单位：稔山二中 制作人：刘楚楚.

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1 单位：稔山二中 制作人：刘楚楚

2 出师表 诸葛亮 三课时

3 表： 表文——古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说自己的请求和愿望。除议论和记叙表达方式外，表文的内容还往往带有浓厚的抒情色彩。

4 蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。
诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。 曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳， 奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄 为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。

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6 诸葛亮年谱 15岁：诸葛亮移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。
27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁 之战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。

7 白帝城

8 刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无为的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。

9 ４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平， 恢复丞相职位。 ５０岁：诸葛亮再次北伐。 ５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 ５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

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11 时代背景 　　诸葛亮这篇表文写于227年，即第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，夺取中原，复兴汉室。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书此表，劝说刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

12 shì 崩殂（ ） 疲弊（ ） 侍卫（ ） 菲薄（ ）（ ） 忠谏（ ） 陟（ ）罚 臧否（ ）（ ） 遗（ ）陛下 裨补（ ）
崩殂（ ） 疲弊（ ） 侍卫（ ） 菲薄（ ）（ ） 忠谏（ ） 陟（ ）罚 臧否（ ）（ ） 遗（ ）陛下 裨补（ ） 阙漏（ ） 性行（ ） 淑均（ ） 行阵（ ） 倾颓（ ） 桓灵（ ） 长史（ ） 苟（ ）全 卑鄙（ ） 猥（ ）自 枉（ ）屈 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 斟酌（ ） 以彰其咎（ ）（ ） 咨诹（ ） 遗诏（ ） 涕零（ ） cú bì zhì fěi bó jiàn zāng pǐ wèi bì quē xíng shū tuí háng huán zhǎng gǒu bǐ sù wěi wǎng nú rǎng zhēn zhuó jiù zhāng zōu t ì zhào

13 把握句中停顿，应注意： 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者
2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断） 今天下三分，益州疲弊

14 诵 读 全 文 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
　先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 　然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 　若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 　侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 　愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

15 疏通文句　读懂课文 第一自然段

16 作者分析形势时，指出不利的客观条件是： 有利的主观条件是：
作者分析形势时，指出不利的客观条件是： 　　 有利的主观条件是： （1）先帝创业未半而中道崩殂； （2）今天下三分； （3）益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

17 A. 提出什么建议？ “开张圣听” （广开言路） B.提出这一建议的目的是什么？ “光先帝遗德，恢弘志士之气” 归纳段意：
分析当前形势，提出广开言路的建议。

18 疏通文句　读懂课文 第二自然段

19 ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？
二、读第二段，理解分析 ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？ 赏罚严明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； ②如何具体执行？ “若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”

20 疏通文句　读懂课文 第三自然段

21 第3段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 宫中 [内] ： 人物： 特点： 态度： 预计效果： 郭攸之、费祎、董允等。 此皆良实，志虑忠纯。 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 必能裨补阙漏，有所广益。

22 疏通文句　读懂课文 第四自然段

23 第4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 营中 [外] ： 人物： 特点： 态度： 预计效果： 将军向宠。 性行淑均，晓畅军事。 营中之事，悉以咨之。 必能使行阵和睦，优劣得所。

24 疏通文句　读懂课文 第五自然段

25 ③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？
①本段的中心句？ 四、朗读第5段 ，分析理解： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ “亲贤臣，远小人” 小结 总结上面两段，提出“亲贤远小”的建议。

26 小结第三~五段 先帝简拔之臣 裨补阙漏 有所广益 宫中之事 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 荐贤臣 行阵和睦 优劣得所 府中之事 先帝称能之臣 先汉兴隆 亲贤臣，远小人 正反 历史教训 引教训 后汉倾颓 亲小人，远贤臣 汉室之隆，可计日而待

27 三条建议 亲贤远佞——亲贤臣，远小人 诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？ 1、广开言路： 诚宜开张圣听
1、广开言路： 诚宜开张圣听 2、严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同 3、亲贤远佞： 亲贤臣，远小人 从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？ 亲贤远佞——亲贤臣，远小人

28 疏通文句　读懂课文 第六自然段

29 哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？
躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

