”和“秃头论证” （1）谷堆和秃头的生成过程，说明了什么哲学道理？ （2）“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去了。”黑格尔的这句话说明了什么道理？

19 （1）量变、质变的含义 ２、做好量变的准备 促进事物的质变(从事物发 展的状态看)
２、做好量变的准备　促进事物的质变(从事物发 展的状态看) （1）量变、质变的含义 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种　渐进的、不显著的变化。 (统一、相持、平衡、静止等) 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等) 　　在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。

20 2.做好量变的准备 促进事物的质变 （１）量变、质变的含义 量变 质变 性质没变、一事物仍是该事物 逐 渐、 不 显 著 数量、程度
项目 变化指向 变化状态 变化结果 量变 数量、程度 逐 渐、 不 显 著 性质没变、一事物仍是该事物 质变 根本性质 剧 烈、 显 著 性质改变、一事物变为它事物

21 思考 ＜100ºC ≥100ºC 水 水蒸气 水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？

22 注意： 2.做好量变的准备 促进事物的质变 （１）量变、质变的含义 （２）量变、质变的辩证关系 Ａ．量变是质变的必要准备
事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。 注意： 量变的两种形式： 　（1）事物在大小、速度、程度和规模等方面发生变化 　（2）构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。

23 课堂练习 同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明     A．质变不都是量变的结果     B．围棋比赛的双方必然有胜有败     C．联系是普遍的     D．事物的成分在结构和排列顺序上的变化，也能引起质变 答案：D

24 请用所学原理说明 任何事物的变化发展都是首先从量变开始的。当量变积累到一定的程度必然会发生质变。
任何事物的变化发展都是首先从量变开始的.当量变积累到一定的程度必然会发生质变. 任何事物的变化发展都是首先从量变开始的。当量变积累到一定的程度必然会发生质变。 24

25 2.做好量变的准备 促进事物的质变 （１）量变、质变的含义 （２）量变、质变的辩证关系 Ａ．量变是质变的必要准备
事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。 Ｂ．质变是量变的必然结果 事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。 Ｃ．质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的

26 体现量变与质变关系原理的有： 1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达

27 事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？
事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。

28 3.方法论要求： 做好量的积累，实现 事物的发展 1）坚持适度原则(反对“过犹不及”) 2）重视量的积累 小结：
量变质变辩证关系原理告诉我们： 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的。 3.方法论要求： 做好量的积累，实现 事物的发展 1）坚持适度原则(反对“过犹不及”) 2）重视量的积累

29 方法论启示：重视量的积累，反对忽视量的积累、急于求成
笨人吃饼 从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼。他觉得没有饱，又一连吃了六个，还没有饱，于是，便吃起第七个饼，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，心想：我今天饱了，是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼就会饱，我先吃这半个就好了。 方法论启示：重视量的积累，反对忽视量的积累、急于求成

30 3.方法论要求： 做好量的积累，实现 事物的发展 小结：
量变质变辩证关系原理告诉我们：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的。 3.方法论要求： 做好量的积累，实现 事物的发展 1）坚持适度原则(反对“过犹不及”) 2）重视量的积累 (反对忽视量的积累，拔苗助长、急于求成) 3）要抓住时机，促成质变，实现发展(反对忽视质的飞跃，条件具备而瞻前顾后，优柔寡断、缺乏信心)

31 课堂练习 答案：C 一幅对联写道：“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这幅对联告诫我们
A、要用联系的观点看问题 B、要不失时机地促成飞跃 C、要重视量的积累 D、要充分重视内因 答案：C

32 3.方法论要求：做好量的积累，实现事物的发展
小结： 二、做好量变的准备 促进事物的质变 1.量变、质变的含义 2.量变、质变的辩证关系原理 必要准备 必然结果 抓住时机，促成发展 重视量的积累 坚持适度原则 3.方法论要求：做好量的积累，实现事物的发展

33 课堂练习 答案：D 下列关于量变与质变的辩证关系，正确的表述是（ ） ①二者互为前提和基础 ②量变是质变的前提和必要准备
下列关于量变与质变的辩证关系，正确的表述是（ ）     ①二者互为前提和基础     ②量变是质变的前提和必要准备     ③外部原因引起量变，内部原因引起质变     ④质变是量变的必然结果     A、①②     B、②③    C、①③    D、②④ 答案：D

34 课堂练习 没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这表明：     A.量变必然引起质变     B.量的积累比质的变化更重要     C.学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程     D.学习知识的过程是量变到质变的过程    答案：D

35 单项选择题 真理是相对的，应随着朝代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（ ） A、一切从实际出发 B、必须坚持发展的观点 C、必须坚持联系的观点 D、树立正确的思想意识 B

36 下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（ ） ⑴青出于蓝而胜于蓝 ⑵唇亡齿寒 ⑶邯郸学步 ⑷吐故纳新 A、⑴⑵ B、⑴⑷
C、⑵⑶ D、⑵⑷ B

37 我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技革命和挑战中立于不败之地，旧必须紧紧咬住一个“新”字，要在知识经济创新、科技创新和体制创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。这是因为（ ） A、客观事物是不断变化发展的 B、事物是客观存在的 C、意识对物质具有能动的反作用 D、物质决定意识 A

38 单项选择题 D (2004 辽宁）徽调、汉戏、昆曲、秦腔等经过 五六十年的相互交流、融合，从而产生了声腔、
剧目、表演都独具一格的新剧种——京剧。200 多年来，随着时代饿发展，京剧不断地发生变革， 更加丰富多彩。京剧的形成和发展说明 A、社会意识对社会存在有反作用 B、联系是事物发展的根本原因 C、要明确区分新旧事物的根本标准 D、事物不断地吸收积极的、合理的因素并得到 发展 D

39 单项选择题 D （2004 广东）下列名言中，与“千里之堤，溃 于蚁穴”包含同一哲理的是 A、一夫当关，万夫莫开 B、一叶落，而天下知秋矣
C、一朝被蛇咬，十年怕井绳 D、一客失了信，百客不登门 D

40 多项选择题 （2003 江苏）1928年，弗莱明发现了青霉素。经过从动物实验到人体实验的长期反复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是，青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后，人们又发现了金霉素等，形成了抗菌家族。这表明 A、新事物在旧事物的基础上产生 B、新事物发展不可能一帆风顺 C、新事物在与旧事物的斗争中成长 D、新事物发展要经历由不完善到完善的过程 BD

41 （2004 北京）航天专家接受记者采访时指出，在经过四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答 上述材料是如何体现量变与质变的辨证关系的？

42 规范作答： （1）前四次无人飞船试验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。 （2） “神舟”五号是在前四次无人飞船试验基础上引起的质变。 （3）从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球甚至火星等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。

43 辨析题： 事物的发展过程，就是由量变到质变的过程

44 （1）这种说法有正确的一面。事物的发展过程是先从量变开始的，量变发展到一定程度，必然引起质变。
（2）但这种说法又不够准确、全面。因为事物的发展是无穷尽的。由量变到质变并没有结束事物的发展过程，事物在新质的基础上会开始新的量变，质变又为新的量变 开辟道路。事物的发展就是不断地经过由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，由低级到高级、由简单到复杂，永不停息地向前发展。