台北市國小自然與生活科技領域輔導小組 輔導員

Presentation on theme: "台北市國小自然與生活科技領域輔導小組 輔導員"— Presentation transcript:

1 台北市國小自然與生活科技領域輔導小組 輔導員
校園生態教學規劃與實施 ─動物資源篇 吳文德 台北市國小自然與生活科技領域輔導小組 輔導員 本圖片來源： 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

2 九年一貫課程 動物教材 指標與能力 認識常見的動物、植物 認識動物、植物生長 認識植物、動物的生態 認識植物、動物的生理
2003/10/28 溪山大花簡報檔案

3 ： 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄發生的大事。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

4 實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術
： 實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術 ： 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

5 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。
： 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。 ： 知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同。 ： 藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

6 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生 理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有 機體。
： 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生 理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有 機體。 ： 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性。 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

7 校園動物資源素材分析 大冠鷲、紫嘯鶇、 台灣藍鵲、五色鳥.. 蝴蝶、虎頭蜂、螞蟻... 人面蜘蛛、銀腹蜘蛛、 高腳蜘蛛... 校園生物資源
哺乳類 爬蟲類 鳥類 植物資源 魚類 蕈類 蜘蛛 昆蟲類 松鼠、鼴鼠、穿山甲、家鼠 青竹絲、龜殼花、眼鏡蛇、 雨傘節、青蛇、白梅花蛇、 草蟋、石龍子... 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

8 可能發展的校園 動物教學模組 昆蟲世界 水中的精靈 野鳥之美 花之仙子-蝴蝶 動物的分類 空中飛龍－ 怪動物- 蜻蜓 蜘蛛 校園動物教學架構
2003/10/28 溪山大花簡報檔案

9 營造生態化校園棲地 原則 安全、本土化、開放式省能、節源、 人力介入少… 可行棲地模式 →生態池vs.溼地 →直立枯木、倒木＆木質碎屑區
→石礫＆碎石區 →誘食台（鳥、蝶、松鼠…）＆巢箱 …… 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

10 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

11 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

12 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

13 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

14 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

15 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

16 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

17 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

18 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

19 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

20 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

21 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

22 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

23 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

24 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

25 校園生態教學規劃歷程 模組試教 教學模組 回饋修 正 材料清 單 資源調 查 規劃團隊 生態教學 課程發展 校園生物教學發展歷程
生態教學 課程發展 校園生物教學發展歷程 2003/10/28 溪山大花簡報檔案

26 謝謝您！ ─ 敬請指教 ─ 2003/10/28 溪山大花簡報檔案