青少年的需要 VS 從電腦網絡上滿足的方法.

Presentation on theme: "青少年的需要 VS 從電腦網絡上滿足的方法."— Presentation transcript:

1 青少年的需要 VS 從電腦網絡上滿足的方法

2 生理發展 擁有別人認同的面貌，身形

3 在網絡世界玩遊戲或交朋友，能隠藏自己的身份，甚至能任意虛構自己的性別和外貌

4 歸屬感 渴望能與他人熟稔，尋找被愛和被接納的圈子

5 在網絡遊戲中與他人組成聯盟 參與青少年大多進行的網上活動，如寫網上日記，玩網絡遊戲，藉以有共同話題 在討論區或新聞組發表意見，找尋志同道合的好友

6 透過網上溝通工具，如ICQ或MSN，與別人建立關係
透過網上日記，與別人分享自己的生活點滴，從而亦獲得別人的關心和回應 網上日記可讓有共同身份(如來自同一所學校或喜歡於同一地區玩樂)的人建立聯盟，互相分享日記

7 權力及成就感 有能力控制身邊的事物；被認同是有能力的人

8 為網絡遊戲中的角色不斷升級，或在遊戲累積很高的分數，從而得到別人的肯定
建立討論區並成為網主，讓他人就自己設定的議題發表意見

9 設計與別不同的個人網頁或網上日記版面 破解別人的電腦系統或散播網上流言

10 自主 對身邊的事情有選擇或權利

11 網絡活動自主性高，青少年可選擇參與及離開的時間，以及自己的身份
部分網絡遊戲更容許參與者違反一些日常的生活規則而不需要負上責任，如搶劫、殺人

12 樂趣

13 參與網絡遊戲 藉網上的小遊戲來打發時間 瀏覽不同的娛樂及資訊性網頁 下載最新音樂及電影(但多為侵權的行為) 與陌生人接觸,來尋找樂趣及刺激

14 渴望與異性交往

15 透過網上溝通工具，如ICQ 、MSN、聊天室，或交友的網頁，與異性接觸
在網上與異性交往，不需要直接的接觸，因而比較自在，此外也可以掩飾和虛構身份 日常的交往多限於日間，而網上的交往則比較不受時間的限制

16 滿足對性的好奇

17 網上有關性的知識比較廣泛和容易獲得，雖然這些資訊部分有很大的誤導成分，郤是青少年方便和容易接觸的途徑
在網頁或討論區與別人交流性的議題，不需要真實的身份，免除尷尬的問題

18

19 「沉溺上網」的徵兆

20 每天在家上網4小時 或以上

21 使用睡眠時間上網

22 經常找藉口請病假或說統 (如學校放假而毋須上學)

23 被老師投訴常欠功課

24 成績驟降

25 不願參與家庭活動

26 食慾下降，體重淢輕， 健康及精神差

27 投訴頸肩疫痛，手腕 疫痛

28 停止使用電腦時情緒 不穏定/容易發怒/心 神恍惚

29 放學後常無故遲歸

30 徵兆背後可能隠藏的原因

31 上網所給予的刺激、樂趣和滿足感遠勝其他活動

32 晚上往往有世界各地的網絡遊戲玩家/高手參與，要把握機會與「高手」比試

33 由於睡眠不足，第二天不願起床 害怕因欠交功課要受罰，採取駝鳥政策，逃避回校

34 花太多時間在網上，故未能完成功課

35 上課/溫習時不能集中精神，常想起網上的情景，難控制上網的「心癮」
家庭生活怠到乏味或無聊，認為網友才是自己的伙伴，不願花時間在其他社交活動上 長期上網而廢寢忘餐

36 長期重複同樣而不正碓的電腦操作姿勢，造成勞損

37 過份投入電腦遊戲，被電腦遊戲的情景或成績牽弔情緒

38 用放學時間與朋友留連網吧