30 4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？
低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 5、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ “后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”

31 6、第六段作者自述本志，从哪些方面可以看出作者品格的高远、谦虚？为什么这样写？
从作者“布衣”的身份，“躬耕”的淡泊生活，无意于功名利禄的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的志趣。 突出先帝“三顾茅庐”之恩，为下文出师北伐，报答先帝深恩做铺垫。

32 第六段分析 1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远、淡泊名利 2、叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问——由是感激（知恩图报） 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿

33 疏通文句　读懂课文 第七自然段

34 二、朗读第七段，理解分析 1、作者夙夜忧叹的原因？ “恐托付不效，以伤先帝之明” 3、出师北伐的条件充足了吗？
(1)“南方已定（2）“兵甲已足 4、出师的目的是什么？ “北定中原”、“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 5、表达作者忠诚之情的句子？ “此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。

35 表明全文感情基调的六个字是： “报先帝”呼应上文的哪两件事？
6、追忆“白帝城托孤”的用意是什么？ 抒发自己忠于刘备父子的真挚情感，表达北定中原，兴复汉室的决心。 表明全文感情基调的六个字是： “报先帝”呼应上文的哪两件事？ 报先帝，忠陛下。 “三顾草庐” 和 “临崩寄臣以大事”

36 疏通文句　读懂课文 第八、九自然段

37 3、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？（课后第二题）
三、朗读第八段，理解分析： 1、作者如何表达了出师的决心？ 定下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 3、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？（课后第二题） 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。

38 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 广开言路 1 一 2 严明赏罚 寓情于议 3、4、5 亲贤远佞 6 叙述经历：三顾草庐 二
部分 段落 要点 表达方式 广开言路 1 一 2 严明赏罚 寓情于议 3、4、5 亲贤远佞 6 叙述经历：三顾草庐 二 寓情于叙 7 效忠心愿：托孤之事 三 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情 思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。

39 不利条件 (客观) 分析形势 有利条件 (主观) 晓之以理 寓 情 于 议 开张圣听 提出建议 严明赏罚 亲贤远佞

40 寓情于叙 叙殊遇 动之以情 表忠诚 明责任 诸葛亮 卑鄙 表明先帝礼贤下士 三顾茅庐 先 帝 诸葛亮 谨慎 白帝托孤 先 帝 寄臣大事 决心
猥自枉屈 受任于败军之际 奉命于危难之间 先 帝 三顾草庐 咨臣世事 叙殊遇 诸葛亮 谨慎 夙夜忧叹 五月渡泸 深入不毛 白帝托孤 动之以情 先 帝 寄臣大事 决心 奖率三军 庶竭驽钝 表忠诚 寓情于叙 北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 目的 诸葛亮 讨贼兴复之效 治臣之罪 告帝之灵 明责任 众大臣 斟酌损益 进尽忠言 责其慢 彰其咎 刘后主 亦宜自谋 咨诹善道 察纳良言

41 秋 开张 痛恨 卑鄙 感激 谨慎 古 义 今 义 时 扩大 痛心，遗憾 身份低微，见识短浅 感动，激励 认真，慎重 秋天 商店开始营业
深切地憎恨 卑鄙 身份低微，见识短浅 恶劣；不道德 因对方的好意或帮助而对他产生好感 感激 感动，激励 对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情 谨慎 认真，慎重

42 一 词 多 义 1）以：① “以塞忠谏之路也”： 以致 ② “以昭陛下平明之理”： ③ “愚以为宫中之事”： 来 ④ “先帝不以臣卑鄙”：
⑤ “咨臣以当世之事”： ⑥ “故临崩寄臣以大事也”： 以致 来 认为 因为 拿 把

43 2）所以： ① “此后汉所以倾颓也”： ② “此臣所以报先帝而报陛下之职分也”： ……的原因 用来 3）效： ① “愿陛下托臣以讨贼兴复之效”： ② “不效则治臣之罪”： 任务（名） 实现（动） 4）论： ① “宜付有司论其刑赏”： ② “每与臣论此事”： 判定 谈论