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生命的答案-水知道.

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1 生命的答案-水知道

2 你不可不知的水 水是地球上所有生命的起源。 人體的70%由水構成. 水是生命力,人體吸收養分,透過血液及體液循環、輸送養分.
水會直接反應萬事萬物產生的波動 水能載舟,亦能覆舟。

3 水的冰結晶 水的冰結晶, 又稱水結晶。 這些有關水結晶的實驗,是IHM綜合研究所做的。 圖片由量子力學博士江本勝先生的IHM綜合研究所提供。
本研究結果,已在世界各國巡迴演講發表,獲得熱烈響應。

4 實驗程序 1:給蒸餾水各種不同冷凍條件 IHM綜合的實驗程序是: 1. 讓水分別處於在各種不同的環境條件下。 例如上圖是讓水聽音樂。

5 實驗程序 2 :將各種水結凍 2. 把實驗水分別滴在100個試皿, 在冷藏室冷凍2個小時。

6 實驗程序 3 :顯微觀察 3.在冷藏室 通過顯微鏡 將有結晶的冰 用200至500倍的倍率 拍照它的頂端部位。

7 實驗程序 4 :拍攝其解凍過程 4.拍攝水結晶照片。 任何的冰都會經過右邊照片的狀態,而變回水。
隨著溫度上升(-5℃~ 0℃),結晶水變成液態水的前一瞬間,你看到了什麼? 顯現出漢字“水”的形狀。漢字似有妙理存焉。

8 實驗程序完畢:分析各種水結晶 這張美麗的水結晶照片是如何照出來的呢? 讓水聽曲調明快、愉悅的貝多芬“田園交響曲” 。

9 聽了"離別"曲的蒸餾水結晶 這是聽了蕭邦鋼琴曲“離別” 的水結晶。 因為是“離別”之曲,水結晶被分化得更小了,成為離別模樣。
似乎證明了音樂也可以使水產生不同的改變。

10 讓蒸餾水讀文字的實驗 讓水讀了文字“愛和感謝”後,拍下水結晶。

11 讓蒸餾水讀文字的實驗 讓水讀了“真噁心討厭, 我要殺你” 所拍的照片。 語言使水的結晶產生巨大的變化.

12 蒸餾水接受電視電磁波的實驗 把兩瓶同樣的蒸餾水放在電視機旁, 接收電磁波。

13 蒸餾水接受電視電磁波的實驗 貼有“愛,感謝”字條的蒸餾水, 接受電磁波後的結晶。

14 蒸餾水接受電視電磁波的實驗 沒貼字條的蒸餾水,接受電磁波後的結晶。
結論:接收電磁波後的水結晶完全被破壞,但是貼有‘愛與感謝’字條的蒸餾水較無影響.

15 讓蒸餾水看錄影片的實驗 這蒸餾水雖然沒貼“愛,感謝”的文字,但或許因接觸良性信息,也形成了漂亮結晶。

16 [水 v.s. 人心意識] 實驗 地震不久的神戶自來水
江本先生的實驗報告說:「大地震之後的第三天,用採來的神戶自來水偶然拍出的結晶照片。水好像攝取了地震後人們的“恐怖,慌亂,悲痛欲絕”…,結晶完全破壞…」

17 [水 v.s. 人心意識] 實驗 地震三個月後的神戶自來水。 三個月後,遭受重擊的神戶人民得到了全世界的關心。這是蘊藏著關懷和祝願的水結晶。

18 [水 v.s. 人心意識] 實驗 500個人在1997年2月2日下午2點鐘,想著放在作者辦公室的一杯水。從各地,在同一時刻,每個人都想“水變乾淨了,謝謝”。 實驗結果,使研究成員都被感動得淚水盈眶。 心念的力量,是能夠超越空間距離的?

19 [水 v.s. 人心意識] 實驗 接受500人"愛的信息"前後的水結晶 。

20 [語言與大自然相應] 實驗 用同樣的精製水,讓水看日、英、德文的智慧、宇宙、愛、感謝。結果,水結晶竟似乎與語意有所相應 。
似乎:“語言是與大自然相應的,語言不只是人所製造的,也是大自然產生的。” 雖然,各物種,各民族,各有不同的語言,但不同語言的背後,確有相通的心靈。

21 [語言與大自然相應] 實驗 水讀了日、英、德文的“智慧” 。 彼此相像。

22 [語言與大自然相應] 實驗 讀"宇宙"的日、英、希臘語的水結晶照片。

23 [語言與大自然相應] 實驗 讓水讀“愛、感謝”的英、日、德文。 不分地區,大自然的感知是相同的!

24 水的結晶…. 告訴你什麼? 語言、意識擁有的力量足以改變世界。
水的結晶…. 告訴你什麼? 語言、意識擁有的力量足以改變世界。 你每天說的話,動心起念,都會對自己的身體健康產生影響。當然,也會對你親愛的家人、同學、朋友、週遭的環境產生影響. 水是心靈的明鏡,你期待你身體裡的水是怎樣的模樣? ‘愛與感謝‘是勝過一切的良藥。 ‘用心’才能喝一杯‘好水’。

25 「水」能夠分辨訊息中的正、邪、善、惡嗎?「水」也能夠接收到來自聲音、文字、音樂、意念的良善或邪惡的訊息嗎? 這是不是說明了「意念」是有物質能量的?善與惡的意念會影響著人體與大自然? 水分佔人體重量的60%-70%,地球表面積有70%被水覆蓋,這些水接收到我們人類給予他們的善念還是惡念的訊息呢?人的身體和地球生態會有什麼樣的變化呢? 人類如果希望世界更美好,也許並不是追求更多的物質金錢,而是多發出「良善」的訊息,不是嗎?不需我們多說,只要看看「愛和感謝」的訊息呈現出的水結晶便知道了!                                              

26 善惡球菌 ……水有靈兮,萬物有靈 米飯分裝進兩玻璃瓶,每天讓小學孩子向貼“謝謝”的瓶子說謝謝,對另一瓶說“混蛋”。
一個月後,貼“謝謝”的米飯發出香麴味;另一瓶則變黑發臭。

27                                                      實驗簡介 時間:92年1月17日至2月20日,共35天 學校:高雄市瑞豐國小 材料:米飯3份(重量相同)、廣口瓶3個 實驗方法 1.將米飯分別放進瓶子裡,瓶子加蓋。 2.早晚分別對讚美組、批評組和忽視組發出不同的意念。 ‧讚美組:「你很棒」、 「謝謝你」。 ‧批評組:「你真差勁」、「你是個大笨蛋」。 ‧忽視組:不發出任何意念。


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