我用 残损的 手掌 北岸中学 吴正利.

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1 我用 残损的 手掌 北岸中学 吴正利

2 戴望舒 雨巷诗人

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5 1905年11月生于浙江杭州 １９３７年８月１３日，上海被日寇占领。次年５月，为了保持民族气节，不在日本人手下当“良民”，望舒挈妇将孺 乘船前往香港，开始了漫长而苦难的流亡生涯。８月１日，他开始主持当时刚刚创刊的《星岛日报》的文艺副刊《星座》。在他的努力下，《星座》很快成为香港进步文学的中心。 １９４２年春，由于频繁的抗日活动，望舒终于被日军逮捕并被投入监狱。４月２７日，在监狱中写就荡气回肠的诗作《狱中题壁》。 在潮湿、阴暗、寂寞而烦闷的地牢里，望舒的身心受到了极大的摧残。他的情绪开始变得有点反复无常，要么不发作，一发作，就显得不可收拾；这给他的婚姻关系带来了阴影，使他在不久后经历了两度离婚的惨痛。本来就有一点的哮喘病急剧恶化，这导致他没过几年就英年早逝了。 １９４９年３月１１日，望舒怀着“就是死也要死得光荣一点”的意愿，毅然带着两个女儿， 冒充押货员，乘船北上。1950年2月28日他死在刚刚解放的生机勃勃的北京。 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。

6 写作背景 这首诗写于1942年，是抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。

7 《我用残损的手掌》就作于那个时候。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。

8 听朗读 整体感知

9 学生词 积累词语 摸索： 寻找，探索。 灰烬： 堤上： jìn 物品燃烧后的剩余物。 锦幛： 荇藻： dī 河堤
zhàng 锦：一种丝织品。 幛：丝麻织品。 Xìng zăo水生草木。

10 齐朗读 鉴赏诗歌

11 既写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志 我 用残损的手掌　　　　　　　　　　　　　　　摸索 这广大的土地： ／ ／ 象征祖国 在敌人的黑牢里， 诗人由“残损的手掌”展开想像

12 / 这一角 已变成灰烬， 那一角 只是血和泥； / 日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”，使中国大地上处处废墟。
　那一角 只是血和泥；  / 日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”，使中国大地上处处废墟。 这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。

13 / / / / 思乡之情 这一片湖 该是我的家乡， （春天，堤上 繁花如锦幛， 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳） 我触到 荇藻和水的微凉；
（春天，堤上 繁花如锦幛， 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳） 我触到 荇藻和水的微凉；  / / 家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。 思乡之情 视觉 触觉 嗅觉 身临其境

14 / 这长白山的雪峰 冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出； 江南的水田，你当年 新生的禾草 是那么细，那么软……现在 只有蓬蒿；  岭南的荔枝花 寂寞地憔悴， 尽那边,我蘸着南海 没有渔船的苦水…… / / / / /

15 苦难的祖国 手掌抚过大片国土 由北向南 长白山 黄河 江南 岭南 南海 冷色调 忧郁的 ——雪峰 ——水夹泥沙 ——蓬蒿 ——荔枝 ——水
浑 ——蓬蒿 荒 ——荔枝 寂寞憔悴 ——水 苦 突出了各地区的特征性事物 冷色调 忧郁的

16 / / / / / 无形的手掌 掠过无限的江山， 手指 沾了血和灰，手掌 沾了阴暗， 只有那辽远的一角 依然完整，
无形的手掌 掠过无限的江山， 手指 沾了血和灰，手掌 沾了阴暗， 只有那辽远的一角 依然完整， 温暖，明朗，坚固 而蓬勃生春。 / / / / 诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。 但终于有一片土地没有被践踏，这就是解放区。

17 / / / / / / / / / 强调 在那上面，我 用残损的手掌 轻抚， 像 恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量 运在手掌
贴在上面，寄与 爱和一切希望， 因为只有那里 是太阳，是春， 将 驱逐阴暗，带来苏生，  因为只有那里 我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的 中国！ / 比喻 亲切 充满 向往 / / / / / / 坚信胜利，充满希望

18 冷色调，忧郁的 暖色调，明媚的 对敌人恨之切 对祖国爱之深 我用残损的手掌 沦陷区 开头 两行 展开想象 解放区 统摄全诗 苦难深重 对比
温暖明朗 统摄全诗 暖色调，明媚的 对敌人恨之切 对祖国爱之深

19 艺术特色 1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。
诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。

20 2、对祖国各地的直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。

21 3、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。

22 拓展思维 诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自由的一种感情（如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等）。

23 拓展欣赏 《雨巷》 戴望舒

24 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。

25 “恋人的柔发”“婴孩手中乳”，这两个比喻用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切的感动。表现了对解放区的热爱和向往之情。
1、戴望舒， 派诗人。因创作了一首诗歌《 》被称为“ ”。 2、分析下列比喻句的作用。 （1）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 现代 雨巷 雨巷诗人 “恋人的柔发”“婴孩手中乳”，这两个比喻用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切的感动。表现了对解放区的热爱和向往之情。

26 （2）只有那里是太阳，是春…… 以“太阳”“春”喻解放区，本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。表现了作者对解放区的热切向往和对祖国未来的希望。

27 （3）牲口一样活，蝼蚁一样死…… 两个比喻，写出了沦陷区的人民处在水深火热之中，同时反衬解放区的光明。 3、找出文中冷色调和暖色调的词语。看看它们表现了作者怎样的感情。

28 冷色调： 残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……对敌人的恨 暖色调： 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……对祖国的爱，对祖国未来的希望。

29 作业 1、背诵这首诗歌。 2、收集有关抗日战争的资料，四人一小组，制作一期手抄报：历史不能忘却。

30 再见